Конспект организованной образовательной деятельности по физической культуре в средней группе детского сада на тему: «Поможем белке.» с использованием игровых и здоровьесберегающие технологий.

Конспект

организованной образовательной деятельности по физической культуре в средней группе  детского сада

на тему: «Поможем белке.»

с использованием игровых и здоровьесберегающие  технологий.

Образовательная область « Физическое развитие»

Тип занятия: сюжетное

Области интеграции: социально коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие.

Физическое развитие:

Образовательные задачи:

- учить ходьбе по ограниченной площади, сохра­няя равновесие;

- закреплять навыки ползания;

- совершенствовать навыки прыжков на двух ногах через гимнастические палки;

- продолжать знакомить детей с окружающим миром, учить раз­гадывать загадки.

- Закрепить умение подлезать под дугу боком.  

- Продолжать учить ходить по кругу, на носочках сохраняя ровное построение;

- Укреплять мышцы ног и туловища.

 Развивающие задачи:

- Развивать координацию движения;

- Развивать двигательную активность.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать уважение друг к другу.
- Способствовать положительному эмоциональному подъёму детей.

- Воспитывать дисциплинированность, умение выполнять команды.

- Создавать радостное настроение у детей.

Здоровьесберегающие технологии:

-дыхательная гимнастика «Листопад»

Познавательное развитие:

- закрепить умение выполнять движение согласно заданию.

Социально коммуникативное развитие:

- Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками и взрослым.

Художественно эстетическое развитие:

-Учить выполнять упражнение в соответствии с темпом музыки.

Предварительная работа:

- Рассматривание альбомов: дикие  животные

Планируемые результаты: выразительно передает в движении игровые образы; проявляет самоконтроль и само­оценку при выполнении упражнений с препятствиями; оказыва­ет посильную помощь сверстникам при выполнении заданий.

Оборудование: 6 кубов (20 х 20 см), 3 дуги (высота 50 см), гимнастическая скамейка (высота 25 см),  мат, 6 гимнастических палок (длина 1 м),  корзина с яблоками и шишками и игрушечными грибами по количеству детей, осенние листья из цветной бумаги (карто­на), 1обруч (диаметр 50 см).

Персонаж: Белочка (взрослый в костюме, с корзи­ной яблок).

Ход занятия

Дети входят в зал под музыку. Построе­ние в полукруг.

Инструктор. Ребята, отгадайте загадку:

Дни стали короче,
      Длинней стали ночи,
      Кто скажет, кто знает,
      Когда это бывает? (Осенью.)

- Как вы узнали, что осень наступила? Что происходит осе­нью в лесу? (Звери и птицы готовятся к зиме.) Возьмите осенние листья в руки.

Упражнения с листьями под музыку.

Ходьба друг за другом и построение в круг.

1. «Облетают листья».

И. п. - ноги вместе, руки с листьями внизу.  1-2 - плавно поднять руки с листьями впе­ред и вверх, 3-4 - плавно опустить, (6раз.)

2. «Ветерок подул и погнал листики по дорожке».

И. п. - ноги на ширине ступни, руки с листьями внизу. 1-2 — плавно поднять руки с листьями впе­ред и вверх, 3-4 - наклон вправо, 5-6 - наклон влево, 7-8 - и. п. (6 раз.)

3. «Сильный ветер подул, гонит листья по тропинке».
И. п. - ноги на ширине плеч, руки с листьями внизу.1 - поднять руки с листьями вперед, 2-3 -поворот вправо, руки с листьями вытянуты перед собой, 4 - руки с листьями вперед, 5-6 - поворот влево, руки с листьями вытя­нуты перед собой, 8 - и. п. (6раз.)

4. «Летят листья по дорожке, кружатся, танцуют».

И. п. - ноги вместе, руки с листьями внизу. 1-5- поднять руки с листьями вверх, по­кружиться в одну сторону, 6-9 - покружиться в другую сторону, 10-и. п. (4раза.)

5. «Холодно листикам стало, стараются спрятаться от холод
ного ветра».

И. п. - сидя на полу, ноги вместе, руки с листьями внизу.1-2 - согнуть ноги в коленях, прижаться к коленям лбом, руками с листьями обнять колени, 3-4 - и. п. (6 раз.)

Инструктор. А теперь ребята давайте подуем на осенние листочки так, чтобы они полетели. (дыхательная гимнастика «Листопад»)

Стук в дверь. Входит Белочка с корзиной яблок.

Белка. Здравствуйте, ребята!

Угадайте, кто я?

Кто с высоких темных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенек

Промелькнул, как огонек?(Белка)

 Правильно, я -белка, пришла вас в гости пригласить. Какая красивая у вас осенняя полянка.      

Инструктор. С удовольствием! Давно ребята в лесу не были!

•  «Мы идем, идем, идем и до леса мы дойдем» - ходьба друг за другом.

•  «Чтоб не замочить нам ножки - на носочках по дорожке» - ходьба на носках.

•  «Быстро-быстро побежали и друг друга не догнали» - бег друг за другом.

•  «Меж кустами проползем, на поляночку придем» - ползание на четвереньках между кубиками, поставленными в один ряд.

•  «Под веточками проползем, с них ни листочка не стрях­нем» - проползание под дугами, не задевая край.

•  «Лежат деревья на пути, здесь очень трудно нам пройти» - ходьба по гимнастической скамейке боковым приставным шагом, в конце повернуться и спрыгнуть на мат.

• «Ветки перепрыгнуть нужно! Друг за другом прыгнем дружно» - прыжки через гимнастические палки, положенные в один ряд на расстоянии 25 см друг от друга.

Белочка. Вот мы и пришли на поляну! Трудной была наша дорога. Но вы все препятствия преодолели. Молод­цы! А теперь поиграем. Я на зиму собираю запасы помогите мне пожалуйста.

Подвижная  игра «Поможем белке».

В обруч необходимо собрать игрушечные грибочки и шишки расположенные по всему залу.

Белочка. Спасибо большое ребята , теперь я могу и весну ждать.

 Подвижная  игра «Ну-ка догони».

Дети стоят на одной стороне зала, белочка в центре. По сигналу дети разбегаются по залу, а белочка догоняет детей.

Белочка. Молодцы, ребята! На память о нашей встрече дарю вам эти осенние листочки и румяные яблоки.

Дети благодарят и прощаются с белочкой. Выход из зала под музыку.