Конспект по теме "Приёмы педагогической техники"

МОУ Куйсаринская основная общеобразовательная школа

Приёмы педагогической техники,

применяемые на уроках башкирского языка

литературы.

Методические рекомендации

Ишбирдина Лилия Мухамедьяровна,

учитель башкирского языка и литературы

I приём.

«Опиши предмет»

Возраст учащихся ( 5-6 классы,)

     Этапы урока, на которых возможно применение приёма 

   -организация начала урока;

   - повторение  изученного материала;

             - организация паузы на уроке;

             «Опиши предмет» - он направлен для развития речи и памяти  учащихся. Суть его заключается в том , что я называю слово, ученик придумывает второе слово, относящееся к этому  предмету ( могут быть признаки, свойственные ему, также  действия или явления, связанные с этим предметом или повторить это же слово, но уже в сочетании с другими словами) и говорит это слово соседу. Таким образом, учащиеся стараются действовать быстро, чтобы в глазах одноклассников не остаться «бедным» на слова. Ведь, цель этого приёма: выявить самого успешного, т.е. ученика, владеющего самым большим словарным составом. Победителя называют сами же дети, т.е по ходу игры они отслеживают того, который без единой остановки приводил удачные ответы. Детям эта игра «в слова»( они сами придумали такое название) очень нравится.

Пример. Земля – круглая – год (круглый) – 2013-ый – «Год охраны окружающей среды» - «Окружающий мир» - школьный предмет – и т.д.

II приём.

1. «Дикторское чтение».

 возраст : 5-6 кл.;

 «Дикторское чтение». Этот приём использую на уроках литературы, в основном, по темам, направленным на ознакомление с биографией писателей и поэтов. Здесь параллельно применяю приём «Оцени ответ товарища». При применении данного приёма ученики, во-первых,  «становятся дикторами»: учатся правильно сидеть перед мнимыми «экранами», выразительно читать и в то же время  успевать смотреть на «телезрителей», в роли которых выступают одноклассники. После того, как  несколько учеников исполнят «дикторское чтение», сами же дети определяют самого успешного. Таким образом, в ходе соревнования учащиеся стараются  соответствовать требованиям диктора.

III приём.

1. «Самый грамотный»;

Возраст учащихся ( 5-6 классы,)

     Этапы урока, на которых возможно применение приёма 

           - повторение  изученного материала;

 - организация контроля;

          «Самый грамотный» - приём для уроков башкирского языка. Класс делится на 2 команды, из каждой выходит к доске один ученик, под диктовку пишет  слово, затем пишет второй и т.д., до тех пор, пока каждая команда не напишет по 12 слов.

Затем команды меняются местами и, проверив работы, взаимно ставят оценки. Этот приём очень хорошо помогает детям запоминать слова, написание которых вызывает трудности. Ведь каждому охота быть грамотным и не «приносить» минусы своей команде.

IV приём.

1. «Выбери цвет».

 Возраст: любой;

 Предмет: башкирская литература;

 Этапы урока:

- закрепление нового материала;

- повторение  изученного материала

 Этот приём использую на уроках литературы, когда даю задание: составить характеристику тому или иному герою. Также учащиеся используют этот приём для определения настроения героя в отдельных  эпизодах.