Тема: Повторение и
обобщение по теме «Односоставные предложения» 8 класс
Тип урока: метапредметный,
повторительно-обобщающий
Формы работы: групповая работа, самостоятельная
работа
Методы: диалог, беседа, поисковый,
применение ИКТ, приём ТРКМ (синквейн)
Оборудование: компьютер, рабочие листы с
заданиями для групп, тесты
Цели урока: 1) Образовательная:
-Формировать прочные знания об особенностях
односоставных предложениях;
- формировать навык нахождения
односоставные предложения в тексте и определять их вид;
-формировать речевую культуру.
2) Развивающая :
- развивать личностно-смысловые отношения к предмету;
- использовать на уроке
творческие и дифференцированные задания как средство индивидуально-личностной
поддержки учащихся;
-развивать умение у учащихся
осуществлять причинно-следственные связи при анализе предложений и текста;
- развивать умение
самостоятельно определять тему и цель своей работы.
-умение оценивать и
анализировать собственную деятельность с позиции полученных результатов.
3)Воспитательная
- создать условия для
формирования у учащихся чувства взаимоуважения,
-воспитывать любовь к родному
краю, бережному отношению к природе через анализ поэтических текстов Забайкальских
авторов, любовь к литературе.
Ход урока
1)Организационный момент
(психологический настрой)
Здравствуйте, садитесь.
Сегодня у нас открытый урок. Желаю вам удачи, поработать продуктивно, показать
свои знания и умения. Откройте тетради, запишите число, классная работа.
2)
Целеполагание
-Посмотрите на слайд, на нём
написан эпиграф (слайд 1)
Человек без Родины, что соловей без песни.
пословица.
- Прочитайте
его, как вы понимаете данное высказывание?
-Что вы можете
сказать о строении этого предложения? (Односоставное)
- Вспомните,
какие темы мы изучали на прошлых уроках? (Односоставные предложения).
- Какие цели
урока мы поставим? (Вспомним всё, чему научились на прошлых уроках, т.е. обобщим
изученное об односоставных предложениях, закрепим навыки и умения, полученные
при изучении данной темы).
- Запишите
тему урока: Повторение и обобщение по теме «Односоставные предложения»
(слайд2)
3)Повторение
учебного материала
А) Работа с таблицей
Задание: Найдите соответствие главных
членов виду односоставного предложения.(распечатка а приложении)
|
Виды
предложений
|
Главный
член предложения выражен…
|
|
|
1)Назывные
|
А) глаголом в форме 3 лица ед. ч. или в форме ср. рода пр. вр.
безличным
глаголом;
личным
глаголом в безличной форме;
инфинитивом;
наречиями,
категорией состояния;
отрицательными
конструкциями
|
|
|
2) Определенно-личные
|
Обобщ Б)
Обобщённое значение. Все, любой
|
|
|
3) Неопределенно-личные
|
В)глаголами в форме 1 и 2 лица ед. или мн. ч.
|
|
|
4) Безличные
|
Г) глаголом в форме 3 лица ед. ч., или мн.ч. в форме ср. рода
пр. вр.
|
|
|
5) Обобщённо-личные
|
Д) существительным в
Им.п.
|
- Самопроверка (слайд 3)
1)-Д, 2)- В, 3)- Г), 4)-А), 5)- Б.
Б) Продолжаем работу. Работать вы будете в парах.( 3
пары) На столах у вас лежат рабочие листы с заданиями, выполняем первое
задание
Первое задание : прочитайте выразительно стихотворение. Подчеркните грамматические
основы предложений. Найдите односоставные предложения, определите их вид,
укажите, чем выражено сказуемое (лицо, число, если есть) ( тексты в приложении)
- Что объединяет ваши тексты? ( тема Родины, любовь к Родине)
4) Лингвоминутка.
-Давайте с вами немного поиграем. Я буду читать вам предложения, если
предложение односоставное , то вы должны хлопать в ладоши, если предложение
двусоставное, то вы встаёте.
1 Пришла
долгожданная весна. ДВУС.
2 Ранняя
весна. ОДНОСОСТ.
3На улице
дует тёплый ветерок.ДВУС.
4 Тёплый
ветер.ОДНОСОСТ.
5 Я люблю
весну.ДВУСОСТ.
6 Мне
дышится легко.ОДНОСОСТ.
5) Обобщение материала
-Выполняем второе задание на рабочих листах
Второе Задание: Творческое. Составьте по фотографии мини сочинения (3-5 предложений),
используя односоставные предложения. (слайд 4) фото лес Забайкалья, фото
багульника, фото Приаргунской степи. (проверка по парам)
3) Работаем с тестовым материалом (приложение) Взаимопроверка по ключу (слайд 5)
6) Рефлексия
А)Третье задание: Составьте синквейн по теме РОДИНА
-Правила написания синквейна на (слайде 6)
(проверка по парам)
Б)- Сегодны вы работали в паре. Насколько вы понимали друг друга,
были дружны и смогли применить свои знания, настолько успешны ваши результаты.
Оцените вашу работу безличным предложением, продолжите высказывание (слайд 7
)
На уроке мне было…
Мне удалось/не удалось…
Было интересно/неинтересно узнать…
7)Задание на дом (слайд8)
Напишите сочинение (5-8 предложений) по теме
«Зачем нужны односоставные предложения?»
ПРИЛОЖЕНИЕ
А. Захаров
Дуройские
зарисовки
Дурой
- посёлок приграничный,
Граница
здесь – Аргунь – река.
Застава
с вышкой пограничной,
Её
видать издалека.
Большое
озеро Дуроя,
Как
море, посреди степи.
Здесь
для рыбалки и покоя
Уютней
места не найти.
Незабываемое
чувство
Переполняет
душу мне
При
виде лодок с рыбаками
И
белых чаек на волне.
Здесь
лёгкий бриз, с волною споря,
Куда
захочет, повернёт,
То к
берегу волну пригонит,
То
вдруг от берега вернёт.
Не
жду безоблачной погоды
И не
надеюсь на пока.
Побыть
наедине с природой
Я
мчусь сюда из далека.
В. Мурзин
Раннее утро
Раннее
утро,
пахнет росой,
Степи
светлеют,
заря над скалой.
Эх,
Приаргунье,
свежести рай ,
Лучшего
нету,
любимый мой край.
Птицы
над степью
поют в вышине,
День
оглашают ,
Все рады весне.
Эх,
Приаргунье,
свежести рай,
Лучшего
нету,
любимый мой край.
Здесь,
в Приаргунье,
добреет душа,
Вдаль
уплывает
родная река.
Эх,
Приаргунье,
свежести рай,
Лучшего
нету,
Любимый мой край.
С.Баранова
Забайкалье — это за Байкалом,
Это там, где сопки и тайга.
Это там, где снег по перевалам,
Где зимой беснуется пурга.
Забайкалье —
резкие морозы,
В иней, снег укутана земля.
В шубах снежных сосны и березы,
Под покровом снега спят поля.
Здесь весна
багулом красит сопки,
В синем небе дымкой облака,
А в тайге чуть видимые тропки
Приведут к хрустальным родникам.
Богатырской мерой
все здесь взято :
Ширь полей, долин, озер,
И степей холмистых, необъятных,
Чистых рек, великолепных гор.
Здесь
нельзя в природу не влюбиться,
Нет
прекрасней и суровей края,
Раз увидишь - долго будет
сниться
Забайкалья
красота земная.
Тест
Вариант 1
1
Укажите назывное предложение
А)
Весна..
Б)
Люблю тебя, Петра творенье!
В)
Было очень тихо.
2.
Укажите определённо-личное предложение
А)
Морозный день, конец февраля.
Б)
Гляжу в озёра синие, в полях ромашки рву, зову тебя Россиею, единственной зову.
В)
Тихая, звездная ночь.
3
Укажите неопределённо-личное предложение
А)
Вставай утром пораньше
Б) Выткался
над озером алый свет зари.
В) Дни
поздней осени бранят обыкновенно
4.Укажите
безличное предложение
А)
Весной было тепло.
Б)
Первые шаги весны.
В)
Чужим умом в люди не выйдешь.
5
Укажите обобщённо-личное предложение
А)
Умную голову почитают смолоду.
Б)
Рассвело.
В)
Люблю грозу в начале мая.
Тест
Вариант 2
1Укажите назывное предложение
А) Везде следы пожара.
Б) Без труда не вытащишь и рыбки из пруда.
В)Лист зеленеет молодой.
2 Укажите определённо-личное предложение
А) Сижу за решёткой в темнице сырой, вскормлённый неволей орёл
молодой.
Б) Ночевала тучка золотая…
В)Ночь. Улица. Фонарь. Аптека
3Укажите неопределённо-личное предложение
А) Люблю в тебе я прошлое страданье…
Б) Ждали со дня на день навигации.
В) Рассвело.
4) Укажите безличное предложение
А) Идти обратно бесполезно.
Б) Чужим умом в люди не выйдешь.
В)Люблю тебя, булатный мой кинжал.
5) Укажите обобщённо-личное предложение
А) На улице было светло и людно.
Б)Заходи ко мне, потолкуем.
В) Береги землю родимую, как мать любимую.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Текст для 1 пары
С.Баранова
Забайкалье — это за Байкалом,
Это там, где сопки и тайга.
Это там, где снег по перевалам,
Где зимой беснуется пурга.
Забайкалье — резкие
морозы,
В иней, снег укутана земля.
В шубах снежных сосны и березы,
Под покровом снега спят поля.
Здесь весна багулом
красит сопки,
В синем небе дымкой облака,
А в тайге чуть видимые тропки
Приведут к хрустальным родникам.
Богатырской
мерой все здесь взято :
Ширь полей, долин, озер,
И степей холмистых, необъятных,
Чистых рек, великолепных гор.
Здесь нельзя в природу не влюбиться,
Нет
прекрасней и суровей края,
Раз увидишь - долго
будет сниться
Забайкалья красота земная.
Текст для 2 пары
В. Мурзин
Раннее утро
Раннее
утро,
пахнет росой,
Степи
светлеют,
заря над скалой.
Эх,
Приаргунье,
свежести рай ,
Лучшего
нету,
любимый мой край.
Птицы
над степью
поют в вышине,
День
оглашают ,
Все рады весне.
Эх,
Приаргунье,
свежести рай,
Лучшего
нету,
любимый мой край.
Здесь,
в Приаргунье,
добреет душа,
Вдаль
уплывает
родная река.
Эх,
Приаргунье,
свежести рай,
Лучшего
нету,
Любимый мой край.
Текст
для 3 пары
А.
Захаров
Дуройские
зарисовки
Дурой
- посёлок приграничный,
Граница
здесь – Аргунь – река.
Застава
с вышкой пограничной,
Её
видать издалека.
Большое
озеро Дуроя,
Как
море, посреди степи.
Здесь
для рыбалки и покоя
Уютней
места не найти.
Незабываемое
чувство
Переполняет
душу мне
При
виде лодок с рыбаками
И
белых чаек на волне.
Здесь
лёгкий бриз, с волною споря,
Куда
захочет, повернёт,
То к
берегу волну пригонит,
То
вдруг от берега вернёт.
Не
жду безоблачной погоды
И не
надеюсь на пока.
Побыть
наедине с природой
Я
мчусь сюда издалека.
ЗАДАНИЯ
1 ПАРА
Первое задание : прочитайте выразительно стихотворение. Подчеркните
грамматические основы предложений. Найдите односоставные предложения,
определите их вид, укажите, чем выражено сказуемое (лицо, число, если есть).
Второе Задание: Творческое. Составьте по фотографии мини сочинения (3-5 предложений),
используя односоставные предложения. фото лес Забайкалья.
Третье задание: Составьте синквейн по теме
РОДИНА
Задания
2 пара
Первое задание : прочитайте выразительно стихотворение. Подчеркните
грамматические основы предложений. Найдите односоставные предложения,
определите их вид, укажите, чем выражено сказуемое (лицо, число, если есть)
Второе Задание: Творческое. Составьте по фотографии мини сочинения (3-5 предложений),
используя односоставные предложения. фото багульника
Третье задание: Составьте синквейн по теме
РОДИНА
Задание
3 пара
Первое задание : прочитайте выразительно стихотворение. Подчеркните
грамматические основы предложений. Найдите односоставные предложения,
определите их вид, укажите, чем выражено сказуемое (лицо, число, если есть)
Второе Задание: Творческое. Составьте по фотографии мини сочинения (3-5 предложений),
используя односоставные предложения, фото Приаргунской степи.
Третье задание: Составьте синквейн по теме
РОДИНА
Таблица
|
Виды
предложений
|
Главный
член предложения выражен…
|
|
|
1)Назывные
|
А) глаголом в форме 3 лица ед. ч. или в форме ср. рода пр. вр.
безличным
глаголом;
личным
глаголом в безличной форме;
инфинитивом;
наречиями,
категорией состояния;
отрицательными
конструкциями
|
|
|
2) Определенно-личные
|
Обобщ Б) Обобщённое значение. Все, любой
|
|
|
3) Неопределенно-личные
|
В)глаголами в форме 1 и 2 лица ед. или мн. ч.
|
|
|
4) Безличные
|
Г) глаголом в форме 3 лица ед. ч., или мн.ч. в форме ср. рода
пр. вр.
|
|
|
5) Обобщённо-личные
|
Д) существительным в Им.п.
|
|
Виды
предложений
|
Главный
член предложения выражен…
|
|
|
1)Назывные
|
А) глаголом в форме 3 лица ед. ч. или в форме ср. рода пр. вр.
безличным
глаголом;
личным
глаголом в безличной форме;
инфинитивом;
наречиями,
категорией состояния;
отрицательными
конструкциями
|
|
|
2) Определенно-личные
|
Обобщ Б) Обобщённое значение. Все, любой
|
|
|
3) Неопределенно-личные
|
В)глаголами в форме 1 и 2 лица ед. или мн. ч.
|
|
|
4) Безличные
|
Г) глаголом в форме 3 лица ед. ч., или мн.ч. в форме ср. рода
пр. вр.
|
|
|
5) Обобщённо-личные
|
Д) существительным в Им.п.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.