Конспект по самопознанию на тему "Добротой себя измерь! (2 класс)

План урока Самопознание»

Школа: ________________           Дата: ____________       Урок: № 10.

Тема: Добротой себя измерь

Ценность: ненасилие                                  Качества: помогай всегда, не вреди никогда, забота о животных, не обижать других, не играй с опасными предметами, работать в команде

Педагог: _______________                 Класс: 2                    Кол-во уч-ся: __

Цель: Формирование осознанного представления об уважении и самоуважении через практику ненасилия.

Задачи:

Раскрыть значение понятий «уважение», «самоуважение», «уважаемый человек»;

Развивать умение помогать другим;

Воспитывать уважительное отношение к народным традициям, к людям старшего поколения, родным, близким, друзьям.

Ресурсы: Учебное пособие по самопознанию для 2 класса; красивая мелодия без слов, презентация, видеоролик, использование функций ЭД.

Ход урока:

1.Позитивный настрой «Прогулка по лесу»

2.Проверка домашнего пословицы и поговорки о доброте

3.Позитивное высказывание (цитата)

Делать добрые дела и не хвалиться этим – в этом достоинство человека.

Народная мудрость

-Как вы понимаете это выражение?

4.Подарок учителя, беседа

Капустный лист

    Е. Бехлерова

Нес зайчик лист капусты. Лист был большой, круглый, и зайчик шел и радовался:

– Ну и позавтракаю же я на славу! Вдруг он услышал жалобный писк. Это воробышек лежал под кустом: злой мальчишка подшиб его камнем.

– Пить, пить, – стал просить воробышек.

Зайчик сразу побежал к реке, принес воды в капустном листе и напоил раненого воробья.

«Ну, а сейчас-то я наемся до отвала, до дома уже рукой подать», – подумал зайчик и пошел дальше. А в это время хлынул дождь.

«Подумаешь, дождь! Не боюсь тебя!» – сказал зайчик и припустил со всех ног домой. И снова его кто-то тихонько окликнул:

– Зайчик, спаси! – Это бабочка лежала в траве.

– Если дождь намочит крылья, я не смогу взлететь.

– Иди под зонтик! – сказал зайчик и поднял капустный лист над бабочкой. И даже сам под ним поместился.

Дождь скоро прошел. Бабочка сказала спасибо и улетела, а зайчик взял свой лист и побежал дальше. Но едва он подошел к реке, как увидел в воде полевую мышку. Она еле держалась за тонкую веточку, и вода уже захлестывала ее.

«Пожалуй, утонет...» – подумал зайчик. Недолго думая, кинул свой лист в воду.

– Вот тебе лодка, спасайся! Мышка взобралась на лист и приплыла к берегу.

– Спасибо тебе, зайчик! – сказала она и убежала. А тем временем капустный лист подхватило течением, и он уплыл, издали похожий на зеленую круглую лодочку.

– Эх, уплыл мой завтрак! – воскликнул зайчик. – Ну, ничего, зато я напоил воробышка, спрятал от дождя бабочку и спас полевую мышку.

Вопросы:

·        Почему зайчик не смог позавтракать?

·        Какими качествами обладает зайчик?

-Совершать добрые поступки – это значит приносить пользу окружающим, делать людей и себя счастливыми.

5.Творческая деятельность, групповая работа. 

Прочтите пословицы и ответьте на вопросы:

1.      Доброе слово человеку, как дождь в засуху;

2.      Доброта – тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать.

3.      Не одежда красит человека, а его добрые дела.

·        Как вы понимаете их смысл?

·        Какие еще пословицы о доброте вы знаете?

Возможно на усмотрение учителя проведение игры «Собери пословицу». Дети делятся на группы по 4–6 человека, и каждая группа получает конверт со следующими словами:

– Злой, верит, что добрый, есть, не (Злой не верит, что есть добрый);

– Помни, забывай, а, добро, зло (Добро помни, зло забывай);

– Чем умнее, больше, человек, тем, добрей, и, замечает, в, добро, людях он (Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добро в людях).

6. Групповое пение «Если добрый ты»

7.Домашнее задание: рисунок «Как я себе представляю добро»

8.Заключительная минута урока.

-Совершать добрые поступки – это значит приносить пользу окружающим, делать людей и себя счастливыми . Вспомните какие добрые дела совершали вы или ваши знакомые.