Конспект открытого урока на тему "Еда и напитки" (6 класс)

ФИО	Аржаницына Анна Сергеевна
Место работы	МАОУ СОШ №37
Должность	Учитель английского языка
Предмет	Английский язык
Класс	6 «А» в количестве 12 человек
Тема и номер урока в теме	«Еда и напитки», 9 модуль, 1 урок
Базовый учебник	Ю.Е. Ваулина, Дж.Дули, О.Е. Подоляко «Английский в фокусе» ("Spotlight 6") для 6 классов общеобразовательных учреждений.
Дата проведения урока Присутствовали	19 марта  2017г. Аржаницына А.С., учитель английского языка, Седова С.З., завуч по УВР

Цель урока: освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Еда, напитки».

Задачи:

Обучающие:

- повторение изученных и введение новых слов, обозначающих продукты питания и напитки;

- активизация изученной тематической лексики в высказываниях диалогического характера;

- обобщение правил и освоение в речи употребления исчисляемых/неисчисляемых существительных с неопределенными местоимениями и местоименными прилагательными some/any.

Развивающие:

- развитие умений классифицировать существительные, обозначающие продукты питания, распознавать интернациональные слова;

- развитие умений выборочно понимать на слух необходимую информацию с опорой на контекст;

Воспитательные:

-  воспитывать культуру питания как составляющую здорового образа жизни;

- воспитывать уважение к традициям национальной кухни как части культуры разных стран мира.

Тип урока: комбинированный урок с использованием ЭОР

Технологии, используемые на уроке: ИКТ технологии, здоровьесберегающие.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

Обеспечение урока:

·              Английский язык. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, / [Ю.Е. Ваулина, Дж.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс]-2-е изд.Москва: ExpressPublishing, Просвещение, 2010.

·              Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений, / [Ю.Е. Ваулина, Дж.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс]-2-е изд. Москва: ExpressPublishing, Просвещение, 2010.

·              Английский язык. Книга для учителя для 6 класса общеобразовательных учреждений/ [Ю.Е. Ваулина, Дж.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс].– М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2008.  – (Английский в фокусе).

Ход урока:

1.       Работа с лексикой.

На доске написаны слова: fish, cake, coffee, salad, ice cream, apples, onions, juice, pizza, milk, eggs, cheese, tomatoes.

a)       Teacher: Children, repeat after me, please. (учитель читает слова, ученики повторяют хором).

b)      Teacher: Children, you have pictures on your desks. Look at them, listen to me very attentively. I read a word and you show me a picture.

Let s begin. Fish, who has a picture with fish. Show it to me.

(На столах у ребят лежат картинки с изображениями продуктов питания. Учитель называет продукт, а ученик, у которого есть картинка с называемым продуктом, должен показать всем картинку).

c)       Teacher: Say which of these products are vegetables, drinks, dairy products, fruit.

(Учитель: Скажите, какие продукты относятся к овощам, напиткам, молочным продуктам, фруктам).

Ответы: vegetables (onions, tomatoes), drinks (milk, coffee, juice), dairy products (milk, ice cream, eggs, cheese), fruit (apples).

d)      Teacher: Answer my questions: (Ответьте на вопросы: - Ты любишь рыбу,……? – да, нет.)

-          Do you like fish?

-          Yes, I do. It s yummy! / No, I do not. It s yuck!

2.       Работа с грамматическим материалом.

a)       Teacher: Look at the words, how can we devise them? (Посмотрите на слова, на какие группы мы можем их разделить?)

Children: Исчисляемые и неисчисляемые.

Teacher: Countable – we can count, uncountable – we can t count them.

Which words are countable and uncountable?

Children: countable – cake, apples, onions, eggs, tomatoes, ice cream. Uncountable – fish, coffee, salad, juice, pizza, milk, cheese. (ученики приводят примеры исчисляемых и неисчисляемых существительных – продуктов).

b)      Teacher: we must use ‘some’ if we want to say that we have something of products.

( Чтобы сказать, что у нас есть какое-то количество продукта, мы должны использовать слово ‘some’. Скажите, какой продукт у вас есть, глядя на свои картинки).

Teacher: look at your pictures and say what you have. For ex.: I have  some fish,…..

c)       Чтобы сказать, что у нас нет какого-то количества продукта, мы должны использовать слово ‘any’. Скажите, какого продукта у вас нет.

For ex.: I have not got any fish,…..

d)      Чтобы задать вопрос, нам тоже понадобиться слово ‘any’

For ex.: Do you have any fish,…..?

e)      Teacher: Look at your pictures and answer my questions:

-          Have you got any cake?

-          Yes, I have some.

-          No, I have not any.

3.        Работа с текстом. Аудирование. Eating in the UK and Russia.

a)       Open your student s books at page 87 ex. 7.

b)      Which of the following sentences are true about British food?

1 – false

2 – true

3 – true

c)       Listen and check.

d)      Answer my questions:

-          Do the British eat a traditional English breakfast every day? – No, they do not.

-          When do the British eat a traditional English breakfast? – At weekends.

-          What is a traditional English breakfast? – Cereal,  toast with tea, coffee, fruit juice.

-          What do you know about ‘packet lunch’? – it s a sandwich, a packet of crisps, a piece of fruit and a drink.

-          What do they eat for dinner?  - Spaghetti and a pie.

-          What do you know about British Sundays? – Roast Sundays.

-          What do you know about desserts? – They like them very much.

-          What do you eat for breakfast?

-          What do you eat for lunch?

-          What do you eat for dinner?

-          Do you like desserts? What desserts do you like?

4.       Выставление отметок.

You have worked very well. Your marks are….

5.       Домашнее задание.

Homework: ST p. 87 ex. 9