Конспект образовательной деятельности для детей раннего возраста "Путешествие в зимний лес"

Конспект образовательной деятельности

по познавательному развитию для детей группы раннего возраста

«Путешествие в зимний лес»

Цель: развивать познавательную активность детей, желание общаться, играть, решать практические задачи.

 Задачи:
- формировать у детей представления о зимних природных явлениях: на улице холодно, идет снег; зрительное восприятие, слуховое внимание, мелкую моторику рук, активную речь; 
- развивать  у детей внимание, память, наглядно-образное мышление;
- воспитывать у детей познавательный интерес, доброжелательное отношение друг к другу и к окружающему миру, желание помогать.

Оборудование:  игрушки Зайчик, Лисичка, Белочка; разрезные картинки с изображением животных; ёмкость с манной крупой и «спрятанными» в ней фигурками животных; картонки с пластилиновой основой по количеству детей, сосновые шишки; аудиозапись движения паровоза.

Ход занятия

Сюрпризный момент: Звук паровоза. 

Воспитатель: Ребята, что это за звук? (Ответы детей)
Правильно, паровоз гудит! Паровозик приглашает нас в путешествие в зимний лес, поедем? Занимайте места в нашем веселом поезде!

Воспитатель:

 Вот поезд наш едет, 
Колёса стучат, 
А в поезде этом ребята сидят. 
«Стоп! Остановка! Кто хочет слезать,
Скорей выходите, пойдемте гулять» 

Воспитатель:

 Мы к лесной полянке вышли, 
Поднимайте ноги выше, 
Через кустики и кочки 

Мы идём к зверятам в гости. 
Посмотрите, кто же нас встречает в лесу? (Зайчик) 
Здравствуй, Зайчик!

Воспитатель: Он шепчет мне на ушко, что не может сложить картинки, поможем Зайчику? 
Послушайте задание: перед вами на столе части картинок, нужно правильно их сложить, чтобы получилась целая картинка. 
(на столе разрезанные картинки животных).

Воспитатель: Садитесь, ребята, на стульчики, чтобы было удобнее.
Ребята, вы правильно сложили картинки. Дима, назови, кто изображен на твоей картинке? Ариша, а у тебя? Молодцы, мы выполнили задание, Зайчик вас благодарит. А мы с ним попрощаемся и пойдем на следующую полянку!
Мы к лесной полянке вышли, 
Поднимайте ноги выше, 
Через кустики и кочки 
Мы идём к зверятам в гости. 

Воспитатель: Кто на этой полянке живёт? (Лисичка) 
Здравствуй, Лисичка!
Почему ты такая грустная? Лисичка говорит, что она играла в прятки с друзьями, а они спрятались в снегу, и Лисичка не может их найти. Поможем Лисичке найти друзей, ребята?

Воспитатель: Подходите к снежной полянке (ёмкость с манной крупой), поищите животных. Кого ты нашел, Саша? А ты, Тася?
Какие вы умницы, нашли всех Лисичкиных друзей! Лисичка очень рада и говорит вам спасибо!
До свидания, Лисичка!

Воспитатель: А наше путешествие продолжается!
Кто нас встречает на этой полянке? Белочка! Белочка хочет с нами поиграть, побегать по снегу. Когда мы ходим по улице зимой, от наших ног на снегу остаются следы. Следы могут быть большие и маленькие. От больших ног остаются большие следы, от маленьких ног – маленькие. Давайте покажем Белочке, как ходят большие ноги и бегают маленькие ножки.

Подвижная игра «Большие ноги шли по дороге»
Большие ноги шли по дороге, 
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. 
Маленькие ножки бежали по дорожке,
Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Воспитатель: Ребята, следы на снегу остаются не только от ножек. Белочка поделилась с нами шишками и предложила посмотреть, какие следы оставляют на снегу шишки, когда падают с ветки. Подходите, берите шишки, оставляйте узоры на своих картонках.

(оставляем отпечатки шишек на заготовках с картонками с белым пластилином)

Какие красивые узоры получились! Давайте скажем белочке спасибо за то, что поиграла с нами и поделилась шишками! До свидания, Белочка!

Воспитатель:  Вот и заканчивается наше путешествие, нам пора возвращаться обратно в детский сад. 
Вот поезд наш едет 
Колёса стучат, 
А в поезде этом ребята сидят. 

Рефлексия: Вот и вернулись мы с вами обратно в группу, интересное было путешествие? 
Где мы побывали?
Каких животных мы повстречали?
Какие задания вы выполняли?
Ребята, вы молодцы: выполнили все задания правильно и подружились с Зайчиком, Лисичкой и Белочкой.