Конспект
урока английского языка в 5 классе
“My
Things”
УМК
Spotlight
(Ю.Е.
Ваулина,
Д.Дули)
Разработан
учителем
английского языка
МБОУ
«Киртелинская СОШ»
Макаровой
Евгенией Николаевной.
Тема урока:
Мои вещи.
Цель урока: развитие
иноязычной коммуникативной компетенции.
Задачи урока:
-обучающая: - освоить формообразование и
использование в связной речи структуры have got
в утвердительной, вопросительной и отрицательной форме;
-освоить использование в речи указательных
местоимений в единственном и множественном числе;
-повторить и обобщить правила употребления
английских существительных во множественном числе;
-развивающая: - развивать умения во всех
видах речевой деятельности и умения планировать речевое и неречевое поведение;
-развивать умения смыслового чтения:
умения прогнозировать содержание текста по данному началу;
-воспитательная: - способствовать осознанию
возможностей самореализации средствами иностранного языка.
Тип урока:
комбинированный.
Формы работы учащихся:
фронтальная, парная, индивидуальная.
Оборудование: УМК
Spotlight
(Ю.Е. Ваулина, Д.Дули), ноутбук, проектор, экран.
Планируемые
результаты обучения
|
Личностные
результаты
|
Предметные
результаты
|
Метапредметные
результаты
|
|
Формирование
мотивации к изучению иностранных языков
|
В
говорении:
-начинать,
вести / поддерживать и заканчивать диалог, соблюдая нормы речевого этикета.
В аудировании:
-воспринимать
на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников.
В
чтении:
-читать
несложные аутентичные тексты с полным пониманием и с использованием приёмов
смысловой переработки текста.
В
письменной речи: составлять список вещей.
|
Развитие
умения планировать своё речевое и неречевое поведение
Развитие
коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими,
выполняя разные социальные роли.
Развитие
смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по данному
началу
|
Ход
урока
I Организационный
момент
Teacher: Good morning.
Glad
to see you.
Pupils: Good morning. Glad to see you too.
Teacher: Sit down, please.
Who’s on duty?
Pupil: I’m on duty.
Teacher: What day is it today?
Pupil: Today is ….
Teacher: What is the date?
Pupil: Today is ….
Teacher: Thank you. Sit down, please.
II Фонетическая
зарядка
Teacher: Look at these slides, please. What can you
see on the first slide?
P1: Gloves.
T: Yes, you are right. Please name the things from
this slide.
P2: Helmet.
T: How many helmets can you see on the slide?
P2: Two helmets.
T: Well. Pronounce the word “helmets”.
(Words from the other slides: cameras, guitars, caps,
bicycles, watches, basketballs.)
(If the pupils make mistakes in pronunciation of the
words, the teacher corrects them.)
III Речевая
зарядка
T: Can you answer my questions? What things have you
got? Have you got a basketball? Have you got a cap? Have you got a helmet? etc
P: I have got ….. Yes, I have. No, I haven’t.
IV Постановка
цели урока
T: Now open your textbooks at page 38. Can you name
the theme for the lesson?
P: “My Things”.
T: What are you going to do today? Use page 35 to
answer.
(Pupils give their answers.)
T: Yes. Today you will talk about personal things and
birthday gifts. You will practise plurals.
V Развитие
лексических навыков
T: I think it’s time to learn Study skills,
page 38. Read the information to yourself.
(International words in English
Associate words that are similar to words in your
language. This helps you remember them.)
(The teacher explains the meaning of the word
“associate” using the examples: jeans, bank and so on.)
T: Do exercise 1, please. Firstly, read the task to
yourself.
(Listen and repeat. Which of these words are like
words in your language?)
P: Гитара, баскетбол,
камера, шарф.
T: What is the Russian for “trainers”?
(Pupils discuss the meanings of new words.)
VI Развитие
умений ознакомительного чтения и техники чтения вслух
T: Now let’s read what Tim and Amy are talking about.
It’s exercise 2, page 38. Answer the question: Who’s got a new bike?
P: Tim’s got a new bike.
T: Can you say what Amy’s present is.
P: I think it’s ….
T: Well, listen and read to find out.
P: Amy’s present is digital camera.
T: OK. Now read the dialogue by roles.
(The teacher corrects pupils’ pronunciation and
intonation.)
VII Развитие
умений монологической речи
T: Look at the picture again.
Which
of these things have you got? What colour are they? Tell your face partner.
(Timed- Pair-Share)
Use the example in the textbooks.
I’ve got a skateboard and a helmet. My skateboard is
blue and my helmet is red.
VIII Динамическая
пауза
T: I see you’re tired. It’s time to do an exercise.
IX Обобщение
и осмысление формообразования множественного числа существительных
T: I have said that you’ll practise plurals. Do
exercise 5, page 39. Read the rules. …, can you explain the rules?
Now write the prurals.
Let’s check your answers.
P: 1 doll – dolls
2 party – parties
3 man – men
4 box – boxes
5 ball – balls
6 boy – boys
7 knife – knives
8 watch
– watches
X
Развитие фонематического слуха и произносительных навыков
T: It’s important to pronounce the sounds correctly.
Study the reading rules in exercise 6. Do exercise 6. Listen and tick. Then
listen again and repeat the words.
XI Развитие
навыков распознавания и употребления указательных местоимений
(this – these, that – those)
T: Read the rules and the examples in the table,
exercise 7. Then make sentences.
P: 3 This is a camera.
4 These are watches.
7 Those are trainers.
8 That is a skateboard.
T: Do exercise 8, page 39. Point to things near / far
from you. Make sentences using this / these, that / those.
A: (points to the ruler)
B: This is a ruler. (points to the blackboard) That is
a blackboard.
XII Развитие
умений аудирования с выборочным пониманием заданной информации
T: Do exercise 9. Listen and match the people to their
presents.
Firstly, read the names of the people and presents.
Secondly, listen to the track.
Keys: 1 g,
2 e,
3 h,
4 c,
5 f.
XIII
Домашнее задание
T: Do exercise 10, page 39. Write a list of things you
want for your birthday.
XIV Подведение
итогов урока
T: What have you learnt today?
P: I can …. I still can’t ….. I want to learn ….
T: Thank you for your work today. Your marks are ….
Our lesson is over. Goodbye.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.