Конспект урока физики в 8 кл "Последовательное и параллельное соединение проводников"

                        Урок физики в 8 классе

   Тема:  «Последовательное и параллельное соединения проводников»

Цель: систематизировать знания о закономерностях последовательного и параллельного соединений проводников.

Задачи:

- прививать учащимся умение видеть эквивалентную схему, используя забавные схемы-рисунки;

 -развивать творческие способности учащихся; 

-формировать культуру общения;

Оборудование:  презентация, тесты,  ватман, фломастеры, таблицы, раздаточные материалы.

Планируемые результаты:

Тип урока: урок открытия новых знаний

Метапредметные результаты: сформированность познавательных интересов, направленных на развитие практических умений работы с физическим оборудованием; умение работать с источниками информации, включая эксперимент и опорный конспект; умение преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Предметные результаты: уметь использовать формулы для вычисления сопротивления; уметь выражать результаты измерений в единицах СИ.

УУД

Личностные. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

Познавательные. Выделяют и формулируют познавательную цель. Строят логические цепи рассуждений. Производят анализ и преобразование информации.

Регулятивные. Умение составлять план проведения исследования; определять потенциальные затруднения при решении учебной задачи; описывать свой опыт, планировать и корректировать.

План урока:

1. Организационный момент. 
2. Актуализация знаний. Фронтальный опрос.
3. Изучение нового материала по теме:Последовательное и параллельное соединение проводников. Демонстрация, беседа, презентация,   объяснение нового материала,  работа с таблицей.
4. Закрепление изученного материала.  Работа с презентацией. Решение задач.
5. Подведение итогов, домашнее задание. 
6. Рефлексия

Ход урока

1Организационный момент. 

2 Актуализация знаний

Вспомним закон, который является основой всей электротехники постоянных токов.

• Что это за закон?  (Закон Ома)
• Как он читается?   (Сила тока на участке цепи прямо пропорциональна приложенному к нему напряжению и обратно пропорциональна сопротивлению этого участка)
• Какое значение он имеет? (1.Закон Ома для участка цепи определяет силу тока на участке цепи при заданном напряжении между его концами и известном сопротивлении. 2. Он также позволяет рассчитать тепловые, химические и магнитные действия тока, так как они зависят от силы тока)
• Что вытекает из закона Ома? ( Из закона Ома вытекает, что замыкать обычную осветительную сеть проводником малого сопротивления опасно. Может возникнуть короткое замыкание)

Краткая историческая справка:

Закон Ома был открыт 1827 году, в своей работе  Ом  шел от опыта к теории, от теории к опыту.

3. Изучение нового материала\Последовательное и параллельное соединения проводников:

На слайде появляется таблица, учащим раздаю задание по парам, затем обсуждается в группах и составляется «кластер».

	Последовательное соединение	Параллельное соединение
Схема
Сила тока
Напряжение
Сопротивление

Обсуждается последовательное  и параллельное соединение проводников.

Взгляните на доску и быстренько дайте правильный ответ условных обозначении электрических схем.Защита групп

А сейчас вам предстоит  выполнить групповую форму работы.

Вы должны составить «кластер» и защитить его.  1  группа – работает по последовательному  соединению проводников;  2  группа – параллельное соединение проводников. (Время работы 10мин) Приступайте!

А пока группы составляют кластер, мы пригласим капитанов команд на следующее задание. Нужно ответить правильно на 10 вопросов теста.Удачи!

Молодцы! Вы хорошо справились с этим заданием!

А теперь предоставим слова командам : 1команда-   Последовательное  соединение – соединение, при котором конец первого проводника соединяют с началом второго, конец второго – с началом третьего и т.д.

Учащиеся делают выводы:

• сила тока в цепи при последовательном соединении проводников в любых частях цепи одинакова: I = I₁ = I₂
• общее напряжение в цепи равно сумме напряжений на каждом участке: U = U₁ + U₂

Обсуждается вопрос: Чему рано общее сопротивление цепи при последовательном соединении проводников?

С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится формула для общего сопротивления проводников: R = R₁ + R₂.

Обсуждается параллельное соединение проводников.

2 команда-Параллельное соединение – соединение, при котором начала всех проводников присоединяются к одной точке цепи, а их концы к другой.

Учащиеся делают выводы:

• cила тока в неразветвлённой цепи равна сумме токов в разветвлениях:

I = I₁ + I₂

• напряжение на каждом из параллельно соединённых проводников одинаково: U = U₁ = U₂

Обсуждается вопрос: Чему рано общее сопротивление цепи при параллельном соединении проводников?

С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится

формула для общего сопротивления проводников: , .

Благодарю! С этим заданием вы справились успешно!

Следующее задание группам, 1- группе преимущества соединение, а 2-группе недостатки соединение. (разработать минипроект –10 мин).

Преимущества и недостатки соединений.

Пример последовательного соединения: гирлянда.

Пример параллельного соединения: потребители в жилых помещениях.

Преимущества и недостатки соединений:

Последовательное – защита цепей от перегрузок: при увеличении силы тока выходит из строя предохранитель, и цепь автоматически отключается. При выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные.

Параллельное – при выходе из строя одного из элементов соединения, остальные действуют. При включении элемента с меньшим возможным напряжением в цепь элемент перегорит.

Закрепление изученного материала.

Вопросы для взаимопроверки: индивидуальная работа учащихся, затем   

поменялись бланками ответов с соседом по парте и осуществили взаимопроверку.

1. При каком соединении проводников конец одного                                               проводника соединяется с началом другого?

2. Схема какого соединения ламп показана

        на рисунке?

3. Чему равна сила тока в последовательно

        соединенных потребителях?

4. Чему равно напряжение на всём рассматриваемом

участке цепи?

5. Чему равно общее сопротивление цепи?

Критерии оценки (выведены на слайде): за каждый правильный ответ  ставим по 1 баллу

1. При последовательном

2. Последовательного

3.    I = I ₁= I ₂

4.   U = U ₁+ U ₂

5.   R = R ₁+ R ₂

И так, ребята, решили ли мы проблему, которую поставили перед собой в начале урока? Да, конечно. А что нам нужно для того, чтобы успешно применять свои знания на практике? Верно. Научится использовать их в модулируемых ситуациях, то есть при решении задач.

Решение задач на последовательное и параллельное соединения с использованием слайдов презентации. Первичное закрепление – решение задачи, самостоятельная работа в группах. (Защита презентации учащихся).

Задача №1

Определите показания амперметра и общее сопротивление в электрической цепи, если R1=5 Ом, R2=3Ом.

Задача№2

Два резистора, сопротивление которых 20 и 30 Ом, включены в электрическую цепь напряжением 24 В. Какова сила тока в этой цепи при параллельном соединении резисторов?

                                                                                            R1

                                                                                            R2

              Критерии оценки решения задачи (выводятся на слайде):

§ краткая запись условия -0,5 б;

§ использование физической символики -0,5 б;

§ запись единиц измерения и перевод их в СИ – 0,5 б;

§ нахождение и запись необходимых табличных и постоянных величин – 0,5 б;

§ запись формул – 0,5 б;

§ вывод расчётной формулы – 1 б;

§ вычисления – 1 б;

§ анализ полученных результатов – 0,5 б.

Итог урока. Оценки. Отметки

Рефлексия.

Рефлексия учебной деятельности.

§  Что узнали на уроке? (как нужно включить в цепь потребители, чтобы они могли работать независимо друг от друга)

§  Чему научились? (записывать количественные зависимости между величинами характеризующими электрический ток при параллельном соединении проводников)

§  Как применили полученные знания? (применили полученные знания в решении модулированной ситуации)

§  Как вы оцениваете свою деятельности на уроке?

5.Домашнее задание:  § 10,11

Краткое описание документа:

Конспект урока физики в 8 классе " Последовательное и параллельное соединение проводников" с использованием практических заданий