Конспект НОД по музыкальному воспитанию "Музыка Осени" (дошкольники)

Конспект занятия в подготовительной группе «Музыка осени»              

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

.

Музыкального руководителя

2019 - 2020 уч. г.

.

Цель: с помощью музыки развивать у дошкольников эмоциональную отзывчивость, чувство ритма; расширять представление о выразительных и изобразительных возможностях музыки.

Задачи:

- закреплять умение совмещать игру на муз. инструментах с пением ve.

- развивать общую моторику, дыхание, певческие навыки, воображение и образное мышление.

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, любовь к родной природе.

Методы и технологии, применяемые на занятии:

1. Игра  (ритмическая работа) «Элементарное музицирование» Т. Э. Тютюнниковой

2. В. В. Емельянов «Фонопедический метод развития голоса»Упражнения на развитие голоса 

3. Здоровье – сберегающая технология (упражнение на развитие певческого дыхания)

4. Пение звукоряда с элементами сальмонизации

5. Пластическое интонирование прослушиваемого произведения

Форма проведения: групповая.

Место проведения: музыкальный зал.

Оборудование: фортепьяно, компьютер, проектор.

Музыкальный материал:

1. «Осень»

2. «Осенняя песня П. И. Чайковского

3. «Осень в лесу» Н. М. Куликовой

4. Коммуникативная песенка «Солнышко»

5. Игра «Зонтики и лужи»

6. Музыкально-ритмическая игра с палочками .

7. «Живёт на свете красота» Ю. Антонов

Ход занятия

Дети заходят в зал под музыку А. Вивальди «Осень» и встают в шахматном порядке.

Вводная часть:

Музыкальное приветствие.

Рано утром мы приходим в детский сад (щелчки)

Очень рады видеть здесь своих ребят (хлопки)

И с улыбкой это утро мы начнём (по коленкам)

Всем здоровья пожелаем и споём.

Здравствуйте! (3 раза).

Игра с палочкам (ритмическая работа).

Основная часть:

Музыкальный руководитель: Колокольчик звенит, заливается. Наша музыкальная гостиная открывается.  .

 (слайд№1 «Осенний пейзаж»)

Дети проходят на места.

Музыкальный руководитель: Сегодня у нас в гостях музыка Осени. Какой знаменитый русский композитор посвятил музыку этому времени года?

Совершенно верно, Пётр Ильич Чайковский.  «портрет композитора»)

Ребята, что вы знаете об этом композиторе?

Примерные рассказы детей о композиторе.

1 ребёнок: Петя рос в большой и дружной семье. Маленького Пети все очень любили за его доброту и отзывчивость. С ним всегда было радостно и занимательно. Он любил придумывать разные истории и весёлые игры.  №3

2 ребёнок: Иногда Петя вдруг бросал игру, уходил куда - ни будь в дом или глубоко в сад и сосредоточенно к чему – то прислушивался. Петя был впечатлителен, и музыка заставляла его то радоваться, то плакать. В звуки Петя вкладывал всю свою душу, все переживания, всё то, что он увидел в жизни, и о чём мечтал.

Музыкальный руководитель: Таким был маленький Петя, неизвестный до поры мальчик, которого узнали потом все люди на земле. Он долго не знал, что будет музыкантом, но музыка преследовала его как тень. Став взрослым он почувствовал, что только через музыку сможет рассказать людям о своей любви к ним, к Родине, к родной природе.

Какую музыку написал П. И. Чайковский о природе? Правильно, это произведение «Осенняя песня».

Композитор много времени проводил в прогулках, наблюдая, как меняются краски природы. Он гулял даже в дождливую погоду, находя и в дожде красоту. Свои осенние впечатления Чайковский отразил в музыке, которая так и называется «Осенняя песня». Давайте послушаем эту музыку.

Видеопрезентация «Осень».СЛУШАЮТ МУЗЫКУ

Музыкальный руководитель: Как звучала музыка?

Почему композитор дал ей такое название?

Ответы детей.

Хотите ли вы показать в движении, о чём рассказала нам музыка?

А помогут нам в этом осенние листочки (раздаточный материал).

Пластический этюд (показ музыки в движении).

Музыкальный руководитель: Ребята, кто помог композитору написать такую красивую музыку? Конечно волшебница природа.

Давайте придумаем, какие звуки можно услышать осенью.

1. Упражнение на развитие певческого дыхания.

- ветер шумит, листик шуршит.

- руки замерзают, мы их согреваем.

- греем руки тихо, громко.

- вот подул ветерок, подхватил листок.

2. Упражнение В. В. Емельянова «Большие и маленькие буквы».

Музыкальный руководитель: Как же записываются музыкальные звуки?

(слайд№5 звукоряд)

3. Исполнение звукоряда с показом нот (сальмонизация).

Музыкальный руководитель: Что поможет раскрасить осень? Конечно солнышко.

4. Коммуникативная попевка «Солнышко».

Презентация (мнемотаблица)

Предлагаю озвучить нашу песенку музыкальными инструментами.

5. Оркестр музыкальных инструментов.

Музыкальный руководитель: А что же будем делать, если пойдёт дождь?

6. Игра «Солнышко и дождик».

Музыкальный руководитель: Какая песня поможет нам рассказать, что можно увидеть в осеннем лесу.

7. Исполнение песни «В осеннем лесу».

Музыкальный руководитель:

Вот художник, так художник, всю листву позолотил.

Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим. Кто художник этот- Осень.

И ребята из вокального кружка «Золотые дети» тоже очень любят рисовать. И сейчас они об этом споют.

8. Исполняется «Песенка юного художника».

Музыкальный руководитель:

Ребята, что вам сегодня запомнилось на занятии, чем понравилось заниматься? О чём нам сегодня рассказала музыка? Какое музыкальное произведение об осени мы слушали? Назовите композитора. Как вы думаете, почему композитор сочинил музыку о природе?

Природа – это красота, доброта, которая нас окружает. Что никогда не сделает человек, любящий природу?

Правильно, он не сможет сломать дерево, разорить гнездо птицы, оставить разведённый костёр в лесу.

Музыка открывает нам красоту и помогает нам беречь природу.

Сегодня в музыкальной гостиной наши ребята подготовили выставка рисунков на тему: «Осень в природе». И сейчас мы их подарим нашим гостям, в память о нашей встрече. А я вам вручаю эти волшебные нотки. Желаю вам, чтобы музыка всегда в душе звучала.

Дарила красоту, поддерживала, помогала.

Наша встреча в музыкальной гостиной подошла к концу.

До новой встречи, до – свидания!

Дети выходят под музыку «Живёт на свете красота» Ю. Антонов.