Конспект по музыке на тему "Музыка разных народов"(3 класс)

Тема урока	«Между музыкой разных народов мира нет непереходимых границ.»
Тип урока	Открытие новых знаний
Цель урока	Создать условия для ознакомления учащихся с музыкой разных народов; формирования представления у учащихся о своеобразии культуры украинского народа.
Задачи урока	- научиться выявлять характерные особенности музыки разных народов при сравнении ее с русской музыкой. - развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать. - на основе эмоционального восприятия музыки композитора М.П. Мусоргского воспитывать интерес, любовь к музыке, потребность в общении с искусством.
Планируемый результат	Предметные: Сравнить и выявить отличия и сходства между культурой русского и украинского народов; познакомить учащихся с музыкой М.П. Мусоргского «Гопак»; вспомнить и закрепить слова песни «Моя Россия».	Метапредметные: Л: развивать умение анализировать; на основе эмоционального восприятия музыки проявлять интерес, любовь к музыке. П: ориентируются в своей системе знаний – выделяют необходимую информацию из наглядного материала, сравнивают, анализируют, делают выводы, создают алгоритм действий, выполняют задание. Р: при помощи учителя определяют учебную задачу урока, планируют свою деятельность, осуществляют контроль своей деятельности. К: знают основное правило общения – умеют слушать, слышать, умеют достаточно полно выражать свои мысли, уважают в общении и работе партнера и самого себя.
Методы и формы обучения	Индивидуальная, коллективная работа, словесный, наглядный метод.
Основные понятия	Хата, чуишь, балакать, буряк. Кобза.
Ресурсы	Мультимедийная презентация, колонки.

Технологическая карта

Сценарий урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность детей
Мотивация к учебной деятельности. Вступительная беседа.	- Здравствуйте, дети. Меня зовут Марина Геннадьевна, и сегодня урок музыки проведу у вас я. Присаживайтесь. Отдых наш кончается, Работа начинается. Усердно будем мы трудиться, Чтобы чему-то научиться! -Сегодня мы поговорим о музыке разных народов. В чем их сходство, а в чем различия. -Скажите, а Россия и Украина находятся друг от друга далеко или они соседи? Как вы думаете, рус. народ и укр. народ отличаются друг от друга или есть сходства? Давайте посмотрим на костюм укр. и рус. народа, чем они похожи, а чем отличаются? Как вы думаете, а в языках имеется сходство? Верно, это лучше заметно у нас на Кубани, потому что территорию Кубани заселяли 2 народа – донские (русские) и запорожские (украинские) казаки. Языки их сплелись в один. На сегодняшний день можно услышать в нашей речи украинских слов, особенно часто мы их слышим из уст пожилых людей. Какие вы знаете украинские слова? Как вы думаете, что означают эти слова: хата, балакать, буряк. Мы похожи не только в одежде, речи, но и внешне, все мы люди. Ведь нельзя отличить русского человека от украинского. Или все-таки есть отличия во внешнем виде? Посмотрите на украинский инструмент Кобза, на какой русский инструмент он похож? Чем они похожи? Послушайте их звучание. Ребята, сегодня мы познакомимся с музыкой русского композитора – Модеста Петровича Мусоргского. Это один из самых великих русских композиторов, воспевавший российскую историю, национальную самобытность и красоту русских традиций и культуры. Родился он 9 (21) марта 1839 года в селе Карево Псковской губернии. Музыкальной карьерой он стал заниматься, после того как в 1859г, Модест познакомился с Балакиревым, который настоял на необходимости углубить музыкальные знания. В 1861 году он начал работу над такими операми, как «Эдип», «Саламбо». Также он написал музыку для украинской оперы «Сорочинская ярмарка», где рассказывается о жизни украинского народа. В народной памяти укр народа сохранились песни разнообразных жанров. Большое распространение получили: трудовые, обрядовые, лирические, шуточные и хороводные песни. А у рус нар имеются песни таких жанров? Верно, потому что во всех народных песнях мы слышим разные повествования о жизни народа. Например, свадьба. Скажите, русская свадьба проходит красиво, весело? Так и у украинского народа, все празднично, весело. Поэтому в конце оперы «Сорочинская ярмарка», во время свадьбы, звучит Гопак.	-Здравствуйте. (Садятся на свои места) Слушают. Россия и Украина соседи. Есть сходства. Они похожи яркостью, у них имеется вышивка, но она разная. У одних кокошник и сарафан, у других венок с лентами и юбка. Есть сходства. Ответы детей. Дом, говорить, свекла. Нет отличий, потому то мы все относимся к славянским народам. Он похож на Домру. У них у всех есть струны – это струнные инструменты. Есть гриф, они имеют корпус округлой формы. Да.
Слушание музыки «Гопак»	-Ребята, сейчас вы послушаете Гопак. В ходе слушания определите: какая музыка по настроению; какие ее характерные черты. Слушание. -Ребята, какая музыка была по настроению? -А какие ее характерные черты можно выделить? Что вам хотелось делать под нее? Значит эта музыка какого характера? Верно, ведь на свадьбах все веселятся, танцуют и поют. Ребята, гопак – это народный укр танец. -Скажите, а у русс танцев совпадают характерные черты с укр танцами? -А, какие русс нар танцы вы знаете?	Слушают. Задорная, веселая, радостная. Танцевать, музыка была быстрая, легкая, колкая. Танцевального. Совпадают. Барыня, Калинка, Кадриль.
Слушание песни «Моя Россия»	-Ребята, сегодня мы с вами вспомним песню «Моя Россия». -Ребята, послушайте песню и вспомните: какая музыка по настроению? О чем в ней говорится? Слушание. - Вы послушали и вспомнили песню. -Ребята, какая песня по настроению? - О чем говорилось в песне?	Слушают. Спокойная, нежная, ласковая, поется с любовью. Говорилось о России, о природе, о том, что Россия похожа на нас.
Физ. минутка	Руки подняли и покачали Это деревья шумят. В стороны руки плавно подняли Это к нам птицы летят. Быстро присели, руки сложили В норке зверюшки сидят. Встали и тихо за парты все сели Дети учиться хотят.	Выполняют упражнения.
Повторение песни «Моя Россия»	- Давайте проговорим с вами 1 куплет, а потом ее споем. Проговариваем. -Ребята, помните букву «Р» мы выговариваем при пении четко, а окончание, которое заканчивается на гласную, приглушаем, не кричим. Не забывайте, в начале каждой фразы мы берем активное дыхание и экономно его расходуем. Поем. Повторяем 2;3 куплет и поем. Сейчас мы с вами спели песню рус композитора Пётра Бернгардовича Струве. -Что характерно для нее? Верно, эти черты характерны для русской народной песни. - И как мы видим, русская народная песня и композиторская носят одинаковые характерные черты.	Проговаривают. Поют. Она носит песенный характер, она плавная, певучая.
Итог урока	- Ребята, мы можем сказать, что между музыкой разных народов мира нет непереходимых границ? А в чем это проявляется? -Это и было темой нашего урока.	Да, можем. Мы музыку разных народов слушаем и исполняем. В музыке одного народа есть характерные черты музыки другого народа. Композитор одного народа использует в своем произведении музыку другого народа. (Мусоргский в своем произведении «Гопак» использовал характерные черты музыки укр народа)
Рефлексия	-Оцените свою работу на уроке с помощью цветных карандашей. Зеленый карандаш – я все понял, проблем/затруднений не было. Желтый карандаш – были проблемы, но я справился. Красный карандаш – ничего не понял. А теперь похлопайте каждый себе и своим товарищам за работу на уроке. На этом наш урок заканчивается. До свидания.	(Оценивают свою работу) Аплодируют. До свидание.