Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект открытого урока "Eco;ogy and Nature"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект открытого урока "Eco;ogy and Nature"

библиотека
материалов

Theme: Ecology and Nature.

Дата: 17.03.2011.

Группа: ЭМ-6

Курс: 1

Білімдігі –Образовательные : повторить и обобщить полученные знания по теме «Ecology and nature » слова по теме экология, повторим глобальные проблемы , найти способы решения глобальных проблем, написать проекты глобальных проблем .

Дамытушылык –Развивающие : расширить кругозор учащихся, развивать навыки чтения говорения и письма, развивать творческие способности учащихся.

Тәрбиелік-Воспитательные : воспитывать любовь к изучаемому предмету.

Білуі керек :/Знать : слова по теме экология и глобальные проблемы угрожающие человечеству.

Игере алуы керек: /Уметь: использовать активный словарный запас в монологической и диалогической речи.

Сабақтың түрі: Тип урока :обобщение

Проблема урока: уметь применять полученные знания на практике,активизировать познавательную деятельность учащихся.

Инструментарий: презентация, песня о проблемах, раздаточный материал, видео экологических проблем.

Этап урока

Ход урока

I.Орг. Момент




а) стих











II.Сообщение темы, целей и проблемы урока








А) девиз







III.Актуализация раннее полученных знаний







А) клип












Б) видео













В) картинка











IV) опережающие задания








А) легенда
























Б) сообщение

Сосновый Бор
























Б ) проект о загрязнении воды










Б) д/задание















В) видео









г) составление названия и слогана









Д) кластеры





Air is polluted



















V) Подведение итога урока




А) видео






Б )д/задание

Good morning students! I’m glad to see you. Today is the 19th of March . Before we start our lesson I ask Сергей come to the blackboard and tell you the poem . (students translate the task) Сергей прочитает стих , вы переведёте его и назовёте тему урока.

Don’t kill the world!

Don’t let the Earth down!

Don’t destroy the ground!

Don’t kill the world!

Don’t let the Earth die!

Help her to survive!

Let’s translate the poem. What is the poem about? Now name the theme of our lesson. So the theme of our lesson is “Ecology and nature”.

And today we shall remember the words concerning ecology and global problems, try to find the ways of preventing the Earth pollution, write cluster , watch the video on ecology, and have a report, and projects on pollution. Translate (pupils translate).

Давайте поставим проблему урока. Скажите , что мы сегодня должны повторить исходя из того, что это последний урок по теме экология?

(Всё что мы прошли по теме по теме «экология », найти решения экологических проблем).

У нас сегодня бинарный урок т.е сегодня мы совмести два предмета англ.яз и географию. У нас на уроке будет несколько опережающих заданий и консультант и сегодня у вас будет возможность получить две и даже три оценки при условии хорошей работы на уроке.

Look at the blackboard , read and translate this proverb :

Ask not what the nature can do for you, but what you can do for the nature ”. Translate the proverb. Эти слова принадлежат известному человеку -Джону Кенеди . Дж.Кеннеди был президентом США который много сделал для защиты окр.среды. Я предлагаю сделать эту пословицу девизом под которым пройдёт наш сегодняшний урок т.к только от нас зависит будет ли наша планета чистой.

Многие известные люди говорят о том, что надо заботиться о нашей планете и спасти её от глобальных проблем которые ей угрожают. Что такое глобальные проблемы? Какие глобальные проблемы вы знаете? Многие люди пытаются привлечь внимание общественности на глобальные проблемы. Каждый делает это по своему: кто-то пишет стихи, организовывает акции и митинги, другие перечисляют средства в различные экологические организации. Один из известных людей Майкл Джексон написал песню «The Earth» и снял по ней клип , который мы сей час будем смотреть.

Now listen to the song by Michael Jackson and then you will tell me what the song is about , what global problems are there in the song and what questions he asks in his song. (pupils translate the task)

Смотрим клип

-What is the song about?

What global problems did you hear?

What questions does Michael Jackson asks in his song?

Почему М.Джексон написал эту песню и снял такой клип?

Глобальные проблемы , очень большая тема, и сегодня на уроке мы будем работать над проблемой экологии. Мы сегодня постараемся стать экспертами по экологическим проблемам и попробуем найти пути решения экологических проблем. Многие люди пытаются обратить внимание общественности на проблемы экологии. Почему? Сей час мы узнаем конкретные цифры по глобальным проблемам. Я покажу вам видео, а вы должны успеть записать цифры которые вы в нём услышите.

Смотрим видео (результат деятельности человека)

Какие цифры были в этом видео?

(5 тыс чел ежедневно умирает от некачественной питьевой воды, 1 млрд людей не имеют доступа к питьевой воде);

-40% пахотных земель находиться в упадке;

-ежегодно с лица Земли исчезает 13 млн га леса;

-1 млекопитающее /4, 1 земноводное /3 находятся под угрозой;

-755 рыбных ресурсов исчезло;

-ср.температура за последние 15 лет достигла высшей отметки;

-толщина полярной шапки за последние 40 лет уменьшилась на 40 %;)

Итак мы записали цифры показывающие последствия разрушительных действий человека.

-Чем грозят экологические проблемы человечеству?

Картинка Объясните как вы понимаете эту картинку.

К чему может привести обострение экологических проблем?

-Почему так остро ставиться вопрос о глобальных проблемах?

-Где вы слышите упоминания об экологических проблемах?

-На каких предметах мы учим тему «экологические и глобальные проблемы»?

-Do we have ecological problems in Kazakhstan?

-What ecological organizations are there in the world? (ЮНЕСКО, ООН,гринпис, НАТО,ЕС, опек)

-What ecological organizations are there in Kz? (табигат )

-What problems does this organization help to solve? (Balkhash lake, Aral Sea, they initiated the creation of Charyn National Park, they try to save our nature clean).

We have many beautiful places in our country where people from all over the country come to have a rest and relax. Translate. В любом государстве самые красивые и великолепные места это заповедники или национальные парки.

-А как появились первые заповедники в Казахстане?

Сей час вы послушаете легенду о том, как создавались первые заповедники в Казахстане. У вас на столах лежат карточки с легендой , в которых отсутствуют слова . Максим будет рассказывать легенду и некоторые слова будут на англ.языке , вы должны будите написать англ.слова на русском после чего мы проверим.

Согласно старой легенде ,когда Всевышний создавал мир (world), то одним народам достались богатые леса (rich forests), зелёные поля (green fields) и широкие реки (wide rivers), другим красивые горы (beautiful mountains) и голубые озера (blue lakes). Казах же получил только степи. Обидным это показалось казаху, и он попросил Создателя уделить и ему частицу великолепия природы (great nature). И вот Создатель выскреб со дна своей сумки и рассыпал посреди безбрежной ковыльной степи (steps) остатки живописных гор, скал и озер с хрустально-чистой голубоватой водой, разбросал щедрой рукой изумрудные луга , покрытые цветами (flowers ), ключи со студеной водой и весело журчащие ручьи. Прикрыл горы пестрым ковром из разнообразных деревьев (trees) и кустарников (bushes), населил леса зверями и птицами, озера – рыбой, луга – насекомыми и бабочками, каких не встретишь в степи на сто верст кругом.

-Давайте проверим какие слова вы вставили.

-Сколько заповедников в Казахстане?(10)

Мы как граждане Казахстана должны знать какие заповедники есть у нас в стране.

-А какая природная зона находиться у нас за Костанаем?

-Что вы знаете о Сосновом Бору?

-Кто первый нашёл Сосновый бор?

Согласно распространённой легенде, впервые это место обнаружил Тамерлан , который возвращался с похода. Именно он обнаружил целебные свойства соснового бора.

На дом я оставляла опережающее задание Виолетте , которая приготовила сообщение о Сосновом Бору.

Now I ask Виолета to come to the blackboard and tell you about the resort Borovoye. Pupils translate. Вы переведёте о чём говорила Виоллета и ответите на вопросы.

Pine forest is very popular touristic place.

People come there to cure.

Natural lakes with healthing water are situated not far from Kostanay.

Forests are rich in animals, birds, mushrooms, berries.

And the air is so fresh. Lakes are full of curing mineral water.

There are vast deposits of mineral waters.

If have sunbathing and air bathing and you will feel much better.

Also there is a place where educated specialists can help people to get rid of many illnesses.

-What does our government do to protect our nature? (30 заповедников и 110 новых природоохранных зон)

Наше государство берёт под охрану красивые места , чтобы сохранить дикую природу. Но в больших городах всего мира есть проблема загрязнения воздуха и воды. В мире ежегодно 1 миллион человек умирает от некачественной питьевой воды. 80 % всех инфекционных заболеваний из-за некачественной питьевой воды. На дом я давала опережающее задание Илье который на этом этапе урока будет моим консультантом и объяснит ваше д/задание. Илья приготовил проект о загрязнении воды. Он расскажет вам о проблеме загрязнения воды , вы переведёте его проект, после чего он покажет вам как составить свой проект.

Are you ready to listen to Ilya?

Илья показывает проект.(pupils translate the project)

Every day people pollute the ocean.

All living things cannot live without water.

People don’t pay attention on the wildlife.

Animals drink polluted water.

In many countries in the world water is not drinkable.

Factories spoil water with nuclear wastes, oil.

As the result fish mutates.

People deal with the problem of water pollution face to face every day.

Many people die because of polluted water.

Вашим д/заданием будет составить проекты . На листе А4 вам нужно будет приготовить проект с рисунком.

1 ряд готовит проект о загрязнении воздуха ,

2 ряд о загрязнении Земли.

Ваша оценка будет зависеть от того, как вы раскроете тему.

5 предложений на оценку 3

8 предложений на оценку 4

10 предложений на оценку 5

- А есть ли у нас в Рудном экологические проблемы ?

-Скажите мне как можно бороться с проблемой…?

-Какие преимущества это даст нашей стране и нашему городу?

Сей час вы внимательно посмотрите видео о том, как некоторые государства справляются с экологическими проблемами , дома вы должны были найти пути решения экологических проблем. Мы посмотрим видео, и я проверю какие пути решения экологических проблем, которые вы нашли.

Видео пути решения экологических проблем.

Какие пути решения экологических проблем вы нашли?

Мы повторили какие глобальные проблемы угрожают человечеству и нашли пути решения некоторых экологических проблем.

Скажите, что нам не хватает чтобы стать полностью компетентными в области экологии? (девиз)

Сей час мы попробуем стать экспертами в области экологии . Представьте что вам нужно создать организацию по защите окр.среды . Что вам нужно будет сделать в первую очередь? (название и слоган)

Now let’s make slogan and the title for your organization. Pupils translate.

For example: (учащиеся составляют девизы о защите окр.среде).

Clear nature .

Wildlife needs your help.

Nitrate fertilizers kill nature.

You have only 1 minute for the title and slogan.

Мы с вами повторили глобальные проблемы и экологические и попробовали стать экспертами в области экологии. Сей час мы обобщим всё что знаем по теме «Экология» с помощью кластера. Вы должны его заполнить . некоторые слова мы записывали на каз.языке тоже. Сей час у вас 2 минуты на заполнение кластера. Я проверю кластеры устно и письменно.

Water is polluted

Are killed for meat, fur, horn, skin, oil


hello_html_4188a07f.gifhello_html_17e9012f.gif

Soil is polluted

Garbage



Animals

Die from pollution

hello_html_m6770d6fb.gif



hello_html_m329c5344.gif

hello_html_71bee52a.gifhello_html_m34759a61.gifhello_html_m10051ad5.gifhello_html_m5460cdaf.gif

pollution


Food is not healthy


The Earth and Mother Nature

plants

hello_html_78a96783.gifhello_html_m202cf5a0.gifhello_html_m424d5d2b.gif

Forests are destroyed for buildings





Учащиеся должны заполнить кластер на доске вместе с преподавателем по песне и назвать некоторые слова на каз.языке.

The Earth-Земля- жер Nature-природа- табиғат

Pollution-загрязнение-ластану Garbage-мусор -қоқыс

Air-воздух-ауа Water-вода-су

Animals –животные-аңдар

Итак вы замечательно справились со всеми заданиями . В начале урока мы записывали слова Дж.Кеннеди ,которые стали девизом нашего урока, напомните мне эти слова ?

Ask not what the nature can do for you, but what you can do for the nature ”.

Исходя из девиза мы ставили проблему урока, назовите мне её?

Какие экологические проблемы угрожают миру?

Как предотвратить загрязнение окр.среды?

Как решаются экологические проблемы у нас в Казахстане?

Сморим видео итог

Наш президент сказал такие слова: «Каждый гражданин обязан охранять окружающую среду, бережно относиться к природным ресурсам и повышать уровень своих экологических знаний».

Скажите что мы сегодня повторили?

Какие задания были связаны с нашим девизом?

Какие задания были трудными?

Какие задания было легко выполнить?

Вашим д/заданием будет составить проекты . На листе А4 вам нужно будет приготовить проект с рисунком.

1 ряд готовит проект о загрязнении воздуха ,

2 ряд о загрязнении Земли.

Ваша оценка будет зависеть от того, как вы раскроете тему.

5 предложений на оценку 3

8 предложений на оценку 4

10 предложений на оценку 5



Общая информация

Номер материала: ДВ-284250

Похожие материалы