Конспект по русскому языку во 2 классе«Буква ь для обозначения мягкости согласных на конце слова».

Конспект урока  по русскому языку во 2 классе

«Буква ь для обозначения мягкости согласных на конце слова».

Цель: развивать умение обозначать мягкость согласного звука на конце слова буквой «мягкий знак».

Задачи:

— развитие фонематического восприятия, речевого внимания;
— уточнение и расширение словарного запаса;
— тренировка памяти, внимания, логического мышления.

— воспитание чувства языка, умения правильно отвечать на вопросы и аккуратно работать в тетради.

1.Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Ровно встали, тихо сели,

Головами повертели.

Теперь легонечко вздохнём

И урок скорей начнём!

-Ребята. А какой сейчас урок?

 - Как вы думаете, для чего мы изучаем русский язык?(ответы детей)

 Молодцы!Все верно.

    Сейчас открываем свои тетради, записываем число. Не забываем писать красиво, аккуратно, держать красиво спинку и правильно тетрадь. Посмотрите сегодня на чистописание у вас очень красивый узор, старайтесь аккуратно выполнять все его элементы.

     Ребята, посмотрите все на доску, что вы видите?

ьмьяьгькьиьйь  ьзьньаькь
(Задание: записать в тетрадях письменными буквами)
- Подчеркните букву, которая чаще встречалась в «узоре».
- Прочитайте слова, которые спрятались в «узоре» (мягкий знак)

 - Как вы думаете чем мы сегодня займемся на уроке?(ответы детей)

 - Чему мы сегодня должны научиться ?(постановка целей и задач)

Что за буква, кто узнает:

Звука не обозначает,

Может только показать,

Как согласную  читать.    

(Появляется картинка Мягкий знак.)

       Мягкий знак очень робок, застенчив, не пытается выделиться в строчке, занять в слове первое место. Он настолько тих и незаметен, что даже в контрольных диктантах нередко забывают о нём. У мягкого знака слишком мягкий характер, поэтому он не обозначает звука  и смягчает согласные.

- Попробуйте и вы побыть  фокусниками, но вместо волшебной палочки  у вас будет Ь, благодаря которому мы будем менять смысл слова.

Прежде чем мы начнем писать давайте встанем и немного разомнемся

Физкультминутка

Два строителя бобра

Трудились с самого утра.

(Руки вытянуть перед собой, движения крест-накрест)

По ручью сплавляли брёвна,

(Волнообразные движения руками)

Их укладывали ровно,

(Хлопки вытянутыми вперёд руками)

Плотно доски подгоняли,

(Руки вытянуть перед собой ладонями вниз, постукиваем ребрами ладоней друг о друга)

Ровно гвозди забивали.

(Стучим кулаком о ладонь другой руки)

За труд благодарим бобров! 

(Пожимаем свои руки)

Мост через ручей готов! 

(Показываем «мост» - сцепляем пальцы в замок и поднимаем их над головой)

Отдохнули? Молодцы! Тихонечко садимся на места.

Мы ладошкой потрясём,

Каждый пальчик разомнём.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы начнём опять писать.

Чтоб красиво написать

Надо пальчики размять

Раз, два, три, четыре, пять

За письмо получим пять!

     Теперь точно готовы дальше продолжить работу. Скажите как превратить слова:

мел - в мелкое место;

угол - в топливо;

шест - в число?

Запишите парами выделенные и отгаданные слова. В чём их различие?

мел - мель

угол - уголь

шест - шесть  

- Сравните слова по количеству букв.  

- А по числу звуков?                                                                                                                           - Почему? (не обозначает звука)

Вывод: Мягкий знак не обозначает звука, поэтому букв больше, чем звуков.

- Одинаково ли произносится звук [л] в первом и во втором словах?

- Какая буква показывает, что согласный звук [л] надо произносить мягко?

- Когда Ь  обозначает мягкость согласного?

- Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: Мягкий знак пишется после буквы согласного и вместе с ней обозначает мягкий согласный звук.

- Что ещё меняет мягкий знак?

Какой вывод можем сделать?   Вывод: Может менять смысл слова.

Ь – мягкий знак

- обозначает мягкость согласного звука;

- не обозначает звука;

-  может менять смысл слова.

      Посмотрите пожалуйста на доску, что вы видите? Правильно в конце слов пропущена буква  мягкий знак.. Нам нужно вставить ее в те слова, в которых она пропущена и отправить в путь два паровозика. Первый паровозик повезёт слова с мягким знаком, а второй – без мягкого знака.

1 парта                                    2 парта

ден…                                    стол…

кисел…                                 звер…

ветер…                                 звонок…

слон…                                  буквар…

куст…                                   журавл…

осен…                                  хлеб…

 - Давайте все вместе проверим, что у нас получилось. Молодцы , все правильно выполнили задание.

Закрепление.

      А сейчас все очень внимательно меня слушают. Закончите предложение, добавив последнее слово с мягким знаком на конце слова.

Без  ключа,  ты  мне  поверь, не  откроешь  эту    _______.    (дверь )                             

В  лесу  мне  видеть  довелось,  как  грыз  кору  могучий  ______. (лось)

От  зубастых  щук  таясь,  стороной  проплыл  _______.  (карась)

Думаю,  известно  всем,  дней  в  неделе  ровно  ______.  (семь)

День  прошел,  пора  уж  спать,  в  спальне  ждет  меня  ______. (кровать)

Не  робей,  но  берегись,  в  том  лесу, где  бродит  ______. (рысь)

-  А теперь хлопаем в ладоши, если в слове услышали Ь:
Гость, пирог, гусь, арбуз, дверь, тополь, рысь, друг, волк, мебель, замок, пень, ладонь, рыбак, огонь.

      Домашнее задание упражнение 3 страница 81. Посмотрите внимательно на рисунок, что вы на нем видите? Под картинкой даны предложения в неправильном порядке. Вам необходимо внимательно их прочитать и составить из них рассказ по картинке.

Рефлексия

- О какой  букве мы сегодня говорили?
- Какие выводы про ь можете сделать?
- Вы все сегодня много и хорошо работали. Предлагаю вам оценить каждому свою работу, для этого . Если вы поняли тему урока, выполнили поставленную цель и  остались довольны своей работой – кружочек раскрасьте зеленым цветом. Если вы не совсем поняли тему урока, и это вас огорчило – кружочек будет красным. А теперь поднимите правую руку, у кого все кружочки зеленые. Хорошо.

Молодцы,  ребята! Спасибо за работу.

Урок окончен.