Конспект урока Enjoying my home

Цели:

• Формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных ЛЕ по теме “Мой дом”, грамматических структур there is/there are;
• Воспитание положительного отношения к изучаемому предмету.
• Развитие монологической и диалогической речи учащихся с использованием интерактивных технологий (работа в группах и парах)

Задачи:

Образовательные:

• Организация совершенствования произносительные навыков учащихся;
• Организация использования ранее изученных ЛЕ по теме;
• Организация тренировки грамматической структуры there is/there are;
• Организация монологического высказывания;
• Организация индивидуальной работы по карточкам;

Развивающие:

• Развитие коммуникабельных способностей учащихся по теме.
• Развитие навыков работы в мультимедийной среде.

Воспитательные:

• Воспитывать культуру речи, взаимоотношения, речевой этикет;
• Воспитывать уважение, понимание и толерантность к другой культуре.
• Воспитать в учащихся положительное отношение к своему дому, правильное отношение к истинным ценностям: дом, семейный очаг.

Оборудование: проектор, презентация, выполненная в программе “Power Point” (Приложение 1), индивидуальные карточки-задания (Приложение 2).

Ход урока

1. Организационный момент.

- Good morning, children!  I am glad to see you! Sit down please! Today our topic is called “Enjoying my home”. (слайд 1)

Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Что повторять?

- Today we are going to speak about the house, we shall remember the words on the topic and the grammar construction “there is\there are”.

2. Фонетическая зарядка.

- Say me please, in what words you can find sounds [ɔ: ], [u: ], [tʃ ], [æ ] ( слайд 2)

Repeat all together.

3. Речевая зарядка.

And now I want propose you to guess the words!

Number 1-10 ( слайд 3)

4. Организация тренировки ЛЕ

Answer the questions. (слайд 4-8)

5. Организация тренировки грамматической структуры there is/there are

Let’s remember the grammar. (Слайд 9)

Для чего мы используем эту структуру? Как образуем отрицание? Вопрос?

Подстановочное упражнение (слайд 10)

6. Физкульт.минутка.

Let’s look around! To the left wall, to the right wall, to the floor.

В разных скоростных режимах.

7. Организация монологического высказывания.

Now, I want you describe one of these pictures. Guess what she is spoken about. (для каждого ученика своя пара картинок) (слайд 11-12)

8. Организации индивидуального задания.

Выполнение карточки на употребление ЛЕ.

9. Riddles. Отгадайте слова по дефиниции.

The next task is to listen to the definitions of the words, given by pupils and try to guess them (слайд 13 )

n  What is the room you sleep in?

n  What is the room you cook in?

n  What is the room you work or study in?

n  What is the room you take a shower in?

n  What is the room you have meals in?

n  What is the room you relax in?

n  What is the room you leave coats in?

- And what’s your favourite place at home? Do you have the room of your own? What is there in it? Can you name English (Russian) proverbs about home?

(заставка)

English proverbs: There’s no place like home. East or West home is best. My house is my castle.

Russian proverbs: Всякий дом хозяином держится.  Без хозяина дом сирота. Дом вести не бородой трясти. Не дом хозяина красит, а хозяин – дом. Дома стены помогают. В гостях хорошо, а дома лучше.

(найти эквивалент)

10. Подведение итогов.

Сбор индивидуальных карточек.

Today we spoke about different flats .

Что мы вспомнили? Что понравилось? Что получилось хорошо? Не очень?

You marks are…..

Thank you for the lesson.