Открытый урок по
теме «Музыка и сказка»
по учебному
предмету «Беседы о музыке»
Сведения об авторе работы:
Ф.И.О.:
Воеводина Светлана Николаевна
должность: преподаватель
теоретических дисциплин
Наименование образовательной организации: МБУДО
«Детская школа искусств города Шарыпово»
Характеристика
группы (возраст, год обучения, класс, отделение): В
группе занимаются дети 1 класса обучающиеся по дополнительной общеразвивающей
образовательной программе «Основы хореографии», 3 летний срок обучения. Возраст
учащихся 6-7 лет.
Цель урока: воспитание культуры слушания и восприятия сказочных образов в
музыке, развитие музыкально-творческих способностей,
приобретение знаний, умений и навыков в области музыкального искусства.
Задачи урока:
·
познакомить
со сказочными героями на примере музыкальных произведений;
·
научить
определять героев сказки по характеру музыки;
·
побуждать
детей к поиску выразительных средств музыки;
·
развивать
творческие способности, умение анализировать музыкальные образы героев сказки;
·
воспитывать
культуру слушания симфонической музыки.
Дидактические
и наглядные материалы, технические средства: музыкальный
центр, телевизор, доска, аудио-видео записи, иллюстрации в формате JPG,
карточки.
Конспект урока:
Учитель:
У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том,
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Идет налево, песнь заводит,
Направо, сказку говорит…
Как вы думаете, о
чем пойдет у нас сегодня речь? (ответы детей)
Сегодня мы
совершим увлекательное путешествие –в мир сказки. Но чтобы попасть в сказочную
страну, нужно ответить на вопросы:
· В какой
сказке говорится о золотом ключике?
· Одно из
имен Василисы?
· Кот в
сказке.
· Животное,
в которое была заколдована жена Ивана-царивича?
· В каких
сказках встречается лиса?
· Вспомните
злых героев сказок?
Сегодня мы
познакомимся со сказкой «Сказка о царе Салтане». Эту сказку написал А.С.Пушкин,
а великий русский композитор Н.А.Римский –Корсаков написал музыку. Ребята, а кого называют композитором? (ответы детей). Да,
композитор сочиняет музыку. Скажите, а как
можно записать музыку? (ответы детей) Музыка записывается нотами. Николай
Андреевич Римский-Корсаков записал сказку не словами, а нотами - так появилась
музыкальная сказка о царе Салтане.
Ребята, давайте отправимся в
путешествие.
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова Буяна
В царство славного Салтана…
Итак, мы очутились с вами на дивном острове, на котором были
чудеса. Чудо первое. Отгадайте какое.
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра- чистый изумруд
Слуги белку стерегут.
И опять звучат фанфары: «Слушайте! Слушайте!» второе чудо,
отгадайте какое?
В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, поднимет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря.
Чудо третье. И опять слышится звук фанфар. О чем они возвещают на
этот раз? Правильно, о третьем чуде.
Говорят царевна есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает-
Месяц
под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама то величава
Выступает будто пава;
Сладку речь то
говорит,
Будто реченька журчит.
А теперь послушаем
симфоническую картину. И угадаем всех персонажей сказки.
Прослушание
фрагмента «Три чуда». Тема белочки.
Какая музыка по
характеру? (ответы детей) Да музыка легкая, танцевальная. Что делает белочка в
музыке? (ответы детей). Белочка не только грызет орешки, но и танцует и поет. А
какую песенку поет белочка? (ответы детей)
Разучивание и исполнение песни «Во саду ли в огороде».
Прослушание
фрагмента «Три чуда». Тема богатырей.
А о каком втором чуде идет речь? Какой
характер музыки этого чуда? Песенный, танцевальный или маршевый? (ответы
детей). Да музыка храбрая, смелая, отважная, решительная, богатыри торжественно
маршируют. Какие инструменты исполняют богатырскую тему? (Ответы детей). Медные духовые инструменты помогают
создать богатырский характер.
И последнее чудо.
О ком идет речь?
Прослушание
фрагмента «Три чуда». Тема царевны Лебедь.
Какова музыка по характеру? (ответы
детей). Музыка нежная, красивая, ласковая. Мы можем сказать, что эта музыка
маршевая? (нет)Танцевальная? (нет) Песенная?(да). Эта мелодия как бы
«выплывает».
Ребята скажите, кто чаще всех
встречается героям сказок, когда они отправляются в путешествие? Конечно же,
Баба Яга - самая знаменитая героиня русских сказок. Вспомните сказки, где она
встречается.
Где живет Баба Яга? Место
жительства её известно - избушка, да не простая, а на курьих ножках. Попросишь:
«Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом!»- и, переступая
курьими ногами, избушка повернется в твою сторону… И страшновато, и смешно.
Транспорт у Бабы Яги, как известно
тоже не как у всех: летает она по воздуху в ступе, а управляет помелом. А сама
Баба Яга…Конечно не красавица, косматая, старая, длинноносая, но вот читать
сказки о ней и слушать музыку очень интересно. Тем более что изображается она в
разных сказках по –разному: то злой и страшной, то гостеприимной и забавной.
Так же по-разному изображали Бабу Ягу в музыке композиторы.
Давайте послушаем произведение П. И.
Чайковского «Баба Яга».
Прослушивание П.И.Чайковский «Баба Яга»
Какая Баба –Яга в музыке. И что она
делает? (ответы детей)..
А вот в мультфильме «Летучий корабль»
живет не одна, а целая многоэтажная избушка веселых лесных старушек. Их даже называют
смешно- Бабки Ежки. И поют они забавные частушки, в которых вспоминают своих
знакомых: лешего, черта, сказочника. Послушаем эти частушки, музыку для которых
написал композитор- Максим Дунаевский. На каком музыкальном инструменте играют
Бабки Ежки.
Видео-фрагмент из м/ф «Летучий карабль»-
«Частушки Бабок Ежек»
Оказывается и такое может быть смешная
Баба Яга. Про неё в народных играх даже сложена забавная прибаутка-дразнилка.
Баба Яга, костяная нога,
С печки упала, ножку сломала,
Побежала в огород, напугала весь народ.
Побежала в баньку, напугала зайку.
(Разучивание дразнилки, проводится ритмическая
игра с хлопками, шлепками, притопами).
Вот и подошло к концу наше путешествие в мир сказки. Ребята, а вам
понравилось слушать музыкальные сказки? Хотите стать жителями этой страны, для
этого ответьте на вопросы:
1.
С какими композиторами мы познакомились?
2.
О каких сказочных героях мы слушали музыку:
3.
С какими
чудесами мы познакомились в сказке о царе Салтане?
4.
Какую песенку
пела белочка?
Ребята я хочу дать
вам задание, когда придете домой нарисуйте сказочного героя, с которым мы
сегодня встретились на уроке.
Заканчивая наш урок, я хочу вспомнить
слова, которыми обычно заканчиваются любимые сказки: «Вот и сказки конец, а кто
слушал-молодец!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.