1285993
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект открытого урока "Молодежь сегодня"

Конспект открытого урока "Молодежь сегодня"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока английского языка в 9 классе по теме:

Тема: «Молодежь сегодня»

(How do teens express their individuality?)

Цель урока: Развитие иноязычной коммуникативной компетенции.

Задачи:

  1. Активизировать изученную лексику по теме: «Молодёжные субкультуры», «Музыка» в речи учащихся.

  2. Совершенствовать коммуникативные умения в видах речевой деятельности – говорение (монолог) и аудирование.

  3. Развивать способности к сравнению и классификации, умению анализировать и делать выводы.

Аспекты языка: лексика.

Виды речевой деятельности: аудирование с целью детального понимания содержания, говорение (монолог).

Режим работы: фронтально-групповой, индивидуальный.

Ход урока: 

  1. Организационный момент.

  2. Установка учителя.

Teacher: 2.1. Просмотр видео «Sub Cultures»

    1. Today we are going to speak about things which are very familiar and interesting for you. We’ll discuss how teens express their individuality.

Слайд 2.

  1. Активизация лексики по теме: «Молодёжные субкультуры».

3.1. (Фронтальный режим работы.)

Teacher: You know that a lot of people belong to different subcultures. What is a subculture?

Pupil 1: A subculture is a group of people with the same interests, the same style and they like the same music.

(Ученик даёт дефиницию понятию «субкультура»)

Слайд № 4.

Teacher: So, what are the four main features of any subculture?

Pupil 2: Image, ideas, clothes, music.

(Ученик называет 4 основные характеристики субкультуры)

Слайд 11.

Teacher: There are a lot of subcultures. Remember them.

(Учащиеся называют субкультуры, которые им известны)

Слайд № 12.

Teacher: Identify the subcultures, please.

Слайд № 13.

(Ученики определяют, представитель какой субкультуры изображён на слайде.)

Слайд № 13.

Teacher: I believe there are some mistakes in the descriptions of the subcultures. Find and correct these mistakes.

Текст слайда № 13:

1. The music of punks is romantic.
2. Rockers prefer soul music.
3. Hippies show off their independence in supporting an aggressive attitude and lifestyle.
4. Ravers are thought to be sentimental.
5. Punks support society’s standards.

(Учащиеся находят ошибки и исправляют их устно.)

3.2. (Групповой режим работы.)

Teacher: Use the names of subcultures instead of pronouns.

(Каждая группа учащихся получает карточки с предложениями. Ребята должны заменить в каждом предложение личное местоимение на название представителя соответствующей субкультуры.)

Текст карточек:

1. He wears a leather jacket and a cowboy hat.
2. They are good at computers.
3. They like to talk about vampires and about the end of the world.
4. He refuses to accept everything.
5. They cut their hair shorter than others do.

Слайд №8.

Teacher: We’ve discussed image and ideas of some subcultures. Combine all information you’ve learned about clothes, images and ideas of different subcultures in the scheme on the blackboard. Use cards on your desks.

(Каждой группе учащихся предлагается распределить на доске в виде схемы информацию о субкультурах. Карточки с выражениями находятся на столах у каждой группы.)

Приложение 1.

4. Релаксирующая пауза.

Teacher: And now one more feature of subcultures – music. What music styles do you know?

(Учащиеся по-очереди называют известные им стили музыки.)

Teacher: Can you guess the style while listening to the music? Let’s see.

(Ученики прослушивают фрагменты музыкальных композиций и определяют их стили и направления).

5. Развитие навыков монологической речи и аудирования с детальным пониманием содержания.

(Индивидуально-групповой режим работы.)

Teacher: Let’s learn about the historical background of some popular music styles. Listen to your classmates attentively and then try to do the task on your computers.

(Одна группа учащихся представляет свой проект.)

Слайды №№ 9-27.

(Остальные ученики после прослушивания выполняют индивидуально электронный тест, который даёт возможность сразу после выполнения проверить результаты.)

Приложение 2.

Teacher: And now guess what music styles prefer different subcultures. By expressing your opinions use these combinations of words:

In my opinion …

I think …

I suppose that…

I’m sure that …

I do feel that …

There is no doubt that …

(Ученики пытаются определить, какие типы музыки предпочитают представители различных субкультур. Учитель исправляет ошибки, если необходимо.)

6. Развитие навыков монологической речи.

Teacher: Here is everything weve discussed at the lesson today. You are only to add the music styles in our scheme and to speak about different subcultures.

(Учащиеся предъявляют высказывание о различных субкультурах.)

Teacher: Who can summarize everything we’ve discussed at the lesson today and speak about all subcultures?

(В завершении один ученик с высоким уровнем обученности рассказывает обо всех субкультурах, которые были разобраны на уроке.)

7. Домашнее задание.

Teacher: Why do you think people belong to different subcultures? Try to answer this question at home using the expressions from the book. (Ex. 2, p. 75)

9. Подведение итогов.

Teacher: I’m quite satisfied with your work at the lesson today. Your project about the historical background of some music styles was great. I liked it very much. I’m pleased with answers and work of other students. Thank you for your participation. Thank you for today’s lesson. See you in a week.


Общая информация

Номер материала: ДБ-061254

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.