План урока “ Unit 11. Shopping!” в 3 классе УМК Вербицкая М.В.

План урока “ Unit 11. Shopping!” в 3 классе УМК Вербицкая М.В.

Задачи урока:

1.      Формировать умение воспринимать аудиотекст на слух, догадываться о значении новых слов с опорой на контекст и иллюстрации.

2.      Продолжить развивать умения в аудировании и чтении.

3.      Ввести и активизировать новую лексику по теме Shopping, ввести названия основных магазинов с опорой на иллюстрации.

4.      Познакомить учащихся с понятием «ложный друг переводчика» («слова-ловушка»)

Речевые образцы:

This is a chemist’s. You can buy a medicine here. This shop is called a baker’s. It sells bread and cakes. Where can you buy some milk?

You can buy flowers too.

Лексика: medicine, soap, shampoo, comic, magazine, baker’s, greengrocer’s, chemist’s, newsagent’s, toy shop, supermarket.

Ход урока:

1.      Приветствие.

Good morning, children. (Good morning teacher.)

How are you today? (Fine, thanks)

2.      Начало урока

Who can tell us about your last home task?

Ok. Now let’s check you knowledge of this text. (написание теста)

3.      Введение название темы.

Let’s look at me. I’ve got my wallet and the bag. Do you think where I go? (предлагают варианты ответа).

That’s right! I want to go to the shop!

4.      Введение новой лексики.

Open your student’s- books at page 64, let’s look at the words A-Z.

Do you know these words? Let’s look them at dictionaries at the end of yours student’s books. (называют слова)

Good work.

Divide into 3 groups. I’ll give 2 envelopes to each group. (дети получают конверты с названиями магазинов и карточки с названиями товаров (см.Приложение), каждая группа получает по 2 конверта и один комплект карточек с товарами)

5.      Работа с новыми словами и выражениями.

Let’s read ex.1 at page 64, each group read its part of the text.(1 группа читает №1,2, 2 группа №3,4, 3 группа №5,6)

В это время учащиеся должны выбрать из карточек с названиями товаров только те, которые им подходят для вида магазина, написанного на конвертах.

Now you should divides cards into necessary envelope.

6.      Физминутка.

Затем, по 2 человека из группы выходят к доске и пишут выбранные товары под названием магазина(доска уже поделена на 6 частей), пока они пишут, другие учащиеся готовят описание магазина на чтение и перевод).

Let’s go to the blackboard and write down your cards.

Затем все слушают описание магазина и проверяют, верно ли написаны товары.

Check your cards.

Учащиеся сами оценивают свою работу.

7.      Закрепление лексики.

Здесь нужно сделать отступление и рассказать о «словах-ловушках» (magazine).

Для закрепления нужно выполнить упражнение 3.

Let’s look at ex.3, p.65ю Do it yourself.

Дети сами сначала делают задание устно, затем выходят к доске и записывают правильно соответствие слово-транскрипция.

Who wants to the blackboard and write?

8.      Рефлексия.

Детям раздаются картинки с изображением смайликов 3 видов. (веселый, грустный, нейтральный).

Choose your smile at today’s lesson.

Продолжение предложений.

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Теперь я могу…

Мне в жизни пригодится…

9.      Завершение урока.

Your home task is p.64 to learn the words (A-Z).

10.  Прощание.

11.  The lesson is over. Children goodbye!