Конспект урока daily routines

План-конспект урока

Тема урока: Daily routines.

Учебник: УМК "FORWARD" 6 класс автор: Вербицкая

 Цель урока: формирование  коммуникативной  компетенции  учащихся на основе прослушанного диалога Оперировать в устной и письменной речи вопросительными, утвердительными и отрицательными речевыми конструкциями в Present Simple по заданной теме общения.

Планируемые результаты:  

-Личностные : готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию,  ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, личностные качества;.

Метапредметные: развитие  умения устанавливать логическую последовательность основных фактов,  осуществление  регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке. развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные яз. и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора школьника;

Формирование УУД:

-личностные: положительное отношение к процессу познания, применять правила сотрудничества;

-регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать  и корректировать свою деятельность.

-познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

-коммуникативные: догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.

Тип урока:  Урок усвоения новых знаний:
Формы работы учащихся:

- Фронтальная работа

- Парная работа

- Индивидуальная работа

Ход урока

№ п/п	Этап урока	Деятельность учителя с указанием  действий	Деятельность учеников	Время
1	Организационный этап.	Задача учителя снять напряжение, настроить детей на работу, ввести в атмосферу иноязычной речи. Hello, students. How are you? Sit down, please. -What date is it today? -What day is it today? -What season is it now? -Who is absent today? Great! Let’s start our lesson.	Слушают, эмоционально настраиваются на работу.	1 мин.
2	Фонетическая зарядка	Учитель произносит сначала звуки, а затем, слова, указанные на слайде, Look at the screen and repeat after me.	Повторяют хором за учителем
3	Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Учитель подводит детей к определению темы урока На доске - фразы по теме “Daily Routine” Дети по очереди отвечают на вопрос: Now, tell us what do you do every day? I get up. I brush my teeth. I say ‘Goodbye’ I come home. I wash my face. I have breakfast. I go to school. I go to bed.	Слушают, отвечают на поставленный вопрос	1 мин
4	Актуализация знаний.	Контроль д.з. упр.25.с.13. What was your homework for today?	Ученики читают поздравления.	10  мин
5	Первичное усвоение новых знаний.	Выполнение упр.1.с.14. Listen and look on the conversation. Then answer the question: What time does Dmitry go to school? You have got the table. Complete them with the information from the text.	Прослушивают диалог и отвечают на вопрос заполняют таблицу.	12  мин.
6	Физминутка		Учащиеся делают зарядку	1мин
7	Первичная проверка понимания	Упр.3.с.15. Read the question 1 to 5 and math them with answer A to E.	Уч-ся выполняют задание устно.	6 мин.
8	Первичное закрепление	Учитель предлагает детям выполнить упр4.с.15. Now let’s read the rule.	Уч-ся  читают правило на с.15 и выполняют упр.4.с.15.	6 мин
9	Домашнее задание	Упр пис.упр.4.с.15.	Дети записывают д/з в дневники.	2.мин
10	Рефлексия.	Организует рефлексию Our lesson is over. -Was it interesting? -What can you speak about now? Paint the cards about our lesson, please.		1мин