Конспект нод по фэмп в старшей группе

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«Школа № 2121 имени Маршала Советского Союза С.К. Куркоткина»

 

*109386, Москва, ул. Краснодонская, д.1, к.2                                          (/ [phone]

E-mail:  [e-mail]                                                                     (/ф [phone] 

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе на тему: «Поможем Коле освоить финансовую грамотность»

Работу выполнила:

Колихова Дарья Николаевна,

 воспитатель.

      Данная работа предназначена для воспитателей, реализующих программы дошкольного уровня и рассчитана для детей 5-6 лет. Конспект разработан с учетом интеграции образовательных областей и может применяться для решения образовательных задач.

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе познавательной деятельности.

Задачи.

         Познавательное развитие: формировать у детей первичные элементарные экономические представления и основы финансовой грамотности; дать представления о денежной единице и назначении денег; продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей; упражнять в ориентировке на листе бумаги; совершенствовать умение составлять число из единиц.

          Речевое развитие: продолжать работу по обогащению словаря; побуждать детей интересоваться смыслом малознакомых слов; отрабатывать интонационную выразительность речи детей; упражнять в умении аргументировать свои ответы.

          Физическое развитие: закреплять желание участвовать в подвижных играх; развивать ориентировку в пространстве; добиваться естественности и легкости в выполнении движений.

          Социально – коммуникативное развитие: развивать умение детей решать проблемные ситуации; расширять представления о сущности бережливости и экономии денег; воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

Методы и приемы.

Дидактическая игра, подвижная игра, игровые упражнения, рассматривание иллюстраций, рассказ воспитателя, беседа, стихи, загадки, поощрения, рассуждения, выводы.

Материал и оборудование.

Картинки с изображением мальчика Коли (плачет, улыбается), картинки к задачам, наборы монет для каждого ребенка, силуэт кошелька на каждого ребенка.

Организационный момент:

Утренний круг

Собрались все дети в круг, 

Я – твой друг и ты – мой друг. 

Крепко за руки возьмёмся 

 И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, познакомьтесь - это мальчик Коля, с ним случилась очень неприятная история. Вы хотите узнать? (ответы детей). Мама Коли отправила его в магазин за продуктами, а он по дороге потеряла монеты. Теперь Коля плачет и обращается к нам за помощью. Мы можем ему помочь? (ответы детей).

Основная часть

Воспитатель: Ребята, давайте немного разомнемся! 

Математическая разминка с хитринкой

Для математики, дружочек, 

Нужна тетрадочка в…

Ты на птичку посмотри – лап у птицы ровно… 

Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… 

На уроках будешь спать, за ответ получишь… 

Воспитатель: Теперь, давайте, вспомним, что такое монеты!? (ответы детей). А что такое банкноты? (ответы детей). А как назвать это все одним словом? (ответы детей). Молодцы! Поиграем в игру!!

Игра «скажи наоборот»

Монета круглая, а банкнота …

Банкнота бумажная, а монета …

Монета звенит, а банкнота…

Воспитатель: Про деньги мы вспомнили, а как же они появляются у людей? (ответы детей).

Правильно!  Люди работают и получают зарплату. А еще можно получить деньги наличными, то есть в руки или безналичные, то есть на карту.

Воспитатель: Давайте немного поиграем! 

Игра «Доход или расход»

Папа получил зарплату.

Заболела бабушка.

Мама выиграла приз. 

Сестра потеряла кошелёк. 

Папа заплатил за электроэнергию.

Брат получил стипендию. 

Семья купила телевизор. 

Бабушка продала пирожки. 

Мам купила путёвки на море. 

Брат порвал куртку.

Воспитатель: молодцы, ребята! Но мы же обещали помочь Коле, а для этого нам надо решить задачки! 

1 задачка

8 щенков в саду играли,

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет? (ответы детей)

2 задача

Четыре спелых груши на веточках качалось,

Две груши снял Павлуша, сколько груш осталось? (ответы детей)

3 задача

Группа малышей - утят плавать и нырять хотят.

6 - уплыли далеко, 2 - нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду? Сосчитать я не могу (ответы детей)

4 задача

Мама яблоки купила, на тарелку положила.

Их нетрудно сосчитать: красных 3 и желтых 5.

Сколько мама купила яблок? (ответы детей)

5 задача

6 веселых медвежат за малиной в лес спешат.

Но 1 малыш устал, от товарищей отстал.

А теперь ответ найди: сколько мишек впереди? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, справились с задачами! Теперь немного отдохнем и помогать опять пойдем! 

Физкультминутка

Мы бежали по дорожке                         (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки!              (громкий хлопок)

Что же делать? Как нам быть?             (руки в стороны поочередно)

Где же обувь нам добыть?                    (обнять щеки и покачать головой)

Будем туфли покупать!                         (топаем ногами)

Станем денежки считать!                     (трем большим пальцем об другие)

Один, два, три, четыре                          (хлопаем поочередно вскользь ладони)

Вот, мы туфельки купили!                   (нога на пятке, руками указываем)

Воспитатель: Отдохнули, а теперь, давайте, попробуем найти свои задачи на листах и обвести их в кружочек! (детям раздаются листы с возможными ответами)

Воспитатель: Теперь попробуем отгадать загадки! 

Загадки

На товаре быть должна обязательно… (цена)

Коль трудился круглый год, будет кругленьким… (доход).

Как ребенка нет без мамы, так продажи без... (рекламы).

Сколько купили вы колбасы, стрелкой покажут вам точно (весы)

Будут целыми, как в танке, сбереженья ваши в … (банке).

Люди ходят на базар, там дешевле весь… (товар).

И врачу, и акробату выдают за труд… (зарплату).

Очень вкусная витрина у овощного… (магазина).

Воспитатель: Вы хорошо потрудились и заработали для Коли деньги. Теперь можно купить ему продукты (детям раздаются разное количество монет).

(ответы детей, что бы они купили)

Воспитатель: Вы купили продукты для Коли, теперь мама не будет его ругать. А как вы думаете, почему Коля потеряла монеты? (ответы)

Воспитатель: Правильно, у него был дырявый карман 

Воспитатель: Давайте научим Колю правильно хранить деньги!

«Наведем порядок в кошельке» (детям раздаются силуэты кошельков)

5 рублей положим в левый верхний угол, 1 рубль – в правый нижний, 2 рубля - в левый нижний и 10 рублей - в правый верхний угол.

Заключительная часть

Воспитатель: Вы большие молодцы, сегодня помогли  Коле,

 он вам очень благодарен и хочет вас угостить шоколадными монетками!

Рефлексия

Ребята, что мы сегодня с вами делали, чтобы помочь мальчику? Какое задание было для вас самым трудным? А самым интересным и легким? Вам понравилось? (ответы) Спасибо вам большое за вашу работу!

Круг прощания:

Все мы дружные ребята,

Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем,

Как заботиться, мы знаем.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно, светло!