Конспект открытого урока по теме " Который час?"

 Технологическая карта урока

Класс    3 Тема урока: Который час? Цель урока/планируемые результаты: ·         Личностные:  учить выслушивать собеседника, ориентироваться в ситуации, научаться использовать речевые клише в диалоге, развивать умение адекватно оценивать свои достижения, полученные на уроке. ·         Метапредметные:.  Узнают, особенности английского языка  в конкретной поставленной ситуации, ·         Предметные: научаться задавать вопрос о времени , и отвечать на него.

Этапы урока	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Социальные формы	Материалы/ Оборудование
Орг момент	Дети отвечают на вопросы учителя, проговаривают фонетическую зарядку	Разминка, фонетическая зарядка.	фронтальная
Проблематизация	Дети отвечают на поставленный вопрос и догадываются, какая тема  сегодняшнего урока, читая название текста	Показываю часы, спрашиваю  What do we need a clock for? To speak about the time. Прошу открыть учебник на стр 78 упр 1 и прочитать название текста. Проговариваю цель  урока, что дети научаться задавать вопрос о времени и отвечать на него.	фронтальная	Часы
Актуализация	Дети повторяют и проговаривают числа в разной последовательности Дети слушают и повторяют фразы урока. Проговаривают время самостоятельно по образцу на доске	Показываю числа, отрабатываем счет Открываю презентацию с названием урока и речевыми клише, объясняю их значение. Показываю видео на презентации (  выключить) Показываю  время на часах проговаривая, прошу затем детей проговорить время, которое я выставляю на часах	фронтальная	Презентация часы
Семантизация	Дети разбиваются на пары по цвету и обыгрывают диалог о времени.	Делю детей на пары по цвету, показываю, образец диалога, прошу их используюя свои часики, спросить собеседника о времени, а другого ответить на вопрос.(  на доске речевое клише для наглядной опоры) ФИЗМИНУТКА	Парная работа.	Карточки с часами каждому и цветные карточки для деления на пары.
Контроль	Дети открывают тетради и работают с упражнением.	Прошу всех занять свои места и  открыть рабочую тетрадь стр 47 упр А Draw a line from the time to the clock  Иду проверять, после даю дом задание упр 1 стр 78 читать , слова в словарь.	индивидуальная	Рабочие тетради.
Рефлексия	На листочках в цвете дети пишут оценки своей работы и показывают их мне.  Дети отвечают на мой вопрос.	На цветных листочках которые я раздавала, прошу  оценить свои знания, которые они получили на уроке. Спрашиваю, запомнили ли они как на английском задать вопрос : который час?	фронтально	Цветные листочки