Конспект урока английского языка "Праздники Великобритании и России"«Spotlight 6»

• 1 слайд

  HALLOWEEN
  BALLOON
  CLOWN
  FOOD
  CAKE
  PARTY
  I
  

• 2 слайд

  Topic: “Festive Time”
  
  Topic: “British and
  Russian Holidays”
  
  
  December, 22th
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  to learn to make a short presentation of your favorite holiday
  To learn new words
  to make sentences
  to work with text
  to speak about favorite holiday
  to answer a main question
  
  

• 4 слайд

  Match the Holidays to their dates
  St. Valentine’s Day
  Thanksgiving Day
  Victory Day,
  Christmas
  Hallowing
  The White nights
  
  
  
  New Year’s Day
  
  9th May
  4 th Thursday of November
  14 th February
  31st December
  21s t of June
  31st October
  7th January
  

• 5 слайд

  CHECK
  C
  B
  A
  G
  F
  E
  D
  

• 6 слайд

  Thanksgiving day is 
  celebrated on 
  the fourth 
  Thursday of November
  
  
  
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  1
  2
  3
  4
  

• 9 слайд

  to make
  to do
  7. a special dish
  5. the gardening
  8. the washing-up
  4. a phone call
  3.your homework
  10. a cake
  9. the shopping
  2. the dusting
  1. the decorations
  6. tea
  to produce something
  to perform an action
  

• 10 слайд

  You should match the words to form phrases and then make sentences with them
  1. to wear friends and relatives
  2. exchange the fireworks
  3. make gifts
  4. visits costumes
  5. an exciting the house
  6. decorate a delicious meal
  7. watch parades|pə'reɪd|
  8. concerts for veterans |'vetərən|
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Christmas
  Boxing Day
  Valentine's
  Day
  Easter
  Sunday
  Halloween
  Each holiday has its own symbols.What are they?
  

• 13 слайд

  
  Look left, right
  Look up, look down
  Look around.
  Look at your nose
  Look at that rose
  Close your eyes
  Open, wink and smile.
  And say “Happy New Year”
  
  

• 14 слайд

  Use the prompts to say what the people in the picture are doing. What are they celebrating?
  • blow a party horn
  • talk on the mobile
  • dance
  • play the drums
  • eat a sandwich
  • bring a cake
  

• 15 слайд

  MY FAVOURITE HOLIDAY

My favourite holiday is _______________________________________________

It celebrates  _________________________________________

Before  this day people make such preparations as _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

On this day people do such activities as _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

We need this holiday _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I like this holiday very much. 

 Self-Evaluation Cards

My marks:

Mach the  Holidays to their dates	Do/ Make	Match the words to form phrases	Work with grammar	Work With portfolio	Work In group	For the lesson

Self-Evaluation Cards

My marks:

Mach the  Holidays to their dates	Do/ Make	Match the words to form phrases	Work with grammar	Work With portfolio	Work In group	For the lesson

Self-Evaluation Cards

My marks:

Mach the  Holidays to their dates	Do/ Make	Match the words to form phrases	Work with grammar	Work With portfolio	Work In group	For the lesson

Self-Evaluation Cards

My marks:

Mach the  Holidays to their dates	Do/ Make	Match the words to form phrases	Work with grammar	Work With portfolio	Work In group	For the lesson

Self-Evaluation Cards

My marks:

Mach the  Holidays to their dates	Do/ Make	Match the words to form phrases	Work with grammar	Work With portfolio	Work In group	For the lesson

                                                                          Учитель  английского языка

                                                                          Степченкова Ольга Тимофеевна

2017г.

Педагог: Степченкова Ольга Тимофеевна

Предмет: английский язык

Класс: 6

Тема урока:  British and Russian Holidays
УМК: «Английский в фокусе»  (Spotlight- 6) Ю.Е. Ваулина, Дж.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс

Тип урока:  урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

Тема «British and Russian Holidays » Цель урока Развитие иноязычной коммуникативной компетенции   обучающихся 1.     Учебно-практическая: активизировать и закрепить  лексику по теме: «Holidays»,совершенствовать навыки использования времени Present Continuous: формировать навыки устной речи,  гибкие и вариативные умения говорить, учить  понимать иностранную речь на слух посредством  применения   технологии «Портфолио»(составление  и защита  портфолио «My favourite holiday») 2.     Развивающая: развивать  культурологические знания, повышение общей культуры общения, устно-речевые умения и навыки. Умение работать в группе. Развивать   память, внимание, мышление, восприятие. 3.     Воспитательная: формирование уважительного отношения к языку и традициям страны, изучаемого языка, и своей родной страны, умения активно и плодотворно работать в коллективе.. Планируемый результат Предметные умения УУД (универсальные учебные действия) - формирование практических умений использовать полученные знания; - повторить и закрепить изученные лексические единицы во всех видах речевой деятельности по теме «British and Russian Holidays»; -осуществлять небольшое монологическое   высказывание по теме; - совершенствовать: ·         умение поискового чтения; ·         умение восприятия аутентичного текста на слух с выборочным пониманием необходимой информации; ·         навыки устной речи. Личностные: - формирование положительного отношения к познавательной деятельности; - формирование общекультурной и этнической идентичности; - осознание возможных трудностей и стремление к их преодолению языка; - развитие критического мышления. Регулятивные: - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения; - владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; - развитие ИКТ-компетенции. Познавательные: - умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы; - умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение; - умение отделять главное от второстепенного при работе с текстом. Коммуникативные: - умение эффективно организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; - умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего, речевые средства для решения различных коммуникативных задач; - владение устной и письменной речью; - умение формулировать собственное мнение и позицию; - умение задавать вопросы; - умение осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра. Учебно-познавательные задачи Приобщение к новому социальному опыту через изучение материала на английском языке. Воспитание положительного отношения к традициям и обычаям других стран, воспитание культуры общения. Учебно-практические задачи Развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности. Употребление лексики по теме, составление связного высказывания, Развитие умения систематизировать знания и на их основе составлять алгоритмы действий. Учебные ситуации Ситуация – иллюстрация Ситуация - общение Ситуация – проблема Ситуация – оценка Основные понятия Лексические единицы по теме «British and Russian Holidays». Организация пространства Межпредметные связи Русский язык, география Формы работы Фонетическая и речевая разминка Работа со схемами- опорами. Фронтальный опрос. Парная работа Индивидуальная  работа Работа в группах Ресурсы  Учебник -Карточки с заданиями -Мультимедийная презентация -индивидуальные маршрутные листы - музыкальная физминутка   проектор, экран, № Этапы работы                                                                   Содержание этапа 1. Организационный этап учебного занятия Время Используемые ресурсы 1)      Орг-момент (настрой на урок) 2минуты Смайлики Деятельность учителя Деятельность обучающихся УУД Цель– настроить на общение  на английском языке . Учитель приветствует учащихся Teacher:   Hello, young ladies and gentlemen! . I’m glad to see you and to have today’s lesson in your class.  My name is…. are you in a good mood today? If you are ready, let’s start our lesson. Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче. Учащиеся приветствуют учителя Коммуникативные:   слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации. Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия. Работа над определением темы 6 минут Видео-ролик Деятельность учителя Деятельность обучающихся УУД   Look at the screen. I have got for you a crossword puzzle. Name the first word just to  guess the theme of our lesson We (I) think that today we are going to talk about holidays. Учитель, не объявляет темы урока , предлагает учащимся  разгадать кроссворд и определить тему самостоятельно. Учащиеся  приходят к выводу что тема: «Праздники Великобритании и России». Далее учащиеся пытаются сформулировать цель урока Регулятивные: определение темы урока Познавательные: Извлекать необходимую информацию из увиденного. 2. Этап целеполагания Время Используемые  ресурсы         Целеполагание    и мотивация Речевая разминка (with brainstorming) 3 минута Видео, презентация Деятельность учителя Деятельность обучающихся УУД Цель-определить основную цель урока и  поставить познавательную задачу Прием «Дополни» Now let’s watch a video. -What is he talking about? Yes, he is talking about his favorite holiday - What is our aim? . So the aim of our lesson is to learn to make a short presentation of your favorite holiday and answer a question “Why do we need holidays?” What do we need for that? Предполагаемые ответы: To know new words, to  make sentences, to work with text, to answer a main question, to speak about favorite holiday And just now tell me what holidays do you know, name them    Match the Holidays to their dates.  (work in pairs) New Year’s Day , St. Valentine’s Day Mother’s Day, Thanksgiving Day , Victory Day, Christmas, Hallowing TheWhitenights 9th May    4 th Thursday of November     8th March 14h February   31st December The 21s t of June 31st October 7th January  Exchange your copybooks with your partner. And check. Then makes sentences like in the example:  Thanksgiving day is celebrated on  the fourth Thursday of November  I give you a personal card. After each task you put down your mark. Учитель раздает персональные  листы самооценивания Students, you see that each holiday has its own date wich connected with some event. Can you tell me Why do we need holidays?(на доске прикреплен проблемный вопрос, рядом учитель пишет «помнить») Цель –сформулировать цель и  задачи урока Отвечая на наводящие вопросы сами делают выводы о цели урока                (рассказат  о праздниках В течение урока учащиеся оценивают свою работу, а в конце ставят итоговую оценку.)         Цель -  вспомнить и правильно произнести названия праздников, соотнести их с датой             Учащиеся  называют праздники, затем соотносят с датой, составляют предложение. Работают в парах, взаимопроверка, ставят оценки в листы самооценивания .          Учащиеся отвечают, что важность празников заключается в напоминании важных событий для народа                          Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи. Регулятивные:  Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой. Личностные:  Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная) Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы Регулятивные:  осуществлять самоконтроль правильности произношения. Личностные: формировать этические  чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость. Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного. 3. Этап повторения изученного материала. Первичное закрепление в знакомой ситуации. Время Используемые ресурсы Лексическая работа Работа  с глаголами do/make 6минут  Презентация, аудиозапись Деятельность учителя Деятельность обучающихся УУД Цель- развивать умения и навыки правильного произношения  лексических единиц  (показывает картинки, на которых положительные эмоции от праздников) Holidays is time of good emotions,   positive emotions are good for our health, so  we need holidays to get positive emotions Dear students, do you like cake? I prepared for you so tasty and beautiful cake with tasks. One piece – one task. Work in groups, so choose the task (На экране изображен торт, каждый кусочек которого имеет номер с заданием.  ) Повторение слов выражающих подготовку к празднику с глаголами do, make Учитель вызывает эксперта по лексике, который делится знаниями употребления do, make Распределяют выражения по групппам 1)  _______ the decorations             (make) 2) ________ the dusting                    (do) 3)________ your homework               (do) 4)________ a phone call                   (make) 5)________the gardening                   (do) 6)________tea                                   (make) 7)________ a special dish                 (make) 8)________ the washing-up                (do) 9)_________ the shopping                   (do) 10)_________ a cake                         (make) Включается аудиозапись для проверки Цель–  повторить ранее изученные выражения  Команды по очереди выбирают кусочек торта и выполняют задания, которые скрываются под конкретным кусочком. Проверка заданий  осуществляется с помощью взаимопроверки и самопроверки. Заносятся оценки в листы самооценивания. Один из учеников рассказывает правила употребления слов Глагол Do используется, когда кто-либо совершает действие, занимается какой-либо деятельностью или выполняет какую-либо работу:do a crossword – разгадывать кроссворд do the washing up – умываться Глагол Make используется, когда что-либо создается, сооружается, строится, и т.п.: make a cup of coffee – сделать (приготовить) чашку кофе Учащиеся  в группах выполняют задания, первая с глаголом Make , а вторая – с Do Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия. Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности. 4.  Первичное закрепление в измененной ситуации Время Используемые ресурсы Работа с  фразами и предложениями Символы праздников 10 минут  Презентация, карточки, база для портфолио Деятельность учителя УУД You should  match the words to form phrases and then make sentences with them 1.  to wear           friends and relatives 2. exchange        the fireworks 3. make                    gifts 4. visits                 costumes 5. an exciting       the house 6. decorate     a delicious meal 7. watch           parades|pə'reɪd| 8. concerts      for veterans |'vetərən|    (  на экране картинки) Why is mum making a delicious meal for kids or why are they exchanging gifts or why is she giving flowers. They show love. so  we need holidays to show love (сопоставить символы с праздниками) Each holiday has its own symbols. What are they? Цель- приобрести навыки работы в паре Обучающие составляют фразы, затем вводят их в предложения Ученики определяют по картинкам, что праздники нам нужны, чтобы проявлять любовь и уважение Обучающиеся сопоставляют символы с праздниками Познавательные: Осуществлять актуализацию пройденных ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт. Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи. Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях 5 Динамическая пауза Время Используемые ресурсы 2 минуты Деятельность учителя Деятельность обучающихся УУД Цель- смена учебной деятельности на уроке, Объявляет детям о физминутке Цель - сделать двигательный перерыв. Выполняют физминутку под музыкальное сопровождение Регулятивные: Выполнять учебные действия в материализованной и громко-речевой формах. 6 Этап  совершенствования грамматических навыков Время Используемые ресурсы Грамматика 2 минуты  Картинки для каждой группы Деятельность учителя Деятельность обучающихся УУД Цель –продолжить работу по совершенствованию знаний  учащихся  времен английского глагола Present Continuous  Учитель повторяет с учащимися схему образования времени, применяя новогодние маски. Work in groups.   There is  a picture. You should tell what are  the people  doing in the picture…. Учитель раздает детям картинки (Праздники делают нашу жизнь яркой) Учитель прикрепляет эту надпись к проблемному вопросу  Ученик эксперт по грамматике выстраивает структуру времени у доски с помощью масок, на которых  написана грамматика  Обучающиеся в группах  по картинке составляют предложения , используя Present Continuous Познавательные : Анализ и выделение существенных признаков. Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач Регулятивные:  Выполнять учебные действия   Составление портфолию «Мой любимый праздник»      10 минут    Деятельность обучающихся                           УУД  Ученики работают в группах. Учитель раздает текст одной группе «Victory day», второй «New Year`s Day». Students, you know that in the end of the lesson you should present information about your favorite holiday. It will be your portfolio/ You have got a base for it. You will work in groups. The first group will work with Victory Day, the second one with New Year’s Day.  Ученики работают с текстами. Каждый ученик в группе получает базу для портфолио, в которую он будет вписывать необходимую информацию из текста. Составив портфолио, группа выбирает одного лидера, который  Рассказывает о любимом празднике. Познавательные: использовать знаково-символические средства, опоры для обучения Регулятивные: Адекватно воспринимать предложения групп Коммуникативные: составление монологического высказывания 7 Рефлексия                    Время                                       Используемые ресурсы 3минуты  презентация Деятельность учителя   Деятельность обучающихся                      УУД Цель-подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели. Давайте посмотрим ваши индивидуальные листы и выставим оценки за урок. Рефлексия  What was our aim? Can you speak about your fovourite holiday? Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.   Также ученики должны сказать, достигли ли они цели. Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию. Регулятивные: Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату. Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека. 8 Итоговый этап учебного занятия Время Используемые ресурсы Домашнее задание 2 минуты презентация Деятельность учителя          Деятельность обучающихся                          УУД Цель – развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего задания.   Объяснить что они должны сделать в процессе домашнего задания.  Write a letter to your pen friend about  your fovourite holiday Удачи и успехов вам!  Good luck! Merry Christmas! Цель – осмыслить и записать домашнее задание. Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают  Прощаются на английском языке. Познавательные: Осуществлять анализ информации. Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.

Problem:

“Why do people need holidays?”

TO REMEMBER

positive emotions

to show love

to make our life bright

Victory day

My favourite Russian holiday is Victory day.  It is the most memorable date in our country . It celebrates on 9 of May. On this day people watch parades, films and programmes about Second War. A lot of people make presents for veterans. We present flowers to veterans and make photos with them. In schools pupils make concerts for veterans. They sing songs, dance, read poems. This day is very important for Russia and all world. We must remember this day because it is our history  and respect our veterans! I like this holiday very much. 

Victory day

My favourite Russian holiday is Victory day.  It is the most memorable date in our country . It celebrates on 9 of May. On this day people watch parades, films and programmes about Second War. A lot of people make presents for veterans. We present flowers to veterans and make photos with them. In schools pupils make concerts for veterans. They sing songs, dance, read poems. This day is very important for Russia and all world. We must remember this day because it is our history  and respect our veterans! I like this holiday very much. 

New Year`s Day

I like New Year`s Day . It is my favourite holiday.   It celebrates on 31 of December.  Our family prepares for this holiday beforehand. My father brings home a beautiful New Year`s tree  . I like to decorate the New Year`s tree with toys and a beautiful star on the top.  Also I decorate my house.

My mother prepare our New Year`s supper   and then each of us tries to dress well. My parents put their present under the New Year`s tree

We like to see the New Year in at home with our relatives.  We watch TV, dance , eat tasty things and tell jokes. 

We say, “Best wishes for the New Year!” I hope that next year will be better than the last one.  

It is pleasant to get presents on New Year`s Eve. I usually get many nice and useful things from my parents and relatives. I like this holiday very much

New Year`s Day

I like New Year`s Day . It is my favourite holiday.   It celebrates on 31 of December.  Our family prepares for this holiday beforehand. My father brings home a beautiful New Year`s tree  . I like to decorate the New Year`s tree with toys and a beautiful star on the top.  Also I decorate my house.

My mother prepare our New Year`s supper   and then each of us tries to dress well. My parents put their present under the New Year`s tree

We like to see the New Year in at home with our relatives.  We watch TV, dance , eat tasty things and tell jokes. 

We say, “Best wishes for the New Year!” I hope that next year will be better than the last one. 

It is pleasant to get presents on New Year`s Eve. I usually get many nice and useful things from my parents and relatives. I like this holiday very much