Конспект урока геометрии по теме "Построение симметричных фигур" для обучающихся 8 класса с интеллектуальными нарушениями

Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная школа-интернат № 66»

(МКОУ «Школа-интернат № 66»)

УТВЕРЖДАЮ: Директор МКОУ «Школа-интернат № 66» _____________ Т.С. Виноградова

Программа рекомендована педагогическим советом Протокол №___1_____ от «30» августа 2019 г.

Программа обсуждена на методическом объединении учителей Протокол № _____1______ от «30» августа 2019 г.

Разработала: учитель МКОУ «Школа-интернат № 66» О.С. Вельдяскина

Новокузнецк, 2019

геометрия  8 класс

Тема: Построение симметричных фигур.

Цель:

образовательные:

овладение навыком выполнения построений симметричных фигур относительно оси и центра симметрии;

коррекционно-развивающие:

- развивать умение обучающихся работать с чертёжными инструментами, умение самостоятельно работать с тетрадью на печатной основе,

- выполнять необходимые записи и чертежи на нелинованной бумаге, развивать пространственное и конструктивное мышление;

- развивать математическую речь

воспитательные:

- воспитание чувства красоты через наблюдение окружающих предметов и вещей;

- обеспечение положительной обратной связи через понимание, оценку и принятие учебной задачи; удовлетворение потребности учащихся в совместной деятельности.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечание
1. Орг. момент (мотивация к учебной деятельности).	1.Проверка готовности класса к уроку; 2.Психологический настрой: Начинаем ровно в срок, Наш любимейший урок. Дружно за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся. Наш урок сейчас Науке посвящается Что геометрией у нас С любовью называется. Она поможет воспитать Такую точность мысли, Чтоб в нашей жизни всё построить, измерить и исчислить.	Проверяют рабочие места, показывают готовность к уроку Ученики берутся за руки и дарят улыбки друг другу.	Слайды №№1-4
2. Проверка домашнего задания (фронтальная)	Показывает на слайде как должно быть выполнено домашнее задание	Проверяют домашнее задание	Слайд № 5
3. Всесторонняя проверка знаний (подготовительная работа).	Учитель задаёт вопросы, показывает слайды с заданием - Сосчитайте геометрические фигуры. - Встречались ли мы со словом симметрия - Что оно означает? - Какую тему мы изучали  на прошлом уроке - Какие фигуры, предметы вы считаете симметричными? Почему? - Какую же фигуру называют симметричной относительно прямой? -А сейчас вы выполните задание из ТПО стр. 145 № 306 - Сколько осей симметрии имею фигуры: равносторонний треугольник, равнобедренный треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность - Какую же фигуру называют симметричной относительно точки (центра)? -А сейчас вы выполните задание из ТПО стр. 146 № 308 - Мы ежедневно пишем буквы. Имеют ли буквы русского алфавита ось симметрии? Если да , то какие и сколько. Давайте выполним задание у доски и распределим буквы	Учащиеся отвечают на вопросы учителя и выполняют задания на слайдах Ответы учеников: - Квадратов – - Треугольников – - Кругов – - Ежедневно в жизни нас окружают симметричные предметы - Закономерности в расположении частей - Осевая и центральная симметрия - Которые при наложении совпадают Ученики дают определение, после чего оно появляется на слайде Учащиеся отвечают на вопрос Ученики дают определение, после чего оно появляется на слайде Учащиеся у доски прикрепляют буквы в корзинки по признакам: - имеют одну ось симметрии; - имеют две оси симметрии - не имеют оси симметрии	Слайд ы № 6 - № 16 Слайд № 6 Слайд № 7 Слайд № 8 Слайд № 9 - 10 Слайд № 11 Слайд № 12 Слайд № 13 Слайд № 14 - 15 Слайд 16 На доске висят буквы и рисунки корзинок: - имеют одну ось симметрии; - имеют две оси симметрии - не имеют оси симметрии
4. Актуализация знаний учащихся	-Где вы можете встретиться в своей жизни с симметрией? - Приведите примеры симметричных фигур из жизни - Чтобы узнать тему нашего урока, я предлагаю вам выполнить задание по карточке: Найти три слова, которые относятся к урокам геометрии и составить из него предложение - Составьте из этих слов предложение -Тема урока Построение симметричных фигур	Отвечают, опираясь на жизненный опыт. - Бабочки - Отражение в воде и т.д. Выполняют задание по карточке Называют слова: построение, фигуры, симметричные Составляют предложение и зачитывают его: - Построение симметричных фигур. Записывают в тетради число и тему урока	Слайд № 17 Слайд № 18 Слайд № 19 Слайд № 20
Физминутка	Учитель проговаривает слова и показывает действия: Мы все вместе улыбнемся, Подмигнем слегка друг другу, Вправо, влево повернемся (повороты влево- вправо) И кивнем затем по кругу. (наклоны влево-вправо) Все идеи победили, Вверх взметнулись наши руки. (поднимают руки вверх- вниз) Груз забот с себя стряхнули И продолжим путь науки. (встряхнули кистями рук)	Учащиеся выполняют действия	Слайд № 21
Изучение и закрепление	- В прошлом году мы с вами учились строить симметричные точки и отрезки. Мы продолжаем эту тему и закрепим умения в построении симметричных фигур. -У вас на партах лежат карточки, расположите их в определенном порядке, чтобы получились алгоритмы построения симметричных фигур. -Сейчас вы вместе со мной будите по нашим алгоритмам строить симметричные фигуры Прежде чем приступить к построению, давайте вспомним технику безопасности при работе с циркулем Учитель выполняет построение на доске симметричных фигур относительно прямой Учитель сообщает следующее задание Подводит итог Учитель выполняет построение на доске симметричных фигур относительно центра симметрии Учитель сообщает следующее задание	Учащиеся составляют алгоритмы 1 вариант – Алгоритм построения симметричных точек относительно центра симметрии 2 вариант – Алгоритм построения симметричных точек относительно оси симметрии Работают в тетрадях Учащиеся называют ТБ при работе с циркулем Ученики строят в тетрадях Ученики работают в ТПО Ученики строят в тетрадях Ученики работают в ТПО	Слайд № 22 Слайд № 23 Слайд № 24 Слайд № 25 Слайд № 26
Самостоятельная работа	-У вас на партах лежат карточки с заданием. Вам необходимо самостоятельно построить две фигуры симметричные относительно центра и оси симметрии	Учащиеся на нелинованной бумаге самостоятельно выполняют построения	Слайд № 27
Домашнее задание	- Домашнее задание будет по ТПО: Стр. 144  № 305 Стр. 147 № 310(а) Учитель даёт пояснение д/з	Ученики записывают в дневниках д/з	Слайд № 28
Итог урока	- Что мы вспомнили, повторили на уроке? - Чему мы научились на уроке? - Какие математические правила нам помогали на уроке?	-Что такое симметрия, -Какие виды симметрии встречаются нам. -Строить симметричные фигуры относительно прямой и точки - Алгоритмы построения симметричных фигур	Слайд № 29
Рефлексия	-Оцените свою работу на уроке с помощью слайда Учитель благодарит учеников за урок и выставляет предварительные оценки	Ученики поднимают смайлики и дают пояснение своему выбору	Слайд № 30 Слайд № 31

Приложение 1

Найдите на рисунке три слова, относящиеся к уроку геометрии. Слова могут быть расположены вертикально или горизонтально. Обведи их. Составь из этих слов предложение. Назовите его. Это предложение будет являться темой нашего урока геометрии.

Приложение 2

Постройте симметричные фигуры:

а)                      А                            

 

                                             Д

В

С

                                                                                       . О  

                                           а

б)

                   M

 

N

                                       K

Постройте симметричные фигуры:

а)

 

                         . О

б)

Постройте симметричные фигуры:

а)

       . А

б)

Постройте симметричные фигуры:

а)

                                . В

б)

Постройте симметричные фигуры:

а)

                                 .  С

б)

Постройте симметричные фигуры:

а)

. С

              

б)

Постройте симметричные фигуры:

а)

 

                                                            . А

б)

 

Краткое описание документа:

Конспект урока геометрии по теме "Построение симметричных фигур" для обучающихся 8 класса с интеллектуальными нарушениями, разработан в соответствии с ФГОС на основе учебника "Математика 8 класс" автора В.В. Эк. и рабочей тетради с печатной основой автора Т.В. Алышевой «Математика 8 класс». Тема «Построение симметричных фигур» завершает изучение геометрического материала в 8 классе по теме «Симметрия». Понятие «симметричные фигуры» рассматривается с двух точек зрения: осевой, которая более наглядна, доступна и знакома учащимся и центральной симметрии,