ТЕМА: ОПИСАНИЕ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРЕДМЕТОВ, ПРОЦЕССОВ, ЯВЛЕНИЙ
(ПО СХОДСТВУ И РАЗЛИЧИЮ)
1.1. ЦЕЛИ: - Ознакомить со способами описания сравнительной характеристики предметов;
- продемонстрировать использование изученных конструкций
на практике.
ЗАДАЧИ: - раскрыть особенности сравнительной характеристики предметов;
- продолжать работу по становлению навыков интеллектуального труда на
основе текстового материала.
1.3. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
- знать конструкции построения предложений, описывающих
сравнительную характеристику предметов «по сходству и различию»;
- уметь использовать их как в устной, так и в письменной речи;
- уметь работать с текстовым материалом по сжатию информации;
- уметь воспроизводить текст в виде тезисов;
- уметь выделять главные и второстепенные члены предложения в тексте;
- уметь вычленять необходимую текстовую информацию и на её основе
составлять описание;
- уметь составлять и записывать аннотацию;
- уметь в предъявленном монологе проследить логику построения, отметить
положительные и отрицательные стороны;
- сформулировать соответствующие выводы;
- уметь предложить собственное решение и доказать его преимущество.
1.4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ.
Анализ составленных схем по теме «Ткани животных».
Объяснение новой темы.
Тренировочные упражнения.
Введение новой темы.
Словарная работа.
Монолог на тему «Рефлексы».
Составление рецензии.
Составление аннотации.
3. Тренировочные упражнения.
1.5. ПРЕПОДОВАТЕЛЬСКИЕ ЗАМЕТКИ.
1. Анализ составленных схем по теме «Ткани животных». Работу следует организовать, используя технологию малых групп.Каждая группа обсуждает схемы её участников, выбирает наиболее оптимальный вариант и аргументирует свой выбор – I этап. Далее из 3-х предъявлений схем выбирается наиболее полная, дается обоснование выбора и её оценка – II этап.
2. Постройте монологическое сообщение, опираясь на выбранную схему
«Ткани животных» (заслуживается одно сообщение по выбору преподавателя).
3. Сделайте дополнения по прослушанному сообщению, внесите поправки и
исправления.
4. Введение новой темы:
а) Запись предложения.
Животные и растительные клетки сходные своим строением.
Конструкции:
Что? Похоже (-а, - и) на что? Чем?
В чём?
По чему? (по какому признаку?)
Что? Сходно (-а, -ы) с чем? Чем?
В чем?
По чему?
Между чем? И чем? Есть сходство в чем? (в том, что)…
Имеется в том, что
Бывает
Наблюдается
Отличается
Существует
Сходство между чем? И чем? Заключается в чем? (в том, что…)
Состоит
Проявляется
Б) Тренировочные упражнения № 1, 2, стр. 76, 77 (А.Ш.Атаджанова, Научный стиль речи).
5. Словарная работа.
Уплотненный слой плотный =
Разрушительное влияние
Разрушить – разрушить
(образовать возможные формы времени + слова с объектным, временным, пространственным значением) твёрдые оболочки клеток (повторить согласованные и несогласованные определения) мягкие мякоть регулировать регуляция тургора ограничение мембраной тельца ограничить = провести границу.
6. Работа с текстом «Сравнительная характеристика растительных и животных клеток».
а) Прочитайте текст «Сравнительная характеристика растительных и животных клеток». Разделите на смысловые части.
б) Скажите какова основная тема и сколько в тексте подтем.
в) Составьте и запишите план, согласно выделенным подтемам текста (индивидуальная работа).
г) Обсудите составленные вами планы в малых группах и сформулируйте общий вариант плана (работа малыми группами).
д) Презентация вариантов плана, их обсуждение и принятие оптимального решения (запись в тетрадь).
е) Разверните один из пунктов плана в тезис и запишите (по выбору).
ж) Выделите в тексте предложения, описывающие сходство предметов, трансформируйте их, и запишите.
7. Опираясь на составленный план и информацию текста, запишите аннотацию. Начните её так: В тексте рассматривается…….
1.6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЕ ЗАМЕТКИ.
1. Анализ прослушанного монолога-описания на тему «Клетка».
Задание: Прослушайте монолог-описание на тему «Клетка».
Проанализируйте его и напишите рецензию, отметив положительные и
отрицательные стороны монолога. Аргументируйте свои выводы (письменно, на
листочках, с последующей проверкой).
2. Составьте предложения по конструкциям сравнительной характеристики предметов «по сходству»:
а) Растительные и животные клетки – оболочка, ядро, цитоплазма.
б) Верхний и нижний зубной ряды – 16 зубов.
в) Синдесмозы и синхондрозы – связки.
3. Введение новой темы:
а) Запись предложения.
Растительная клетка отличается от животной наличием вакуолей и пластид.
Конструкции:
Что? Отличается от чего? Чем? (тем, что…)
По какому признаку?
Отличие чего? От чего? Состоит в чем? (в том, что…) заключается
В отличие от чего? Что?…
Б) Тренировочные задания.
1) Составьте предложения по конструкциям:
а) Одноклеточные и многоклеточные организмы – строение.
б) грудные и плечевые мышцы – место прикрепления.
в) Живая и неживая природа – наличие белковых веществ.
г) Аутотрофные и гетеротрофные организмы – способ питания.
2) Упражнение № 7 – 10 , стр. 78-79. (А.Ш.Атаджанова, Научный стиль речи).
4. Работа с текстом «ОТЛИЧИЕ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ ОТ БЕЗУСЛОВНЫХ».
а) Прочитайте слова и словосочетания, которые встретите в тексте, дайте их толкование:
врожденные реакции организма, сформироваться в процессе эволюции, передаваться по наследству, угасать в течение жизни, адекватные раздражители, рецептивное поле, утрачивать биологическое значение, приспосабливаться к меняющимся условиям среды.
б) прочитайте текст. «Отличие условных рефлексов от безусловных. Обратите внимание
на развитие основной темы.
в) заполните данную таблицу, опираясь на информацию текста:
Условные рефлексы Безусловные рефлексы
г) Прочитайте данные утверждения. Опровергните их или подтвердите.
Аргументируйте своё мнение.
Безусловные рефлексы передаются по наследству.
Условные рефлексы индивидуальны.
Условные рефлексы обнаруживаются у особей данного вида.
Безусловные рефлексы и условные рефлексы характеризуются постоянством.
Как условные, так и безусловные рефлексы зависят от условий среды.
Количество безусловных рефлексов велико, в условные рефлексы составляют малую часть.
д) Составьте и запишите предложения по конструкциям «сходства» или «отличия», опираясь на таблицу (задание «в»).
составьте монологическое высказывание на тему «Рефлексы», дополнив информацию текста и собственными знаниями.
1.7. РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ.
- текстовой материал
- тренировочные упражнения
- тест задание
1.8. ОСНАЩЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ.
- учебно-методические разработки для студентов, часть II
- учебно-методические разработки для студентов (сб. упражнений)
1.9. ВИДЫ КОНТРОЛЯ.
УСТНЫЙ КОНТРОЛЬ: - анализ составленных схем;
- построение монологов на её основе;
- участие в обсуждении монологов;
- участие в словарной работе;
- работа с текстом;
-презентация вариантов плана.
ПИСЬМЕННЫЙ КОНТРОЛЬ: - запись тезиса;
- запись аннотации.
1.10. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.
- Составление предложений по конструкциям.
- Составление монолога-описания на тему «Клетка».
- Выполнение тест-заданий.
1.11. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
I. С помощью каких конструкций можно описать сходство предметов при их сравнении? 2..Какие конструкции описания сравнительной характеристики предметов
«по отличию» вы знаете?
3.Что характерно для перечисленных конструкций?
Логико-грамматические конструкции:
1) По сходству:
Что? похоже ( -а,-и) на что? чем?
Что? похоже ( -а,- и) на что? по чему?
Что? похоже (- а, - и) на что? в чём?
Что? сходно ( -а, -ы) с чем? чем?
Что? сходно ( -а, - ы) с чем? по чему?
Что? сходно ( -а, -ы) с чем? в чём?
Между чем? и чем? есть сходство в чём?
Между чем? и чем? имеется сходство в чём?
Между чем? и чем? бывает сходство в чём?
Наблюдается сходство в том, что …
Существует
Отмечается
Сходство между чем? и чем? заключается в чём?
Сходство между чем? и чем? состоит в чём?
Сходство между чем? и чем? проявляется в чём?
2) По отличию:
Кто? (Что?) отличается от кого? ( от чего?) чем?
Кто? (Что?) отличается от кого ( от чего?) по какому признаку?
Отличие чего? от чего? состоит в чём?
Отличие чего? от чего? состоит в том, что …
Различие между чем? и чем? заключается в чём? ( в том, что …
Различие между чем? и чем? проявляется в чём? ( в том, что …)
В отличие от чего? …
По сравнению с чем? …
МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
ЗАПОМНИТЕ ДАННЫЕ МОДЕЛИ РЕЧИ:
Что? похоже на кого? на что? ( по чему?) чем? в чём?
Организмы, относящиеся к одному классу, похожи друг на друга по разнообразным признакам.
Роль целлюлозы в качестве опоры похожа на роль резины в шинах машины.
Что? сходно с чем? ( по чему?) чем? в чём?
Все растительные и животные организмы сходны друг с другом тем, что их основной структурной единицей является клетка.
Что? близко к чему? ( по чему?) чем? в чём?
Позвонки, образующие позвоночный столб, близки по своему строению.
есть
бывает
наблюдается
между чем? и чем? имеется сходство в чём?
существует
отмечается
Между всеми простейшими наблюдается значительное сходство в строении.
и … , и …
И растительные, и животные клетки разнообразны по форме и размерам.
как … , так и …
Как растительная, так и животная клетка имеет оболочку, цитоплазму и ядро.
так же, как и …; ( как и … )
Так же, как и все представители класса корненожек, амёба передвигается с помощью ложноножек.
( Как и все представители класса корненожек, амёба передвигается с помощью ложноножек).
заключается
Сходство между чем? и чем? состоит в чём? в том, что …
проявляется
Основное сходство между всеми живыми организмами заключается в
том, что все они состоят из клеток.
Кто? что? отличается от чего? от кого? чем? ( по какому признаку?
Растительная клетка отличается от животной клетки наличием хлорофилла.
Клетки отличаются друг от друга по форме и размеру.
Кто? что? отличается от кого? от чего? тем, что …
Оболочка растительных клеток отличается от оболочки животных клеток тем, что она состоит из плотного вещества, называемого целлюлозой.
Отличие чего? от чего? состоит в чём?
Различие между чем? заключается, проявляется в том, что …
В отличие от чего …
В отличие от животной клетки для растительной клетки характерно состояние напряжения – тургора.
Основное отличие класса жгутиковых от класса саркодовых состоит в том, что жгутиковые имеют постоянную форму тела благодаря наличию оболочки.
Основное различие между классами саркодовых и жгутиковых заключается в том, что оболочка отсутствует у представителей первого и обязательно существует у представителей второго класса.
Сравнительное прилагательное ( больше, меньше и т.д.) или ИНЫЕ, ДРУГИЕ + существительное (свойства), ЧЕМ ЧТО?
Растительные клетки имеют более правильную и менее разнообразную форму, чем животные клетки.
Оболочка животной клетки обладает иными свойствами, чем протоплазма.
Сравнительная степень прилагательных ( меньше, больше и т.д.) ЧЕГО?
Оболочка растительной клетки плотнее оболочки животной клетки.
По сравнению с чем? ( в сравнении с чем?)
По сравнению с животными клетками форма растительных клеток более постоянная.
А и ЖЕ
Присутствие митохондрий характерно для всех живых клеток, а наличие центросомы и аппарата Гольджи присуще только животным клеткам.
Метохондрии содержатся во всех живых клетках, наличие же центросомы характерно только для животных клеток.
ЕСЛИ …, ТО …
Если присутствие митохондрий характерно для всех живых клеток, то наличие центросомы и сетчатого аппарата присуще только животным клеткам и некоторым видам высших растений.
Задание 1: Прочитайте текст.
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАСТИТЕЛЬНЫХ
И ЖИВОТНЫХ КЛЕТОК.
Если рассматривать под микроскопом внутреннее строение клетки, то можно отметить, что животные и растительные клетки сходны между собой в отношении своих основных особенностей – как животная, так и растительная клетки основными частями своей структуры имеют оболочку, цитоплазму и ядро. Но в то же время животные клетки, по некоторым своим признакам, отличаются от клеток растительных.
В чём же проявляется это отличие?
Если рассмотрим под микроскопом часть нитчатой водоросли спирогиры, то увидим, что её удлинённые клетки имеют хорошо заметную оболочку, которая отделяет их от внешней среды и от соседних клеток. Растительные клетки кроме протоплазматической мембраны имеют плотную клеточную стенку. Она состоит из органического вещества, называемого целлюлозой, или клетчаткой, располагается снаружи от протоплазматической мембраны. В молодых клетках клеточная стенка нежная, с возрастом она становится более толстой и грубой.
Животные клетки, как и растительные, имеют оболочку – протоплазматическую мембрану. Но оболочка животной клетки выражена слабо. Она представляет собой уплотнённый слой цитоплазмы, обладающий иными свойствами, чем сама цитоплазма.
Значение оболочки, как для растительной клетки, так и для животной, одинаково велико. Оболочка защищает клетку от разрушительного влияния внешней среды и регулирует поступление веществ в клетку и из клетки.
И в растительной и в животной клетке одной из составных частей внутреннего строения являются органоиды. Если присутствие митохондрий и рибосом характерно для всех живых клеток, то наличие таких органоидов, как сетчатый аппарат, клеточный центр и лизосомы присущи животной клетке и некоторым видам растений.
Клеточный центр, или центросома, расположен обычно около ядра. Он состоит из двух шарообразных или удлинённых, сильно окрашенных зёрнышек – центриолей, окружённых центросферой. Клеточный центр принимает участие в процессах деления клеток. В начале деления центриоли отходят к противоположным полюсам клетки, и между ними образуется веретено.
Внутренний сетчатый аппарат Гольджи имеет разнообразную форму и расположен около ядра. Сетчатый аппарат принимает участие в процессе обмена веществ клеток.
Лизосомы сходны по величине с митохондриями, но менее плотные. Они представляют собой ограниченные мембранные тельца, которые содержат разнообразные ферменты.
В отличие от животных клеток почти все растительные клетки имеют одной из своих составных частей вакуоли и пластиды.
Твёрдые оболочки клеток и вакуоли с клеточным соком имеют большое значение для жизни растений, для регуляции тургора и осмотического давления клетки.
Вакуоли – это пузырьки, отделённые от цитоплазмы вакуолярной мембраной и заполненные клеточным соком, состоящим из воды, солей, сахара и др. веществ. Вакуоли появляются в клетках в процессе их развития. В молодых клетках клеточного сока нет, он накапливается по мере роста растения. В мякотях плодов он занимает почти всю клетку. Вакуоли обычны в клетках растений и низших животных и очень редко встречаются в клетках высших животных.
Наличие пластид считается одной из самых характерных особенностей растительной клетки. Обычно они имеют форму округлых пластинок, иногда зёрен, продолговатых палочек и даже лент. В пластидах происходит синтез или накопление органических веществ. Бесцветные пластиды – лейкопласты служат центрами накопления крахмала и других веществ. Наиболее важные из пластид, хлоропласты, содержат зелёный пигмент хлорофилл, который играет важнейшую роль в фотосинтезе, поглощая энергию солнечного света. Пластиды третьего типа, хромопласты, содержат пигменты и дают окраску цветам и плодам.
Как растительные, так и животные клетки разнообразны по своей форме, величине и строению. Всё это связано и зависит от той роли, какую играют клетки в жизни организма.
Задание 2: Проверьте себя, знаете ли вы значения данных терминов. Найдите в словаре и запишите основные значения слов и словосочетаний.
Микроскоп, цитоплазма, ядро, протоплазматическая мембрана, органоиды, сетчатый аппарат, лизосомы, митохондрии, вакуоли, регуляции тургора, пластиды, фотосинтез, хромопласты, органические вещества.
Задание 3: Ответьте на вопросы к тексту.
В отношении каких особенностей сходны животные и растительные клетки?
В чём проявляется это отличие?
Как выражена оболочка животной клетки?
От чего защищает клетку оболочка?
Чем являются органоиды для животной и растительной клетки?
Как можно охарактеризовать клеточный центр?
Как охарактеризовать внутренний сетчатый аппарат Гольджи?
Что такое вакуоли?
Что является характерной особенностью растительной клетки?
От чего зависит разнообразие форм, величины и строения растительных и животных клеток?
Задание 4: Проверьте, правильно ли вы поняли текст. Заполните пропуски. При самоконтроле смотрите непосредственно в соответствующие места текста.
Если рассматривать под микроскопом внутреннее строение клетки, то можно отметить, что животные и растительные клетки … между собой в отношении своих основных особенностей – как животная, так и растительная клетки основными частями своей структуры имеют оболочку, цитоплазму и ядро.
Но в то же время животные клетки по некоторым своим … отличаются от клеток растительных.
Животные клетки, как и растительные, имеют оболочку - … мембрану.
Значение оболочки, как для растительной клетки, так и для животной, одинаково … .
И в растительной и в животной клетке одной из составных частей внутреннего … являются органоиды.
В отличие от животных клеток почти все растительные клетки имеют одной из своих составных частей … и пластиды.
Сетчатый аппарат принимает участие в процессе … веществ клеток.
Оболочка … клетку от разрушительного влияния внешней среды и регулирует поступление веществ в клетку и из клетки.
Как растительные, так и животные клетки разнообразны по своей … , величине и строению.
Задание 5: Разделите текст на смысловые части. Озаглавьте каждую часть и запишите простой план к тексту.
Упражнение 1: Вместо точек поставьте наиболее подходящий из двух глаголов – «находиться» или «располагаться».
Известно, что клетки окружены оболочкой, внутри которой … жидкая цитоплазма, а в центре … ядро.
Внутри митохондрий … многочисленные перегородки, между которыми … вещество, отделяющее митохондрий от цитоплазмы.
Зачаток спинной струны … под нервной пластинкой, края его переходят в зачатки мизодермы.
Спинной мозг с оболочками и венозными сплетениями … в канале, образованном отверстиями позвонков.
На рукоятке грудины … шероховатое углубление для хряща 1 ребра.
Около резервуара эвглены … пульсирующая вакуоль, несущая выделительную и осморегуляторную функцию.
Кроме хроматофоров в плазме эвглены … большое количество зёрен пигмента.
Костные клетки … в особых полостях основного вещества – костных полостях.
Упражнение 2: Ответьте письменно на вопросы, используя в ответе слова, данные в скобках.
Каким клеткам присуще наличие хлорофилла? ( характерен, растительные клетки).
Каким организмам присущ подвижный образ жизни? ( характерен, животные организмы).
Для каких организмов характерна способность создавать органические вещества?
( присущ, аутотрофные организмы).
Для каких клеток характерно наличие вакуолей? ( присущ, клетки растений).
Каким клеткам присуще наличие длинных отростков? ( характерно, нервные клетки).
Упражнение 3: Поставьте в правильном падеже словосочетание, данное справа.
1. Животные и растительные клетки сходны - друг друга
… в отношении своих основных особенностей.
2. Организмы, относящиеся к одному виду, - друг друга
очень похожи … по различным признакам.
3. Позвонки, образующие грудной отдел - позвонки поясничного отдела.
позвоночника, близки … по своему строению
Упражнение 4: Замените слово «сходны» синонимами:
А. 1. Растительные и животные клетки сходны по своему строению.
2. Организмы, относящиеся к одному виду, сходны по строению и функциям.
3.Позвонки, образующие позвоночный столб, сходны по своему строению.
Б. 1. Реснички морфологически сходны со жгутиками.
2. Опалиниды сходны с остальными инфузориями тем, что их тело покрыто ресничками.
3. Лизосомы сходны с митохондриями по величине.
Упражнение 5: В следующих предложениях поставьте подходящий по смыслу глагол из данных в скобках; укажите, где воз можно употребление обоих глаголов.
1.Если поместить в каплю с инфузориями кристаллы поваренной соли, инфузории … около него. ( накапливаться – накопиться).
2. С развитием науки … всё новые фактические данные. ( накапливаться - накопиться).
3.Человек использует солнечную энергию, которую … растения.
( накапливаться – накопиться).
4. Основная масса углерода в растениях … в виде углеродов. ( накапливаться – накопиться)
5. В протоплазме железистых клеток…секрет выделяемый этими клетками.
(накапливаться – накопиться).
6. Студент долго болел и у него … много невыученного материала. ( скапливаться – скопиться).
7. Жировые клетки … в своей протоплазме капельки жира. ( скапливаться – скопиться)
8. Если осветить с одной стороны стеклянную банку с эвгленами , то все эвглены … на стенке, обращённой к свету.
Упражнение 6: Трансформируйте по следующему образцу данные предложения.
Образец: Тело новорождённого резко отличается от тела взрослого своей формой и размерами.
Тело новорождённого отличается от взрослого тем, что имеет другие формы и размеры.
Оболочка растительной клетки отличается от оболочки животной клетки своим составом.
Животная клетка отличается от растительной наличием таких органоидов, как клеточный центр и сетчатый аппарат.
Растительная клетка отличается от животной присутствием хлорофилла.
Клеточный центр отличается от сетчатого аппарата своей формой, строением и функцией.
Упражнение 7: Соедините следующие простые предложения в сложные с помощью союза «а» и частицы «же».
Оболочка животной клетки мягкая и тонкая.
Оболочка растительной клетки толстая и твёрдая.
Растительная клетка содержит хлорофилл.
Животная клетка не имеет хлорофилла.
Ресничек на теле простейших много.
Количество жгутиков значительно меньше.
Кишечнополостные не дали паразитических форм.
Плоские черви дали два больших класса паразитов.
Растительная клетка в своём составе имеет пластиды.
Животная клетка не имеет пластид.
В клетках зелёных листьев растений происходит процесс фотосинтеза.
В животных клетках этот процесс не происходит.
Органеллы – приспособления простейших, выполняющие различные
жизненные функции, не состоят из тканей.
Органы многоклеточного организма состоят из тканей.
Упражнение 8: Сделайте следующие простые предложения сложными
по образцу.
Образец: 1. Молочная планария отличается от других видов червей молочно-белым цветом тела.
Молочная планария отличается от других видов червей тем, что её тело имеет молочно-белый цвет.
Коренное отличие живой природы от неживой состоит в особом строении живых организмов и специфических химических процессах, происходящих между средой и организмом.
Основное различие автотрофных и гетеротрофных организмов состоит в создании первыми органических веществ и потребления их вторыми.
Отличие высших растений от низших заключается в наличии у первых специализированных органов – листьев и стебля.
Отличие в строении животных и растительных клеток проявляется в наличии у первых центросомы и сетчатого аппарата Гольджи.
Отличие сосальщиков от ресничных червей проявляется в полном переходе к паразитическому образу жизни.
Отличие цестод от сосальщиков заключается в более глубоком и полном приспособлении к паразитическому образу жизни.
Упражнение 9: Замените в следующих предложениях творительный падеж существительных дательным падежом с предлогом «по», указывающим также признак предмета.
Растительная и животная клетка отличается друг от друга своей внутренней структурой.
Сетчатый аппарат и клеточный центр отличаются формой, строением и функциями.
Пластиды отличаются друг от друга цветом.
Почвы отличаются от горных пород, природных вод и организмов средним химическим составом.
Упражнение 10: Трансформируйте следующие предложения по образцу.
Образец: Оболочка растительной клетки плотнее, чем оболочка
животной клетки.
Оболочка растительной клетки плотнее оболочки живой клетки.
Форма животных клеток разнообразнее, чем форма растительных клеток.
При изменении условий жизни клетки во внешней среде получился раствор концентрированнее, чем раствор в клеточном соке.
Когда концентрация раствора клеточного сока выше, чем концентрация раствора в окружающей среде, вода проникает в клетку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.