Конспект урока
по русскому языку в 7 классе
специальной (коррекционной)
общеобразовательной школы
(интеллектуальные
нарушения)
по теме «Заметка в школьную стенгазету
(деловое письмо)».
Автор: Шаршина Галина Валерьевна,
учитель русского языка и литературы
|
|
Тема: заметка в газету (деловое письмо).
Цель: формирование навыков самостоятельной
деятельности – находить решение поставленной задачи;
развивать умение правильно подбирать
необходимые слова, наиболее точно выражающие мысль;
воспитывать умение доводить начатое дело до
логического завершения.
Тип урока – проект.
Оборудование: таблица самоконтроля, лист
ватмана, фото, рисунки, журналы с занимательными заданиями.
Ход урока:
|
План
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
1.
Организационный момент – 2 мин
|
Контроль готовности
|
|
2.
Тема урока, целеполагание – 3 мин.
|
Сегодня на уроке мы будем создавать макет школьной газеты
Подумайте, какие задач будут перед нами стоять?
Во время работы на уроке вы узнаете и научитесь следующему – обратите
внимание на табл. (Прил.1) Каждый этап мы будем отмечать по мере изучения.
|
Определить задачу
Читают табл.
|
|
3.Орфографическая
минутка – 3 мин
|
Запишите число, классная работа,
Запишите строку, чередуя согласные т/д
Проверь и запиши:
Пру… -
Ле… -
Заво…-
Спор… -
|
1 ученик у доски:
подчеркнуть требующие запоминания буквы.
Подчеркнуть и выделить корень в словах.
|
|
4.Словарная работа – 7
мин
|
Основная наша задача – научится писать заметки о школьной жизни. Что
такое заметка?
Прочитайте слово ЗАМЕТКА, поставьте ударение. Написание каких букв мы
можем проверить? Подберите проверочное слово.
Запишите, поставьте ударение и подчеркните орфограммы.
Определите часть речи и основные грамматические признаки.
Составьте и запишите предложение с этим словом.
Разбор предложения.
Составьте сложное предложение при помощи союза, запишите. Подчеркните
главные члены и определите из скольких частей состоит.
Составьте предложение с обращением. Составьте схему предложения.
|
Ответы
Е
За- приставка, т- заметочка
Сущ., неод., ж.р., 1скл.
На уроке русского языка мы учимся писать заметку.
Я написал заметку о детском фестивале. Она получилась очень
интересной.
Сергей, ты написал заметку для нашей газеты?
|
|
5.Работа над темой урока
– 5 мин
|
Откройте учебник на стр. 142 и прочтите, как объясняется это слово.
Теперь мы можем поставить плюс во вторую колонку таблицы?
Найдите в этой статье ответ на второй пункт таблицы.
Прочтите текст упр. 183 и определите:
-заголовок
- изложение факта
- вывод.
Вы справились с этим заданием. Можем отметить в таблице.
|
|
|
6.Физминутка – 2 мин
|
|
7.Самостоятельная работа - 15 мин
|
Чему нам осталось научиться?
1гр. учащиеся (минимальный уровень) обученности – самостоятельно
списывают упражнение. Обратите внимание, что каждая часть заметки начинается
с красной строки!
2гр. учащиеся (достаточный уровень) прежде чем записать упражнение - расставьте
части статьи по порядку.
3гр. учащиеся основной группы пишут заметки на тему, которая написана
в карточке. Напоминаю, что каждая часть пишется с красной строки.
|
Самостоятельно написать заметку
– о прививках,
– совет старшекл.;
– фестиваль детского творчества;
– спорт. соревнования;
– школьные концерты
|
|
3.
Оформление результатов
|
Давайте подумаем, все ли заметки можно помещать в газету или только
самые лучшие?
Будем в роли редакторов вести отбор статей для нашей газеты.
По ходу - замечания.
Можем поставить отметку в таблицу?
Газета может быть без названия? Придумайте.
Расположите свои статьи в газете и подберите к ним фотографии.
Что еще можно добавить в нашу газету, чтобы она стала еще интереснее?
Это ваше домашнее задание – отобрать и поместить в газету
занимательный материал, дооформить газету.
Поэтому последнюю отметку мы поставим завтра, после проверки
домашнего задания.
|
Читают свои статьи
Определяют место для статей и фото
|
|
4.
Оценки
5.
Итог урока/рефлексия
|
Выставление оценок
Какие задачи перед нами стояли?
Что узнали? Задачи урока выполнены? Что на уроке удалось вам лучше
всего?
Где могут пригодиться полученные на уроке знания? Подумайте, какую
статью мы можем разместить на сайте школы?
|
ответы детей
|
Приложение 1.
|
Что надо узнать
|
Что узнали, чему научились
|
|
1.
Что такое заметка (статья)
|
|
|
2.
На какие части делится заметка
|
|
|
3.
Самостоятельная работа – «проба пера»
|
|
|
4.
Оформление газеты
|
|
Приложение 2.
Я написал заметку о детском
фестивале. Она
получилась очень интересной.
Приложение 3.
Вариант 1 – о прививках, польза для здоровья,
поведение детей, обращение к ребятам.
Вариант 2 – совет старшеклассников, дисциплина
и порядок в школе, мероприятия для детей.
Вариант3 – фестиваль детского творчества,
показ сказки и первое место.
Вариант 4 – спортивные соревнования в школе,
часто, какие. для чего, какие места вы занимали.
Вариант 5 – концерты, для кого, кто готовит,
какие номера, выводы.
Приложение 4. Для учащихся 2 гр.
Мой
любимый день.
Я люблю встречи с дружн..ми
однокла….никами, с учителями. Я люблю эту осенн..ю пору, разг..воры о
летн..х каникул..х, тепл…е поздравления учителей. Через несколько лет
мы попрощаемся со школ..й. Но сейч..с без школы я не представляю свою
жизнь.
Самым любим..м днем я считаю не
день рождения, а 1 сентября.
Для меня Родина начинается со
школьн..го п..рога.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.