Конспект по немецкому языку "Немецкие школы" (6 класс)

Методическая разработка урока

Тема урока: «Die deutschen Schulen. Wie sind sie».

Учитель: Ширяева Марина Леонидовна

Класс: 6а класс

Цель урока: обобщение лексических и грамматических навыков по данной теме

Планируемые образовательные результаты:

Предметные УУД: Повторить лексику и грамматику по теме «Школа».

Метапредметные УУД:

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного; добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебную литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные: умение работать по образцу; планировать (в сотрудничестве с учителем) свои действия в соответствии с поставленной задачей; удерживать цель деятельности до получения её результата; планировать решение учебной задачи; выстраивать последовательность необходимых операций; контролировать результаты своей деятельности.

Коммуникативные: вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками; участвовать в совместной деятельности, в  диалоге, в общей беседе,  выполняя правила речевого поведения; составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования; оказывать взаимопомощь; осуществлять взаимоконтроль; проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества,  доброжелательности, эмоциональной отзывчивости, привитие навыков здорового образа жизни.

Оборудование: индивидуальные карточки с заданиями для учащихся, опорные таблицы, презентация

Тип урока: урок рефлексии.

Формы организации работы учащихся: фронтальная, парная, групповая.

Ход урока

1.  Организационный момент. Мотивация на деятельность.

Guten Tag, Kinder! Setzt euch bitte!

Machen wir Bekanntschaft! Ich heiße M.L. Und du?

Wer hat heute Klassendienst?

Ist die Klasse zur Stunde bereit?

Wer fehlt heute oder sind alle da?       

Der wievielte ist heute?

Und welcher Tag der Woche ist heute?

Wie ist das Wetter heute?

Ist es kalt oder warm?

2.  Введение в ситуацию.

Worüber sprechen wir heute? Seht bitte Euch ein Video an und ratet mal, wie heißt unser heutiges Thema. Hört zu!

https://www.youtube.com/watch?v=1nCmh64IRz8

3.  Постановка учебных задач.

Sagt bitte, was müssen wir heute besprechen?

Wie ist unser Ziel?

Was werden wir heute in der Stunde?

4.  Фонетическая зарядка.

Wiederholen wir das Reim!

In der Schule lernt man viel:

Lesen, Rechnen, Sport und Spiel,

Basteln, Singen, Turnen, Schreiben—

Niemand will ein Dummkopf bleiben.

5.  Повторение лексического материала.

a.      Jetzt spielen Auktion. Wer kennt mehr Wörter zum Thema „Die Schule“.

Macht, bitte, Assoziogramm.

 

в. Was machen wir in der Schule? Macht, bitte, Assoziogramm mit den Verben.

 

Richtig, was bedeuten die Grundformen.

                     Arbeitet zu zweit!

                     Schreibt die Verben in Grundformen.

6.  In Deutschland gibt es verschiedene Schulen: moderne und alte, große und kleine, Stadt- und Dorfschulen. Aber in jeder Schule sind viele Räume. Welche? Stellt diese Wortteile zusammen und sagt: welche Räume gibt es in der Schule? Arbeitet zu zweit.

Eingang, Halle, Sport, Halle, Büro, Raum, Lehrer, Zimmer, Pause, Raum.

7.  Аудирование.

Стр. 110 упр. 3

8.  Физкультминутка

Seid ihr müde, wollen wir uns ein bisschen erholen?  Steht, bitte, auf!    Dann spielen wir! Sprecht nach und macht mit.

                          https://www.youtube.com/watch?v=yboe9QZt3LI

9.  Обобщение и систематизация знаний и умений.

А. Und jetzt machen wir eine Exkursion durch die deutsche Schule. Das ist die deutsche Schule. Beantwortet meine Fragen.

-Wo liegt die Schule?

- Wie ist die Schule?

-Was befindet sich im Erdgeschoß?

- Wohin führt diese Treppe?

- Was liegt im 1. Stock?

- Was liegt im 2. Stock?

- Gefällt euch diese Schule?

В. Einige Schüler wünschen sich verschiedene Schule. Und ihr? Welche Schule wünscht ihr euch? Arbeitet in Gruppen.

10.  Домашнее задание.

12.  Итог урока. Рефлексия.

Habt ihr eine gute Stimmung?

Malt bitte eure Gesichter .

Wenn unsere Stunde gefällt Euch, ist das Gesicht lustig.

Wenn unsere Stunde gefällt Euch nicht, ist das Gesicht traurig.

Wenn unsere Stunde gefällt Euch nicht besonders gut, ist das Gesicht gleichgültig.

Unsere Stunde ist aus. Vielen Dank für eure Arbeit!