Конспект урока "Безличные предложения"

Урок русского языка в 8классе

Тема:  Безличные предложения.(закрепление)

Цели:

1.      Продолжать закреплять умения определять вид односоставных предложений.

2.      Научить определять, чем выражено сказуемое в безличном предложении.

Задачи

3.      Формировать умение определять безличное предложение и характеризовать его.

4.      Закреплять умение составлять лингвистический рассказ по схеме.

5.      Развивать память, речь, образное мышление учащихся.

6.      Воспитывать чуткое отношение к состоянию природы.

ХОД УРОКА.

1. Здравствуйте, садитесь. Откройте тетради, напишите число.

2. Синтаксическая дуэль: Продолжите мою мысль

·         Главный член предложения, отвечающий на вопрос что делает предмет речи?, это…(сказуемое)

·         В предложении «В классе тихо», слово «тихо» …(сказуемое)

·         Для пословиц и поговорок типичны … предложения. (обобщенно-личные)

·         Подлежащее можно легко восстановить в … предложениях. (Определенно-личные)

·         В неопределенно-личных предложениях сказуемое имеет форму …(3-го лица мн.ч., или прош.вр. мн.ч.)

Подведем итог: кто «выжил», «ранен», «убит». А теперь, внимание, сегодня за урок вы сможете получить только положительные оценки, для того чтобы мне легче было вас оценить, у себя на полях будете ставить плюсы, когда я скажу. За первое задание плюсы получают …..

3. Укажите односоставные предложения: (на доске)

Задание №1

а) Зимняя стужа хозяйничает в лесу. 

б) Идёшь по зимнему лесу и любуешься его красотой. (обобщенно-личное, повествование с обобщенным смыслом; сказуемое выражено глаголом 2-го лица, ед.ч.)

в) Искрится и переливается снег в лунном свете.

г) За окном завьюжило. (безличное, сказуемое выражено безличным глаголом)

За ответы плюсы получают…

4. Тема урока

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с односоставными безличными предложениями. Посмотрим, чем может быть выражено сказуемое в безличном предложении.

- О чём говорит нам название «безличное» предложение? (нет и не может быть подлежащего, т.е. лица, выполняющего действие – «без лица», действие происходит  само по себе).

Задание №2

- Найдите в составе сложного предложения односоставное предложение (предложения написаны на листе)

1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.

- Состояние чего рисует это предложение? (природы)

2) Мне не сидится в хате тесной, тянет погулять.

- О чём здесь говорит нам безличное предложение? (состояние человека)

- Какое предложение звучит красивее: Наступает вечер или Вечереет?

- Чем можно объяснить распространённость безличных предложений в художественной речи? (выразительность; лаконичная  форма обозначения состояния природы и человека; передают личное отношение, восприятие действительности)

5. ИГРА «ДА – НЕТ» (физкультминутка)

- Я вам задаю вопрос, а вы если «ДА» - встаете, если «НЕТ» - сидите.

·         Безличное предложение – это односоставное предложение? (ДА)

·         Есть ли подлежащее, т.е. лицо, выполняющее действие, в предложении с безличными глаголами? (НЕТ)

·         Связаны ли понятия безличный глагол и безличное предложение? (ДА)

·         Изменяются ли безличные глаголы по лицам и числам? (НЕТ)

·         Сказуемое в безличных предложениях может быть выражено словами нет, не было? (ДА)

·         Можно ли восстановить подлежащее в безличном предложении? (НЕТ)

6. Работа в парах.

1.      Докажите, что пред вами текст.

2.      Найти в тексте безличные предложения, сколько их? Чем выражено сказуемое?

3.      Сделать вывод о функции безличного предложения в художественной речи. (субъективное восприятие действительности, описать состояние души)

- Работаете ровно столько, сколько звучит мелодия.

К ночи становится очень холодно и роси­сто. Надышавшись ароматом новой соломы, бодро идёшь к ужину мимо садового вала. Голоса на деревне или скрип ворот раздаются по студёной заре необыкно­венно ясно. Темнеет. Крепко тянет душистым дымом вишнёвых сучьев.Поздней ночью, когда на деревне погаснут огни, когда в небе уже высоко блещет бриллиантовое семизвездие Стожар, ещё раз пробежишь в сад. Шурша по сухой ли­стве, добредешь до шалаша. Там на полянке немного светлее, а над головой белеет Млечный Путь.

И. Бунин. «Антоновские яблоки»

(К ночи становится очень холодно и роси­сто. – инфинитив и слово категории состояния; Темнеет. – безличный глагол; Крепко тянет душистым дымом вишнёвых сучьев. – безличный глагол. Вывод: )

Плюсы могут себе поставить…

7.      Контрольные раздаточные карточки.

Задание №3

- Выпишите безличные предложения. Объяснить орфографию в пропусках.

Двусоставное предложение -3, 6,8.

Определённо–личное предложение -1, 2, 5.

Безличное предложение -  4, 7, 9.

1) Едем бором, тёмными лесами. (И.А.Бунин)

2) Тихо бреду вдоль пушистых реш…ток канала (М.Дудин)

3) Красны, ясны и тихи ст…яли к…роткие зимние дни (С.Аксаков)

4) От её голоса п…веяло теплотой. (Теплота повеяла от ее голоса)

5) Вдыхаешь запах м…розной пр…хлады.

6) Пронзительный свист синиц уже часто слышен в доме.

7) В ту ночь никому не спалось. (В ту ночь никто не спал)

8) Косые лучи солнца пронизывают весь лес.

9) В воздухе пахнет сосновой см…лой. (Сильно пахнет сосновая смола)

Плюсы могут себе поставить…

9. Творческое задание.

- Ну, а сейчас я попрошу вас придумать по 2 – 3 безличных предложения на тему «Осенний день», а «Осенняя песня» П.И.Чайковского, я думаю, вам поможет.

(спросить 2 – 3 человек прочитать свои работы)

Плюсы могут себе поставить…

ВЫВОД: Сегодня мы закончили знакомство с глагольными односоставными предложениями, итак давайте еще раз назовем их: (ответы учащихся). Скажите, кто сколько плюсов сегодня получил? 4 – 5 плюсов – «5», 3 плюса – «4».

Запишите домашнее задание: 1в. §    упр..

                                                   2в. §    упр..

Всем спасибо за урок!

Задание №1

а) Зимняя стужа хозяйничает в лесу. 

б) Идёшь по зимнему лесу и любуешься его красотой.

в) Искрится и переливается снег в лунном свете.

г) За окном завьюжило.

Задание №2

- Найдите в составе сложного предложения односоставное предложение

1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.

- Состояние чего рисует это предложение?

2) Мне не сидится в хате тесной, тянет погулять.

- О чём здесь говорит нам безличное предложение?

Работа в парах

К ночи становится очень холодно и роси­сто. Надышавшись ароматом новой соломы, бодро идёшь к ужину мимо садового вала. Голоса на деревне или скрип ворот раздаются по студёной заре необыкно­венно ясно. Темнеет. Крепко тянет душистым дымом вишнёвых сучьев.Поздней ночью, когда на деревне погаснут огни, когда в небе уже высоко блещет бриллиантовое семизвездие Стожар, ещё раз пробежишь в сад. Шурша по сухой ли­стве, добредешь до шалаша. Там на полянке немного светлее, а над головой белеет Млечный Путь.

И. Бунин. «Антоновские яблоки»

Задание №3

- Выпишите безличные предложения. Объяснить орфографию в пропусках.

1) Едем бором, тёмными лесами. (И.А.Бунин)

2) Тихо бреду вдоль пушистых реш…ток канала (М.Дудин)

3) Красны, ясны и тихи ст…яли к…роткие зимние дни (С.Аксаков)

4) От её голоса п…веяло теплотой.

5) Вдыхаешь запах м…розной пр…хлады.

6) Пронзительный свист синиц уже часто слышен в доме.

7) В ту ночь никому не спалось.

8) Косые лучи солнца пронизывают весь лес.

9) В воздухе пахнет сосновой см…лой.