Конспект урока английского языка во 2-м классе

Конспект урока английского языка во 2-м классе

Александровна УМК ”«Английский язык»,2 класс  И.Н.Верещагина ,К.А.Бондаренко, Т.А.Притыкина  Издательство « Просвещение» 2013   Тема урока: “Sport”     Цель урока: формировать у учащихся основополагающие навыки и умения англоязычного общения, создать условия для осознания и осмысления учебной информации, ее применения в новой учебной ситуации.   Задачи урока:  образовательная: закрепить и обобщить знания учащихся по теме «спорт» (баскетбол, футбол, бейсбол, волейбол, бадминтон, плавать, кататься на лыжах, коньках), Present Simple,( гл.to be,can) общий вопрос, специальный вопрос. развивающая: развивать навыки диалогической и монологической речи учащихся; совершенствовать навыки чтения; способствовать развитию умения анализировать и обобщать знания; память, логическое мышление; воспитательная: воспитывать умения сотрудничать и работать в команде; воспитывать личностные качества ответственность, самостоятельность, способствовать воспитанию у учащихся культурных ценностей; здоровьесберегающая: предупреждать переутомление у учащихся путем смены деятельности; Технологии: элементы информационно-коммуникативной (слайдовая презентация), сотрудничества и игровой технологий.  Оборудование:  -дидактический материал;  - картинки по теме  «Спорт»  - ТСО (интерактивная доска , компьютер) План урока:   1). Организационный момент. Приветствие. Постановка цели и задач урока.  2). Речевая зарядка в режиме Учитель – Ученик… (How are you? Саn you play …? Do you like to…?) Отработка разных типов вопросов.  3). Повторение лексики по теме «спорт»  (демонстрация слайдов с различными видами спорта;  4). Работа по учебнику  .  5). Отработка  глагола can и лексики 6). . Составление схемы вопросительного предложения с глаголом can. Развитие навыков диалогической речи. 7).  Работа с  глаголом to be  (карточки) 8). Подведение итогов урока. Дом.зад.    Ход урока:   I Организационный момент  Teacher: The bell has gone. Get ready for the lesson. Stand up, please.  Good morning, boys and girls!  Pupils: Good morning ,teacher!  Teacher: I’m glad to see you.  Pupils: We are glad to see you, too.  Teacher: Thank you. Sit down, please. ( 1слайд) The motto of our lesson is Dear little boys and girls ! What is better that the toys? I think sports are good for all: We can swim, play basketball, Table tennis and football We can jump and we can run We can have a lot of fun! Teacher: So, what is the theme of our lesson? Pupils: The theme of our lesson is « Sport» (2 слайд) Sport Teacher: Yes, you are right. There are a lot of guests at our lesson. So try to show all your skills. Today, we shall practice English sounds. We shall also practice how to use the verbs to be; can/can’t, remember the new words, sing songs and dance II. Речевая зарядка .  Речевая разминка проходит в режиме  Учитель – Ученик…  Teacher – Are you ready? So answer my questions …..,can you play basketball? -…. , do you like to swim? Where do you swim? Do you go to the swimming pool with your mother or with your friends?  What games do you like to play in summer ( in winter)? Where can you play it? Do you play football with your father or with your friends?       -    Can you hop as a rabbit? Can you swim as a duck? Can you run as a dog? III. Повторение лексики по теме «Спорт» «Животные» . Демонстрация слайдов с различными видами спорта + животные Teacher: Now look at the pictures and say what these animals can do / can’t do. ( 3 слайд) (рисунки животное + 2 вида спорта) Example: A monkey can …  but  it can’t ….  Swim, run, jump, skip, walk, climb, play football, tennis ,chess,…… IV Работа по учебнику                 Ex.3.p.111 (№ 132)                 Ex.6 p. 112-113   V. Отработка глагола can и лексики Teacher: Now let’s play a « Boaster» game .Do the circle and play (в кругу -  c мячом) К доске выходят  учащиеся, встают в круг. Каждый по очереди хвастается, во что он умеет играть, другой должен сказать, во что умеет играть предыдущий участник и назвать свою игру.  P1 – I can play football.  P2 – I can play football and badminton.  P3 – I can play football, badminton and basketball.  Etc . Pupils : I can jump ,              I can run,              I can clap my hands              It’s fun!   VI. Составление схемы вопросительного предложения с глаголом can.  The next task «Guess the picture».  Ученики по очереди выходят к доске, выбирают карточки с изображением видов спорта, не показывая их остальным. Ребята по цепочке задают друг другу вопросы: Can you play chess? Если ученик отгадал карточку другого ученика, тот отвечает: Yes, I can. Если нет – No, I cannot.  VII.  Работа с  глаголом to be Teacher: Now it’s time to repeat the verb to be   Ребят, спортсмены должны уметь не только хорошо играть в спортивные игры, но также читать и писать. Now it’s time to repeat the verb to be   (4 Cлайд) ( глагол to be)  ( карточки) Teacher – Are you ready? Now check up your cards  yourselves ( Дети проверяют карточки сами ответы на экране ) Teacher-  – Who did the test right? Stand up! Excellent! – Who has 1 or 2 mistakes? – Good. – Who has more than two mistakes? – I hope you will be better next time! Teacher – Now Let’s play Игра Unscramble the words  Fobtolla- Tesinn – Beskallatb – layP – wimS - VIII. Заключительный этап Подведение итогов, выставление оценок, д/з.  Teacher: What have we learnt to do today? At this lesson we have practised some listening and speaking about sport  using the verb can, be   – Ребята, о чем мы с вами говорили сегодня на уроке? – О спорте ––  Now children open your notebooks and put down your homework, please… ( 5 слайд) ( домашнее задание) Homework Ex.5p.112 (by heart) Ex.3 p.114 WB.L-40   Teacher: The lesson is over, thank you, good bye!