Конспект ПРОЕКТА внеклассного мероприятия " Масленица"

ПРОЕКТ

«Широкая масленица»

(реализован в марте  2016года)

Выполнила: Монцева Любовь Леонидовна

учитель  начальных классов

МКОУ «Коробейниковская СОШ»

С. Коробейниково Усть-Пристанского района                                                         2016 год

Содержание:

1. Тема проекта, предмет, класс
   «Широкая масленица»
   Литературное чтение, окружающий мир, технология, изобразительное искусство.
   4 класс. 14 часов
2. Проблема, рассматриваемая в проекте и её актуальность.

Традиционные подходы к ознакомлению учащихся с традициями своего народа  обеспечивают лишь формальное приобщение к культуре, не вызывают у учащихся должного интереса к изучаемому, следовательно, не могут обеспечить высокой результативности .

Данный проект через активную познавательную, творческую и игровую деятельность позволяет:

- приобщить учащихся к традициям русского народа,                                                                                           избегая пассивного восприятия  содержания, утомляющего детей;

- через организацию самостоятельной исследовательской деятельности                                                                                             показать учащимся важность и необходимость знаний  по истории своего народа для формирования их гражданской позиции;

-организовать работу по практическому применению знаний на практике при выпечке блинов и непосредственном участии учеников в старинных развлечениях;
- включить в самостоятельную деятельность по добыванию знаний учащихся с разным уровнем подготовки, обеспечить активную позицию в проекте всех учащихся класса;

-показать учащимся ценность русского фольклора, формировать отношение к  произведениям русского народного творчества как искусству слова, потребность в чтении   таких произведений, прививать любовь к традициям   родного края;

- решить современную проблему дефицита общения между сверстниками, детьми и родителями, поскольку в проекте ребята будут помогать друг другу, родители также будут вовлечены в общение с детьми по поводу проекта, что способствует созданию в классе атмосферы сотрудничества, взаимопомощи и товарищества;

-  помочь учащимся овладеть различными способами поиска, сбора, обработки, анализа информации в соответствии с поставленными задачами;

 - развивать творческие способности учащихся, формировать чувство уверенности в своих силах и собственной успешности, что важно для воспитания гармоничной личности.

3. Цель проекта:

1. способствовать творческому развитию личности через приобщение к традициям русского народа;
2. формировать коммуникативные компетенции  учащихся (развивать грамотную устную речь как монологическую, так и диалогическую), формировать нравственные и эстетические чувства.

4. Задачи  проекта

1. Формировать представление о важности и ценности знаний о традициях своей страны,   интерес к истории России , приобщить учащихся  к традициям русского народного творчества.,
2. Развивать познавательную активность,  коммуникативные умения, творческие способности,   умение   самостоятельной работы с дополнительной литературой, расширять кругозор, повышать эрудицию.
3. Воспитывать у учащихся интереса к самостоятельной исследовательской деятельности, воспитывать толерантность, личную ответственность за выполнение коллективной творческой работы.

5. Типология проекта

1. По доминирующей в проекте деятельности  информационно- практический.
2. По характеру контактов внутриклассный.
3. По предметно-содержательной области  межпредметный.

   5.4. По продолжительности  краткосрочный (2  недели)

 6.   Планируемые результаты проекта.
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения.
 Личностные:
1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности ;
2) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
3) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные умения:
1) взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
2) определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов.

3) слушать собеседника и вести диалог;  признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
4) осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно  оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные.

Русский язык:

   формирование  позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;
 умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;
 овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка  (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета.

Литературное чтение:

   умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;
 понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций.
Окружающий мир:
 формирование уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни.
Изобразительное искусство:

  понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством.

   
  7.План проведения проекта.



     Подготовительный этап

Вид деятельности	Участники (учитель, ученики и др.)	Планируемый результат	Сроки выполне- ния
1.Определение темы проекта	учитель	Определение основополагающего вопроса	19.02.
2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.	учитель	Определение проблемных и учебных вопросов	20.02.
3.  Составление плана проекта	учитель	План проекта  и план оценивания	20.02.
4.   Подготовка необходимых материалов	учитель	Список информационных источников и литературы, вводная презентация проекта,  листы оценивания, список оборудования	20.02.
5.   Определение знаний, умений, опыта у обучающихся по теме проекта.	Учитель, учащиеся	Выполнение заданий из презентации учителя (устно).	21.02.
6 .Родительское собрание	Учитель, родители	Вводная презентация учителя	21.02.
7.   Деление учащихся на  группы.	Учитель, учащиеся	Вводная презентация для выявления потребностей учащихся. Формирование групп.	22.02.

Этап  реализации  проекта

Вид деятельности	Участники  (учитель, ученики и др.)	Планируемый результат	Сроки выполнения
Постановка   проблемных и учебных вопросов для каждой группы.	Учитель	Выбор учащимися темы исследования	25.02.
Работа учащихся по вопросам исследования. Сбор и обработка полученной информации.	Учитель, учащиеся, родители.	Составление плана работы группы, исследовательская  деятельность учащихся, дневник  группы	25.02 -28.02.
Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся	Учитель, учащиеся, родители.	Создание презентаций групп, подготовка  выступлений.	29.02 - 05.03.

Заключительный этап

Вид деятельности	Участники (учитель, ученики и др.)	Планируемый результат	Сроки выполнения
Отчёт I группы (историки)	учащиеся	Сборник  «Масленица»	06.03.
Отчёт II группы (кулинары)	учащиеся	Сборник старинных рецептов  «Ой , блины , блины ,блины»	06.03.
Отчёт III группы (этнографы)	учащиеся	Сборник «Масленичные игрища»	06.03.
Презентация проекта	Учитель, учащиеся, родители	Фольклорный праздник «Широкий пир»	06.03.

8. Задания для учащихся, результаты их выполнения

Тема исследования	Содержание задания для учащихся	Формируемые компетентности	Форма представле-ния результатов исследова-ния	Форма деятельности учащихся (индивид., групповая, коллективная)
1. Масленая неделя – « Сырная седмица»	Выяснить исторические корни гуляний на масленой неделе	Самообразователь-ная Информационная Социальная Коммуникативная	Выступление группы. Компьютер-ная презентация.	Индивиду-альная, групповая.
2.Традицион- ные игры и затеи	Выяснить в каких потехах,  развлечениях  участвовал русский народ на сырной неделе	Самообразователь-ная Информационная Социальная Коммуникативная	Выступление группы. Компьютер-ная презентация.	Индивиду-альная, групповая
3. Обряд приготовле-ния блинов.	Узнать,  почему именно блины стали главным угощением и символом праздника	Самообразователь-ная Информационная Социальная Коммуникативная	Выступление группы. Компьютер-ная презентация.	Индивиду-альная, групповая.

9. Оценивание.

- мотивирующее оценивание в процессе работы

- самооценивание

- внутригрупповая оценка  учащихся

- взаимооценивание  работ другими группами
- экспертная оценка учителя

-оценка жюри

10.    Рефлексия

1. Я  достиг …
2. Я  научился…
3. Я сделал …
4. Я  помог …

11. Использование ИКТ в  проекте:

1. для создания вводной презентации, итоговых  презентаций учащихся и сборников;
2. использование ресурсов Интернет для поиска информации по проекту;
3. для обработки результатов оценивания, результатов тестирования, для подведения итогов работы в проекте
   
   12. Перечень информационных ресурсов
   Ресурсы сети  Интернет:

http://www.tvoyrebenok.ru/stihi_maslenica.shtml#top  Стихи про Масленицу

http://www.078.com.ua/blogs/afisha/maslenica-na-ploshadi-svobody.html 

http://en.wikipedia.org/wiki/Maslenitsa 

http://www.gazeta.lv/story/17440.html
http://pustunchik.ua/interesting/festival/Gulyannya-na-Maslyanu/
http://cs5305.userapi.com/u57612693/-14/x_28856d63.jpg-масленица  . http://img13.nnm.ru/imagez/gallery/d/7/d/0/0/d7d00968bf377deff2fee740be2a8f9a_full.jpg
http://media.otkritka.com/images/1236050188273711.jpg 
http://img11.nnm.ru/8/8/b/e/a/efe9ffdab8949a75ae8e19d8409_prev.jpg 
http://files.smallbay.ru/images2/kustodiev04.jpg 
http://img-fotki.yandex.ru/get/5506/21871983.3b/0_7339c_f1c4bce5_XL 
http://images.tiu.ru/6869434_w640_h640_post312617301095350.jpg 
http://lyceum.nstu.ru/images/phocagallery/2012/maslenica/thumbs/phoca_thumb_l_5.jpg 
http://www.vsevolozsk-info.ru/1-2011/zv6-girja2-600.jpg     
http://kancport.com.ua/i/1_portal_2012/metanie%20metly%203.jpg 
http://shkolazhizni.ru/img/content/i55/55867_or.jpg 
http://www.womenofrussia.org/userfiles/image/06.jpg 
http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=330061669-59-72&n=21 
http://img01.chitalnya.ru/upload2/219/717936620581895168.gif слайд17
http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=296281414-38-72&n=21 
http://i.i.ua/photo/images/pic/7/6/4126367_1be1d170.gif 
http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=48675098-67-72&n=21 

Печатные издания:
Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. СПб, 2004.
Знакомство детей с русским народным творчеством. СПб, 2004.
Агапова И.А., Давыдова М.А. Праздники в начальной школе. – М.: Айрис-пресс, 2005.
Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Киселева Т.В. Я- гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.
Праздник – ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия. 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2006.
Сценарии православных праздников. – М.: Школьная Пресса, 2003.
Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.Голованова. Программа «Литературное чтение» (1-4), 2009.
Матяш Н.В. Хохлова М.В, Творческие проекты в младшей школе. /Под ред. Симоненко В. Д. - Брянск, 1999.
Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. - СПБ.1995. Семенов А.В.. Этимологический словарь русского языка. Русский язык от А до Я. Издательство «ЮНВЕС». Москва, 2003 г.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ     
       Разработка данного проекта – это путь к саморазвитию личности, через осознание собственных потребностей, через самореализацию в соответствии со своими индивидуальными особенностями. Помимо работы с конкретной темой, предлагается широкий спектр личностных коммуникативных связей с учениками в классе, с педагогами, представителями музеев.
      В процессе творческой активности учащиеся получают удовлетворение от совершаемой деятельности, учатся разбираться в окружающем мире, приобщаются к истории и традициям своей страны, проявляют интерес к культурному наследию России.
             

              Учитель                                                                    ЛЛМонцева

ПРИЛОЖЕНИЕ:  Песни на масленицу

Масленичных песен очень много. Здесь приводятся песни, которые исполнялись и исполняются на современных Масленицах. Песням предшествуют закликания весны, заговор всех участников и места действия. Вот общеизвестный ритуальный заговор: Чур-Чурило, Стар-Перестар!
Чур - Чурило, Стар - Перестар!
Ты сиди -сиди посиживай, ты ходи-ходи похаживай
, Ты гляди-гляди поглядывай да от нас отваживай!
(читается трижды - все хором, ходя по кругу, слова шелестят)
Слово - замок!

ЗАКЛИЧКИ ВЕСНЫ

До, или после этого могут звучать заклички весны:

Весна! Весна красная!
Приди к нам с радостью!
С великой милостью!
С льном высоким!
С корнем глубоким!
С хлебом обильным!

Другие заклички весны далее...

Везет везет Весна,
Везет везет Красна,
Ясные денечки,
Частые дождички,
Зеленые травы,
Красные цветы,
Теплые деньки!

* * *

Благословите боги
На холм взойти,
Весну кликать,
Лето отмыкать,
Зиму закрывать,
Лето теплое,
Зиму студеную.
Лето на сенях,
Зима в санях.
Студеную Зиму в коморочку,
Лето теплое на улочку.

Вот известная песня, в которой представлен образ масленицы:

Наша масленица годовая,
Она гостья нам дорогая,
Она пешею к нам не ходит,
Все на конях разъезжает,
Кони у нее вороные,
Слуги у нее молдодые...

Ой, блины – блиночки…

Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели,
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.

В квашне новой растворили,
Два часа блины ходили.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.

Моя старшая сестрица
Печь блины-то мастерица.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.

Напекла она поесть,
Сотен пять, наверно, есть.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.

На поднос она кладет
И сама к столу несет.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.

Гости будьте же здоровы,
Вот блины мои готовы.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.

***

А мы масленицу дожидаем,
Дожидаем, душе, дожидаем.
Сыр и масло в глаза увидаем,
Увидаем, душе, увидаем.
Как на горке дубок зелененек,
Зелененек, душе, зелененек.
А Ванюша, дружок, молоденек,
Молоденек, душе, молоденек.
Наша Масленица, будь счастливой,
Будь счастливой, душе, будь счастливой.
Наша горушка будь катливой,
Будь катливой, душе, будь катливой
***

Пришла Масленица годовая,
Наша гостья дорогая!
Она пешей к нам не бывает,
Все на кониках приезжает.
Ее коники вороные,
У них гривы золотые,
А саночки расписные.

***

Идет Масленица по льду,
Несет блинов сковороду.
Принимайте молоду -
Разбирайте по блину!

***

Масленица, лезь на горку,
Позови к нам ясну зорьку.
А под зорьку - соловейку,
На денечек, на недельку.

***

Масленица Просковея,
Приходи к нам поскорее.

***

А Масленица-бледноножка,
Протянись ты хоть немножко -
Хоть недельку, хоть денечек,
Хоть денечек, хоть часочек.

***

Ой да Масленица на двор въезжает,
Широкая на двор въезжает!
А мы, девушки, ее состречаем,
А мы, красные, ее состречаем!
Ой да Масленица, погостюй недельку,
Широкая, погостюй другую!
Масленица: "Я поста боюся!"
Широкая: "Я поста боюся!"
"Ой да Масленица, пост еще далече,
Широкая, пост еще далече!"

***

Широкая Масленица!
Мы тобою хвалимся,
На горках катаемся,
Блинами объедаемся.
Эй, Масленица-куросейка,
Покатай нас хорошенько!
-Масленка, Масленка,
Не видала ли Горасенка?
-А Гораска в красной шапке
На вороненькой лошадке,
Плеточкою машет,
Под ним лошадка пляшет.
Как на Масленой недели
Из печи блины летели,
И сыр, и творог -
Все летело за порог.
Весело было нам!
Достанется и вам!

***

Ты не в среду-то пришла
И не в пятницу.
Ты пришла в воскресенье,
Всю неделюшку веселье.

Ты пришла с добром,
С сыром, маслом и яйцом,
Со блинами, пирогами
Да с оладьями.

Блины масляные,
Шаньги мазаные.
Мы катаемся с горы
От зари и до зари.

А сегодня в вескресенье
Наше кончится веселье.
Ты прощай, прощай,
Наша масленица.

ПЕСНИ ПРО МАСЛЕНИЦУ

Масленица загорела,
Всему миру надоела,
Обманула, провела,
Годика не дожила,
До поста довела.
Шла сторонкою к нам,
По закоулочкам, закоулочкам,
Несла блинов чугуны,
Надорвала животы!
Блинов напекла,
Сама все пожрала,
А нам редьки хвост
Дала на пост!
Весело гуляла,
Песни играла,
Протянула до поста, -
Гори, сатана!

***

Ах, Масленица, обманщица!
О, мы Масленицу устречали,
Устречали, лёли, устречали,
Мы сыр с масельцем починали,
Починали, лёли, починали,
Мы блинкам гору устилали,
Устилали, лёли, устилали,
Сверху масельцем поливали,
Поливали, душа, поливали.
Как от сыра гора крута,
Гора крута, лёли, гора крута,
А от масла гора ясна,
Гора ясна, лёли, гора ясна
Да вот Масленица
Со двора съезжает,
Кургузая, кургузая
Со подворья!
Ее девушки
И гостевать оставляют:
"Да вот Масленица,
А погостюй недельку!
Да кургузая,
А погостюй другую!"
— "Да вот девушки,
И я поста боюся!"
— "Да вот Масленица,
Пост еще далёко!"

***

А мы Масленицу провожали,
Ой, ли лёли, провожали.
Во земельку мы закопали,
Ой, ли лёли, закопали.
Поносивши воду, ножками притоптали,
Ой, ли лёли, притоптали.
О, мы Масленицу прокатали,
Прокатали, люли, прокатали,
Дорогую свою потеряли,
Потеряли, люли, потеряли,
И мы в ямочку закопали,
Закопали, люли, закопали,
Белым ручушкам прикляскали,
Прикляскали, люли, прикляскали.
"Лежи, Масленица, до налетья,
До налетья, люли, до налетья.
Пока придет добра слетья,
Добра слетья, люли, добра слетья!"
А на лето мы раскопаем,
Раскопаем, люли, раскопаем,
И обратно ее раскатаем,
Раскатаем, люли, раскатаем

***

Ой, мы Масленицу устречали,
Устречали, Лели, устречали,
Мы сыр с масельцем починали,
Починали, Лели, починали,
Мы блинками гору устилали,
Устилали, Лели, устилали,
Сверху масельцем поливали,
Поливали, душа, поливали.
Как от сыра гора крута,
Гора крута, лели, гора крута,
А от масла гора ясна,
Гора ясна, лели, гора ясна.
А на горушке снега сыплют,
Снеги сыплют, лели, снега сыплют,
А нас мамочки домой кличут,
Домой кличут, лели, домой кличут.
А нам домой не хотится,
Не хотится, лели, не хотится,
Нам хотится прокатиться,
Прокатиться, лели, прокатиться,
С горушки да до слушки!
До слушки, лели, до слушки!
Наша горушка все катлива,
Все катлива, лели, все катлива,
Наши бабушки воркотливы,
Воркотливы, лели, воркотливы.
Они день и ночь все воркочут,
Все воркочут, лели, все воркочут.
Они на печке лежат, все про нас говорят,
Гоголечек, гоголечек, лели, гоголечек!
"Не пришел бы к нам кто, не принес бы чего,
Гоголечек, гоголечек, лели, гоголечек!
Или сыра кусок, или мыла брусок".
Гоголечек, гоголечек, лели, гоголечек!

ПРОВОДЫ МАСЛЕНИЦЫ

Прощай масленица!
Сытно голодно нас накормила,
Суслом - бражкой напоила.
Прощай масленица!
А мы тебя проводили,
Рогожею обрядили,
Прощай масленица!
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

Горит костер, в нем горит масленица, народ идет хороводом или по кругу и поет эту или подобную песню.

Масленца - блиноеда,
Масленца - жироеда,
Масленца - обируха,
Масленца - обмануха.
Обманула, провела,
Нам блинов не дала.

***

Масленица - мокрохвостка!
Поезжай долой со двора,
Отошла твоя пора!
У нас с гор потоки,
Заиграй овражки,
Выверни оглобли, налаживай соху!
Весна - красна!
Наша ладушка пришла!

***

А мы Масленицу провожали,
Тяжко-важко по ней вздыхали:
-Дорогая Масляна воротись,
До красного лета протянись!
Масляна, Масляна,
Куда ты идешь?
Потеряла лапочки -
Не найдешь!
Масленица-блиноеда
Всему миру надоела,
Обманула, провела,
Годика не дожила.

***

А мы свою Маслену провожали,
Тяжко-важко да по ней воздыхали:
"А Маслена, Маслена, воротися,
До самого Велика дня протянися!"

***

Государыня ты, Масленица,
Полизуха ты, Борисьевна,
Полизала да уехала,
А опять-то не приехала!
Мы дождемся до Великого дня.
В Великий день нам яичко дадут.
А яичко-то красненькое,
А куличечка-то сдобненькая,
Подавайте, не ломайте
По целому пирогу!

***

Масленица-ерзовка,
Обманула нас, плутовка!
Оставила нас
На кислый квас,
На постные щи,
На голодные харчи.

***

Ай, Масленица,
Обманщица!
До поста довела —
Сама удрала!
Масленица, воротись!
В новый год покажись!

***

Масленица, Масленица,
Семенова племянница,
Обманула — провела,
Нагуляться не дала.

***

Прощай, зима сопливая!
Приходи, лето красное!
Соху, борону —
И пахать пойду!