КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ "УСЛОВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 2,3 ТИП",ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

Предмет -  Английский язык	Класс   8«г»,2.03.2016	школа-гимназия  им Е.Бекмаханова, Учитель I  уровня                -        Гасанова Фатима Бакыевна
Тема	Практическая грамматика: Условные предложения 2,3 типов
Общие  цели	Знакомство с  2,3 типами условных предложений Совершенствование и систематизация грамматических навыков устной речи по теме «Conditional sentences» посредством различных видов упражнений, заданий, обобщения и систематизирования грамматических навыков
Критерии успешности	Знают  все типы предложений Умеют применить  типы условных предложений в устной и письменной речи
Способ оценивания	Взаимооценивание, самооценивание
Ресурсы	Дидактический материал, презентация, маршрутный лист
Ход урока
Этапы занятия	Виды деятельности  1.«Круг радости» - пожелание доброго дня ·         be attentive, emotional, active; ·         listen to my classmates, to my teacher; ·         ask and answer different questions; ·         participate in discussion; ·         review some words and grammar rules; ·         read a lot; 2.Распределение в группах по цвету бабочек, определение своего уровня на «Дереве Боба»
Организационный момент
Вызов Презентация «Типы условных предложений» осмысление Применение новых знаний: Рефлексия – размышление; – постановка учеником новых целей обучения. Домашнее задание	I . Постановка темы и целей урока «Мозговой штурм» Определение  темы урока ,целей обучения учащимися 1.Песня «If you go to Rome »,прослушать, заполнить текст песни, найти условные предложения, определить тип условного предложения. 1 слайд 2. Обсуждение  в группах ,образование 1-го типа условных предложений 3.  Притча «Все в твоих руках» II.Просмотр презентации «Типы условных предложений» 1.Работа в группах,самостоятельное изучение материала,по маршрутным листам 2.Обсуждение  просмотренного материала в группах, прием « Карусель» Type      If-clause Comma    Main Clause        Use Type 2 If + Past Simple      , Would + V(bare infinitive) To express imaginary or improbable situations which are unlikely to happen in the present or future     III.Выполнение заданий в группах,  прием « Карусель» Task  1 Task 2 Type If- Clause Main Clause 1 If + Present Simple 2 If + Past Simple 3 would/could/+ have +past participle Task 3. Взаимооценивание по критериям  Conditional sentences (Type  I, II, III) ,Write the correct form of the verb in brackets to complete the sentences. 1.        You need a passport if you (want) to travel abroad. 2.        If I (wake up) early, I’ll go jogging. 3.        If our team had won the match, they (move) up in the league. 4.        The teacher gets angry if we (not/work) hard. 5.        He (visit) his uncle, if he finishes early. 6.        If she had taken care of her son, he (not/become) a criminal. 7.        If I were a star, I (help) the poor. 8.        If you freeze water, it (turn) to ice. 9.        If I (have) time, I would come to your birthday party. She would have been top of her class if she (work) hard. Task 4. Взаимооценивание по критериям    IV. The chain a story .Complete the third conditional sentence chain. Use the phrases in brackets. The beginning of the chain has been done for students.                                                         V.Look at the pictures and make up a story using the third conditional sentence chain.  Взаимооценивание по критериям Группа №1        группа №2       группа №3                        группа №4                      VI.Рефлексия 1.Заполнение  оценочных листов (самооценивание / взаимооценивание) Название Рубрикаторы баллы Задания                   «А» Знает грамматическую  структуру  If + Past simple придаточном предложении( if – clause)  , в главном  предложении Would/should  +  infinitive (main clause) 3 Знает грамматическую  структуру  If +Past Perfect  в придаточном предложении( if – clause)  , в главном  предложении  Would  have+ Past Participle  (main clause)  3 Знает грамматические   структуры 2,3 типов условных предложений, но допускает ошибки при определении   в придаточном  или главном предложениях,   действий, которые могли произойти  в  прошлом, настоящем, будущем. 1 Задания                     «В» Применение  грамматической  структуры  неверно в придаточном предложении/главном предложении  1 Применяет  грамматические   структуры 2,3 типов условных предложений, но допускает ошибки при определении   в придаточном  или главном предложениях,   действий, которые могли произойти  в  прошлом, настоящем, будущем.  2 Применение грамматической  структуры  If + Past simple придаточном предложении( if – clause)  , в главном  предложении Would/should  +  infinitive (main clause)           3 Применение  грамматической  структуры  If +Past Perfect  в придаточном предложении( if – clause)  , в главном  предложении  Would  have+ Past Participle  (main clause)            3      Задания                     «С» Презентация на постерах по теме «Условные предложения» Демонстрирует  глубокое  понимание «Условные предложения 1-3 типа»,точность и полезность содержания изучаемой теме, сделаны выводы, результаты и выводы соответствуют    поставленной цели           3     Демонстрирует  хорошее  понимание «Условные предложения 1-3 типа» ,тема  раскрыта, выводы   соответствуют    поставленной цели           2                Не демонстрирует  понимание «Условные предложения 1-3 типа» ,тема не раскрыта, выводы  не соответствуют    поставленной цели            1 Использование условных предложений при работе с сюжетными картинками Выразить цепь  предложений  используя типы  условных предложений Оригинальное составление рассказа            3  Самоценивание /взаимооценивание по  оценочным листам Слайд9 Фамилия 1 задание 2 задание 3 задание презентация Работа по картине 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 3 2 1. Оценивает сам исполнитель работы. (Самооценивание) 2. Оценивает одноклассник – сосед по парте (взаимооценивание) 3.Оценивают одноклассники в группе (оценивание группы) 2.В конце урока учащиеся  по цвету, бабочки определяют свой уровень достижений за урок на «Дереве Боба»                                                                                                                                                             Home-work :   Make up a short story using Conditional Type 1,2,3