Конспект урока: "Что такое синонимы?"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №2

г. о. Красногорска Московской области

143 408, М.О., г. о. Красногорск, ул. Карбышева д 5, т. [phone]

Электронная почта: [e-mail]

 

Конспект открытого урока по русскому языку по теме:

Что такое синонимы?

Подготовила:

учитель начальных классов МБОУ гимназии №2

Уварова Галина Юрьевна

г. о. Красногорск, 2021

Предмет, УМК: Русский язык, УМК «Школа России».

Класс, учитель: 2А, Уварова Галина Юрьевна.

Тема: Что такое синонимы?

Дата: 11.10.2021г.

Тип урока: Урок открытия нового знания.

Цель урока: Организация деятельности учащихся для повторения понятия «синонимы».

Задачи:

1.      научить использовать антонимы, определять лексическое значение слова;

2.      расширить лексический запас учащихся;

3.      развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей;

4.      развивать сообразительность, мышление, внимание, память;

5.      развивать умение работать с текстом;

6.      воспитывать толерантность, ответственность за собственные поступки

7.      воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, бережное отношение к родному языку;

Методы обучения: проблемный, частично-поисковый.

Ход урока

I. Организационный момент.

Приветствие.

Сегодня урок необычный у нас.

Готов к нему видно каждый из вас.

Улыбка, уверенность. Что ж, так держать!

За парты садитесь, пора начинать.

II. Актуализация знаний

Орфографическая минутка

(На доске запись)

Птицы улетают.

- Какое предложение записано?

- Дополните предложение, чтобы оно стало распространенным. Найдите и подчеркните основу предложения.

-В предложении подчеркните гласные буквы.

Распределительный диктант.

Запиши сначала односложные, затем двусложные и, наконец, трехсложные слова. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

Ванна, слон, осьминог, сойка, сом, вал, Оля, осенний.

Нераспространенное

Учащиеся называют несколько предложений, одно записывается

III. Самоопределение к деятельности

На доске карточки с буквами:

У Д Г Р

- составьте из этих букв слово.

-составьте предложение со словом друг.

- каким словом можно заменить слово друг?

У слов друг, товарищ, приятель близкие значения. Сегодня мы узнаем, как в русском языке называются слова, у которых близкие лексические значения.

Друг

Приятель, товарищ

IV. Работа по теме урока

Учитель: Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в древнее государство Языкознания, в город Синонимию.

Старые люди рассказывают, что в древнем государстве Языкознании встречались бродячие слова. Они появлялись то там, то здесь, одинаково смотрели на людские горести и радости. Сказывают, что даже на одном язык разговаривали. Много у этих слов было общего. А счастья не было. Словно тени, слонялись они по стране, нигде не находили себе пристанища. И что самое грустное – они никак не могли встретиться друг с другом.

Но однажды по стране прошел слух, что в городе Синонимии появился волшебник, который всех одиноких и неприкаянных делает счастливыми. Со всей страны съехались разные слова в этот город. Очень им захотелось найти друзей. Волшебник выстроил их в один ряд, объединил наших знакомых под одним флагом, повелел им друг братьями величать и не обижаться на то, что, приняв клятву верности , они стали называться одним словом – синонимы.

- Откройте учебник на с. 52,

прочитайте тему урока

- Кто может ответить на этот вопрос?

Игра «Третий лишний»

- Какое слово лишнее?

1. Морозный, холодный.

2. Большой, огромный,

3. Красивый, прекрасный,.

Упр. 66 (с. 52)

- Прочитайте. Какие слова обозначают одно и тоже?

Одинаково или по – разному они произносятся?

- Запишите слова ключ, родник, источник.

Слова разные по написанию, но близкие по смыслу называются синонимами. Мы записали синонимы. Повторим это слово хором. В русском языке существует словарь синонимов. (Учитель показывает словарь). У нас в учебнике словарь есть на с. 141.откройте его и посмотрите какие слова в нем записаны. Синонимы делают нашу речь богаче и выразительнее.

«Что такое синонимы»

(Что такое синонимы?)

(Синонимы - это слова с близким лексическим значением.)

вьюжный,

здоровый

милый

(Родник, ключ.)

(По- разному.)

V. Физминутка

У оленя дом большой

Он глядит в своё окно

Заяц по лесу бежит в дверь к нему стучит:

- Тук-тук-тук! Дверь открой!

Там в лесу охотник злой!

- Заяц, заяц забегай!

Лапу подавай!

Учащиеся повторяют движения за учителем

VI . Закрепление изученного материала

Работа по карточкам

- Подбери синонимы с удвоенными согласными, спиши, подчеркни удвоенную согласную.

Специальность - (профессия).

Обучение животных – (дрессировка).

Асфальтированная дорога – (шоссе).

Игра на льду - (хоккей).

Помещения в школе – (класс).

Один из самых главных предметов – (русский язык)

- Упр. 69 (с. 53)

- Прочитайте стихотворение. Какой вы представляете себе осинку?

- Как автор это показал? Прочитайте стихотворение так, как оно записано,- орфографически.

-Какие знакомые орфограммы встретились?

- Проговорите стихотворение несколько раз.

- А теперь проговорим его хором.

-Запишите стихотворение по памяти, подчеркните синонимы.

Мерзнущую, ей очень холодно.

Он использовал синонимы зябнет, стынет, мерзнет, дрожит.

VII. Рефлексия

Учитель предлагает подобрать и записать синонимы к словам веселый, огромный, жаркий, смелый.

- Кто считает, что он сегодня постарался и написал отлично?

- Кто недоволен своей работой?

- Что в работе показалось особенно трудным?

- Что вы выполняли с легкостью?

VIII. Подведение итогов

- Расскажите что такое синонимы?

- Какова роль синонимов в речи? (