Конспект урока биологии на тему "Орган слуха" (9 класс коррекционной школы VIII вида)

Государственное автономное общеобразовательное  учреждение Краснодарского  края «Новолеушковская школа-интернат с профессиональным обучением»

Орган слуха

Конспект урока биологии в 9 классе

Учитель Макаренко В.В.

Тема урока. Орган слуха

Цели: формирование у учащихся  представлений о строении и работе органа слуха человека.

Задачи:

-       образовательные:

ü дать представление о строении органа слуха;

ü познакомить с этапами прохождения звука по органу слуха;

ü показать взаимосвязь и взаимодействие органа зрения с нервной системой;

-       коррекционно-развивающие:

ü развивать мышление учащихся;

ü развивать наблюдательность учащихся;

-       воспитательные:

ü воспитывать ответственное отношение к своему здоровью;

ü воспитывать потребность вести здоровый образ жизни.

Оборудование урока: интерактивная доска, мультимедийная презентация, емкости с водой и льдом.

Педагогические технологии: информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, игровые, элементы проблемного обучения.

Ход урока

I. Организационный момент.

Приветствие, проверка  готовности  к  уроку,  настрой  учащихся  на  работу, организация  внимания.

II. Повторение изученного материала.

1. Что изучали на прошлом уроке?

2. Какие правила надо соблюдать при письме и чтении?

3. Перечислите правила гигиены зрения.

4. Что такое близорукость?

5. Что такое дальнозоркость?

6. Посмотрите на фотографию на доске. Какие правила нарушают мальчики? К чему это может привести?

7. Перечислите продукты питания, полезные для органа зрения.

III. Актуализация знаний.

1. При помощи чего мы слышим различные звуки?

2. Какую роль играет орган слуха в жизни человека?

Сегодня на уроке вы узнаете, как устроен орган слуха человека, как человек воспринимает звуки.

IV. Изложение материала урока.

Изложение материала с использованием презентации для интерактивной доски.

1. Люди слышат человеческую речь, музыку, пение птиц, шум, стук и другие звуки при помощи ушей. Уши – орган слуха.

2. Орган слуха у человека состоит из трех отделов: наружного, среднего и внутреннего уха.

3. В наружном ухе различают ушную раковину и слуховой проход. Наружное ухо отделяется от среднего уха тонкой, но очень прочной барабанной перепонкой.

4. В среднем ухе находятся слуховые косточки, соединенные между собой: молоточек, наковальня и стремя. Молоточек соединен с барабанной перепонкой, а стремя – с внутренним ухом.

5. Во внутреннем ухе находятся нервные окончания, которые омываются особой жидкостью. Внутреннее ухо называется улиткой. Оно представляет собой лабиринт, похожий на домик улитки. Нервы связывают внутреннее ухо с головным мозгом.

Физкультминутка

(здоровьесбережение, ИКТ, игровые технологии)

6. Как же происходит восприятие звуков человеком?

Ушная раковина улавливает колебания воздуха и направляет их в слуховой проход, в конце которого находится барабанная перепонка. Барабанная перепонка начинает колебаться. Колебания барабанной перепонки через слуховые косточки передаются жидкости, которая находится во внутреннем ухе. Колебания жидкости раздражают нервные окончания. Возбуждение по нервам передается в мозг, и мы различаем разные звуки.

V. Закрепление материала урока.

1. Работа с учебником.

С.213 – 216

2. Выполнение заданий на интерактивной доске.

1)    Вписать названия отделов органа слуха.

2)    Какие части органа слуха обозначены цифрами?

3)    Обозначить цифрами этапы прохождения звука по органу слуха.

Выводы. Уши – орган слуха. С их помощью мы воспринимаем звуки окружающего мира и обращенную к нам речь. Уши имеют сложное строение и связаны нервами с головным мозгом.

VI. Рефлексия.

1.     Ребята, как вы оцениваете свою работу на уроке?

2.     Что новое для себя вы сегодня узнали?

3.     Какое настроение преобладало на уроке?

4.     Кого из учащихся можно выделить сегодня особо?

VII. Подведение итогов урока.

Выставление оценок с комментариями учителя.

VIII. Домашнее задание.

Краткое описание документа:

Представлен конспект урока биологии в 9 классе коррекционной школы. На уроке дополнительно используется презентация и программное обеспечение электронной доски Panasonic elitePanaboard. Используемые педтехнологии: игровые, здоровьесбережения, информационно-коммуникационные, элементы проблемного обучения.