МБОУ ДО «Дом детского творчества «Юность»
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
ПО ТЕМЕ:
«СТРАНА ВОЛШЕБНОГО ПЕСКА»
Составил:
педагог дополнительного образования
Луняка Андрей Анатольевич
г. Петропавловск - Камчатский
2018 год
КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ
ПО ТЕМЕ: «СТРАНА ВОЛШЕБНОГО ПЕСКА».
Продолжительность
занятия: 30 минут
Возраст
детей: 3-6 лет
Цель:
Развить творческие способности, мелкую моторику, а так же снизить уровень
тревожности у детей дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
1.
Учить детей последовательно и точно передавать увиденное , с учетом развития
сюжета;
2.
Учить выстраивать композиции на песке по образцу
3. Научить действовать по инструкции
Воспитательные:
1.
Вежливость, дружелюбие,
уважительное отношение к окружающим.
2.
Бережное отношение к растениям и
животным
3.
Исследовательский интерес, чувство
радости при удавшейся постройке.
Развивающие:
1.
Развивать эмоционально волевую сферу.
2.
Развивать тонкие тактильные ощущения и мелкую моторику
3.
Стимулировать развитие сенсорно-перцептивной сферы, особенно тактильно-кинестетической
чувствительности.
Материалы
и оборудование: световые столы для рисования песком,
песок, сенсорные мешочки и мячики, светодиодный прожектор, музыка.
План
занятия:
1.Организационный
момент: Приветствие с релаксационным компонентом.
2.
Мотивационный этап «Игра волшебными мешочками»
3.
Практическая часть «Игра в песок»
4.
Рефлексия. Подведение итогов. Прощание.
Ход занятия
1 этап. Организационный момент
Приветствие
Игра волшебными мешочками
Педагог-психолог:
А сейчас мы с тобой поздороваемся с помощью наших волшебных мешочков и поиграем
ими.
( педагог-психолог достаёт два сенсорных
мешочка и вместе с ребёнком выполняет определённые упражнения)
2 этап. Мотивационный этап
Педагог - психолог: Сегодня
мы с тобой окажемся в « Стране волшебного песка». Но что бы туда попасть туда,
нужно повторить заклинание, сейчас я буду говорить а ты повторяя за мной:
«Вредных нет детей в
стране —
Ведь не место им в песке!
Здесь нельзя кусаться, драться,
И в глаза песком кидаться!»
Педагог- психолог: А теперь, закрой
глаза. (Выключается свет): «Раз, два, три в Волшебную страну попади!» (включает
световые столы для рисования песком).
Педагог - психолог: Вот мы и очутились в сказочной Стране
Волшебного песка.
3 этап. Практическая часть
«Игра в песок»
Отгадай
загадку
Педагог – психолог: А сейчас послушай мою
загадку и попытайся её разгадать.
Стих загадка:
Что-то можно в нем
зарыть,
По нему люблю ходить,
И на нем поспать часок.
Угадали что это?
Ответ ( Песок)
Для начала давай
поздороваемся с нашим волшебным песком:
Положи свои ладошки на песок и скажи
«Здравствуй, волшебный песок!».
Набери в руки песок и потри
его между ладонями. Какой он стал? (ответы: теплый, сухой, приятный и т.д.)
А теперь сожми его в кулачке,
и поднеси к уху, ты услышишь, как он с тобой говорит.
Педагог психолог рассказывает историю
и рисует вместе с ребёнком:
Раньше это была волшебная
Песочная страна:
- с высокими горами (на песочном
столе сжатыми кулачками рисуем горы);
- глубокими реками (пальцами -
расческами рисуем волны реки);
- красивыми лесами (рисуем на столе
сжатыми кулачками деревья, и пальцами веточки).
Но пришел злой человек и заколдовал
песочную страну!
Отгадай загадку
Стих загадка:
Сидит он, дуется
На целый белый свет:
Ему и не колдуется
И вдохновенья нет.
Ответ (Колдун)
(Педагог
– психолог продолжает рассказ)
Налетел ураган (набираем в
кулачки песок и сквозь пальцы, вращая кулачками, и раскрывая пальцы, ссыплем
песок сквозь них),
Пошел сильный дождь
(переворачиваем кулачки, раскрываем ладонь и высыпаем песок сквозь пальцы),
И вдруг дождь превратился в
снег (набираем в кулачки песок и резким движением бросаем на песочный стол – в
виде снежков),
И вот появился сам колдун,
посмотри какие у него большие глаза (двумя ладонями, на песке рисуем глаза
колдуна).
Он заколдовал всю песочную
страну, и только мы можем расколдовать её.
Давай попробуем сделать
колдуну доброе лицо (ребёнок дорисовывает нос, брови, усы и т.д., превращая в
смешного, доброго персонажа).
- Давай развеселим его! Пощекочем его
пальчиками наших ручек. Слышишь как песочек и колдун смеются, им очень
нравится!
- А ты знаешь, что в Песочной стране
можно рисовать все что хочешь?
Свободное
творчество
Ребёнку предлагается нарисовать все,
что он хочет на световом столе, песком и даётся (5-10 мин).
4 этап. Рефлексия. Подведение итогов.
В конце занятия происходит обсуждении таких вопросов
как:
- Чем мы с тобой сегодня
занимались?
- Тебе понравилось наше путешествие?
- Тебе было трудно, просто, весело?
Кладёт руки на песок и говорит
вместе с психологом «До встречи, волшебный песок!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.