Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
№18» г. Сыктывкара.
Муниципальный конкурс педагогического
мастерства
«Самый классный классный - 2015».
Конспект конкурса «Мастерская
профессионала».
Тема мастер-класса: «За» и «против»
школьной формы».
Форма – родительский ринг
Автор конспекта: учитель
Мальцева Надежда Сергеевна
г. Сыктывкар, 2015.
Родители показывают сценку «Школьная форма».
Сценарий «Школьная форма»:
На сцене стоит парта, 2 стула. По сцене проходит
мальчик с табличкой «Школа».
На сцену выбегают мальчик и девочка, они изображают
переменку. Мальчик дёргает девочку за косички, девочка хлопает его учебником.
Они догоняют друг друга. Мальчик– в спортивной форме, а девочка – в джинсах и в
футболке. Раздаётся звонок на урок.
Ребята быстро встают за парты. Заходит учитель с
учебником «История» и указкой.
Учитель: «Здравствуйте,
ребята!»
Ученики: «Здравствуйте,
Надежда Сергеевна!»
Учитель: «Ребята! Вы
чувствуете, что вновь меня огорчили? Настенька, почему ты снова в джинсах?
Кирюша, а где у тебя школьный костюм?»
Ученики потупляют взор.
Звучит звонок.
Учитель: «Ребята, до скорой
встречи! Надеюсь, вы завтра придёте в школьной форме!»
Ребята с рюкзаками идут домой. Девочка останавливается
в сторонке. Мальчику навстречу выходит мама в бигуди, халате, со сковородкой и
кухонной лопаткой в руках.
Мальчик: «Мама, мне сделали
замечание, что я без школьной формы».
Мама: «Да кто придумал
школьную форму?! Я и так ничего не успеваю делать по дому, ещё эту форму
стирать постоянно и гладить!»
Мальчик и мама замирают.
Девочке навстречу выходит папа в очках, в халате и в
шлёпанцах.
Папа: «Доченька! Ты что
такая понурая?»
Девочка: «Надежда
Сергеевна сделала замечание, что я без формы».
Папа:
«И правильно сделала. Я учился в советской школе и сам носил форму!»
Все участники кланяются зрителям
Сценарий родительского ринга.
Классный руководитель:
«Уважаемые родители! Вы посмотрели сценку, а теперь я предлагаю поучаствовать в
родительском ринге. Одна семья будет приводить доводы в пользу школьной формы,
другая семья – противные аргументы».
«плюсы»:
ü
современная школьная форма – это удобно,
красиво, практично;
ü
школьная форма дисциплинирует детей;
ü
стирание социальных признаков: нет разницы
между богатой и бедной семьёй, нет насмешек и издевательств;
ü
форма позволяет ученикам
почувствовать свою принадлежность к группе учащихся, сплачивает классный
коллектив;
ü
ученики носят
форму своей школы с гордостью, она выделяет их из других и символизирует
принадлежность к определённому учебному заведению.
«минусы»:
ü если ученик куда-либо собирается прямо после
школы, он либо вынужден идти туда в школьной форме, что может быть не всегда
удобным, либо ему придётся носить сменный комплект одежды и где-то
переодеваться;
ü дороговизна, требуется сменная школьная форма в период стирки;
ü дети не перестают замечать разницу в социальном
положении и семейном достатке, так как есть множество других вещей, которые
явно на это указывают (например, сотовые телефоны);
ü внешнее единообразие убивает в детях творческое
начало и мешает развитию индивидуализма, мешает развивать вкус в одежде, так
как возможность экспериментов ограничена;
ü
уход: стирка, тщательная глажка.
Классный руководитель: «Спасибо за участие в родительском ринге! И сейчас вам поможет
принять верное решение наш школьный психолог».
Выступление школьного психолога: «Одежда вообще часто влияет на поведение человека
- в официальном костюме сама собой как-то облагораживается походка и осанка.
Меньшая пестрота вокруг, кроме того, создаёт благоприятные условия для
сосредоточенной работы и способствует концентрации внимания. Можно ещё
отметить, что требование носить в учебном заведении одежду строгого стиля, прививает
детям привычку и по жизни в официальные заведения одеваться соответствующе».
Классный
руководитель: «Спасибо!
Уважаемые родители, я чувствую, что после такой тёплой встречи вы подумаете, в
какой одежде нашим детям ходить в школу. Выражаю вам огромную благодарность и желаю вам всего хорошего! До встречи!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.