Конспект по технологии по теме "Соединение накладного кармана с фартуком " ( 5 класс)

Урок №                                                        Дата

Тема : Соединение накладного кармана с фартуком

           ( Технология , 5 класс)

Цель : Формирование  у обучающихся знаний и умений по соединению накладного кармана с фартуком с помощью накладного шва.

Задачи : Обучающая : Совершенствовать практические навыки изготовления швейного изделия  , применения терминологии , познакомить со схемой накладного шва с закрытым срезом; научить  способу соединения накладного кармана с фартуком .

Развивающая : Развивать познавательный интерес и творческие способности, умения учебного труда (наблюдать, запоминать, планировать, осуществлять самоконтроль. )

Воспитательная : Способствовать приобретению навыков самооценки своей трудовой деятельности.

Планируемые результаты :

УУД

Предметные : Понимание и определение понятия «технология обработки», «этапы изготовления швейного изделия», «качество швейного изделия».

Распознание способов обработки по отличительным особенностям.

Понимание влияния качества узловой обработки на качество готового швейного изделия.

Регулятивные : Планирование собственной деятельности.

Познавательные : Выработка алгоритма действий.

Коммуникативные : Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, учащимися в коллективе с целью облегчения усвоения нового материала.

Личностные : Умение провести самооценку на основании выработанных критериев, организовать взаимооценивание .

Оборудование : готовое изделие – фартук , образцы узловой обработки , иллюстрации , инструкционные карты , изделие , швейные инструменты и материалы .

Тип урока : комбинированный .

                                            Ход урока

1.Организационный этап.

( проверка присутствия обучающихся , подготовки к уроку , положительный настрой на урок )

2.Актуализация знаний .

Вопросы :

- Какое изделием мы с вами изготавливаем (шьем) ?

(ответ: фартук с нагрудником.)

- Для чего нам служит фартук?

(ответ: Фартук нам служит для предохранения одежды от загрязнения.)

- Как проходит нить основы в деталях фартука?

(ответ: н.о. проходит вдоль, по длине фартука )

-(ответ: Во время носки изделие сохраняет форму)

- Расставьте  в правильной  последовательности  технологические операции  изготовления фартука)

- снятие мерок,

-  построение чертежа,

-  подготовка ткани к раскрою,

-  раскладка выкроек на ткани,

-  раскрой,

-  подготовка деталей кроя к обработке

- обработка боковых и верхнего срезов фартука,

-  обработка нижнего среза фартука,

- обработка накладного кармана,

-  соединение кармана с фартуком,

-  обработка пояса , бретелей

- соединение пояса , бретелей с фартуком

- Каким способом у нас на фартуке обработаны срезы?

(ответ: Срезы фартука обработаны швом в подгибку с закрытым срезом )

- А каковы требования к выполнению шва ?

(ответ: Соблюдение величины подгибки , ровнота строчки)

3.Мотивация . Целеполагание .

-  Из каких деталей состоит фартук?

(ответ: Фартук состоит из деталей: нижняя часть фартука  с нагрудником , пояс, бретели, карман.)

- На нашем фартуке каких  детали не хватает?

(ответ: На нашем фартуке не хватает кармана , пояса , бретелей )

- Подумайте , какую деталь  для соединения с фартуком мы должны выбрать сегодня на уроке ?

(ответ: Карман.)

-Правильно, карман. Давайте попробуем с вами сформулировать тему нашего урока .

(ответ: Соединение накладного кармана с фартуком)

- А какие цели и задачи мы с вами поставим перед собой?

(Заслушать  обучающихся и самой их еще раз озвучить)

3.Изучение новой темы .

Попросил я как-то маму,
Чтоб пришила мне карманы
На рубашку и на брюки,
И на курточку три штуки.
Удивилась мама строго:
- Для чего тебе так много?
Отвечал я маме скромно:
- С ними мне в гостях удобно.
Говорят: «Возьми конфету!» -
А представь, карманов нету.             А. Мецгер

- На доске нарисованы две схемы накладных швов ( с открытым изакрытым срезом ). Выберите правильную схему накладного шва с закрытым срезом.

Накладной шов с закрытым срезом(схема)

( Обучающиеся зарисовывают схему в тетрадь и делают записи.)

-  Где можно применить этот шов?

Настрочить можно кокетку на основную деталь, карман, складки, тесьму (показ наглядных пособий).

- Давайте попробуем вместе составить правильную технологическую последовательность соединение кармана с нижней частью фартука

Последовательность выполнения работы по соединению накладного кармана с нижней частью фартука.

4. Первичное закрепление знаний .

Давайте немного отдохнем!

Гимнастика для пальцев рук.

Дружно пальчики сгибаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Раз, два, три, четыре, пять-

Начинаем разгибать.

(Вытянуть руки вперёд, сжать пальцы в кулачки как можно сильнее, а затем расслабить и разжать.)

Физминутка

Буратино, раз нагнуся, два нагнулся, три нагнулся,

Руки в сторону развел видно ключик не нашел.

Давайте еще раз повторим

Буратино, раз нагнуся, два нагнулся, три нагнулся,

Руки в сторону развел видно ключик не нашел.

А где нужно было Буратине ключик поискать. В кармане.

Прежде чем приступить к выполнению практической работы , что нам необходимо повторить?

( ответ :  Правила безопасной работы. )

Сели шить мы за машину.

Держим ровно корпус, спину

Пальцы - дальше от иголки

Под косынку спрячем челки

Давайте, повторим все вместе:

Хранить булавки в игольнице,

Чтоб не болели зубы и живот,

Не брать иголки и булавки в рот.

На стол кладу я ножницы кольцами к себе

Передаю я ножницы кольцами к тебе

Сомкнутыми ножницы должны лежать всегда.

Положишь их разомкнутыми – может быть беда.

На подставку поскорей ты поставь утюг!

Чтоб доска не задымилась ,  не загорелась вдруг,

Проследи, чтобы подошва не касалась бы шнура

Не оставь утюг включенным в кабинете до утра .

5.Практическая работа « Соединение кармана с нижней частью фартука»

Вводный инструктаж

Учитель показывает приемы работы по соединению карманов с нижней частью фартука

Проводя самоконтроль, обучающиеся обращают внимание:

- строчки должны быть ровными,

-  ширина шва равномерной, так как карман расположен на лицевой стороне изделия.

Текущий инструктаж Целевой обход..

- корректировка учителем неправильных действий учащихся;

- показ безопасных приёмов работы на швейной машине;

- проверка правильной организации рабочего места, соблюдение ТБ при ручных работах,

последовательности выполнения задания;

- оказание помощи слабым ученикам, проверка правильности проведения самоконтроля.

6.Подведение итогов . Выставление оценок  ( взаимооценка)

7.Рефлексия .

- Подумайте и продолжите предложения :

- Чему сегодня мы с вами научились?

- Я не знала…

- Я узнала…

- Я научилась…

- Мне было трудно..

- Я смогу использовать…

8.. Домашнее задание :

1. Выучить схему шва и записи в тетради, уметь объяснить основные понятия по теме.

2. Найти в специальной литературе, модных журналах, Интернете виды отделки фартука и зарисовать.