Конспект урока и презентация на тему: балет «Три жемчужины Чайковского»

• 1 слайд

  Пётр Ильич Чайковский
  1840-1893
  

• 2 слайд

  Пётр Ильич Чайковский родился 25 апреля 1840 года в Воткинске, в семье директора Воткинского завода. Впечатлительный ребенок чутко постигал окружающие его природу и быт: с детства на всю жизнь он проникся глубокой привязанностью к родине впитал в себя народные песни.
  В семье родителей любили музыку, мать хорошо пела, играла на фортепиано, в доме нередко проводились музыкальные вечера. Способности к музыке проявились у Чайковского рано: в пять лет он начал играть на фортепиано, а в восемь лет читал ноты и записывал свои музыкальные впечатления. Чайковскому суждено было родиться в замечательной семье, в атмосфере любви и сердечности. Его родители имели значительную разницу в возрасте, но связывали их исключительные по глубине и искренности чувства. Расставаясь на время по делам, они писали друг другу подробные письма - отчеты о своей жизни и жизни своих детей.
  

• 3 слайд

  В десятилетнем возрасте Чайковский был оторван от семьи: родители отдали его в привеллигерованное учебное заведение - в Училище правоведения в Петербурге. Он окончил училище в 1862 году.
  Цепь несчастий началась, когда 10-летний Чайковский заболел скарлатиной и заразил другого мальчика, Колю Вакара, который умер. А вскоре, едва оправившись от сильнейшего потрясения, Чайковский переживает еще одно страшное горе: от холеры умерла его мать, Александра Андреевна Чайковская. Будущий композитор вновь пережил потрясение, оставившее след на всю жизнь. Фактически с 14-летнего возраста, с момента кончины матери у Петра Ильича возникло чувство большой ответственности за судьбу младших братьев, забота об их воспитании.
  
  

• 4 слайд

  В 1862 году он поступил в Петербургскую консерваторию.
  Окончив блестяще Петербургскую консерваторию в 1865 году, Чайковский с 1866 года жил в Москве и преподавал теорию музыки в Московской консерватории.
  
  
  

• 5 слайд

  Чайковский создал высочайшие образцы опер, балетов, симфоний, камерных произведений. Среди его произведений 10 опер - "Воевода", "Ундина" (обе 1869), "Опричник" (1874), "Евгений Онегин" (1878), "Орлеанская дева" (1881), "Мазепа" (1883), "Черевички" (1885), "Чародейка" (1887), "Пиковая дама" (1890), "Иоланта" (1891), 3 балета - "Лебединое озеро" (1877), "Щелкунчик" и "Спящая красавица" (1889). Наиболее известные из симфонических произведений - Шестая патетическая симфония (1880), увертюра "1812 год", увертюра-фантазия "Ромео и Джульетта" (1893), "Итальянское каприччио" (1880), "Манфред" (1885), фортепьянные и скрипичные концерты. Чайковский - автор 104-х романсов. И по сей день он остается самым исполняемым и известным в мире русским композитором. В последние годы жизни Чайковский был избран членом-корреспондентом парижской Академии изящных искусств (1892) и почетным доктором Кембриджского университета (1893).
  
  
  

• 6 слайд

  Лебединое озеро
  

• 7 слайд

  Спящая красавица
  

• 8 слайд

  Щелкунчик
  

• 9 слайд

  ПЬЕСЫ ДЛЯ ФОРТЕПИАНО, ОР.39
  Посвящен любимому племяннику композитора В.Л.Давыдову.
  Состав:
  1. Утренняя молитва;
  2. Зимнее утро;
  3. Мама;
  4. Игра в лошадки;
  5. Марш деревянных солдатиков;
  6. Болезнь куклы;
  7. Похороны куклы;
  8. Вальс;
  9. Новая кукла;
  10. Мазурка;
  11. Русская песня;
  12. Мужик на гармонике играет;
  13. Камаринская;
  
  14. Полька;
  15. Итальянская песенка;
  16. Старинная французская песенка;
  17. Немецкая песенка;
  18. Неаполитанская песенка;
  19. Нянина сказка;
  20. Баба Яга;
  21. Сладкая греза;
  22. Песня жаворонка;
  23. Шарманщик поет;
  24. В церкви.
  

• 10 слайд

  Жизнь Чайковского оборвалась неожиданно. Он приехал в Петербург, где 16 октября 1893 года продирижировал своей Шестой симфонией, а через несколько дней умер. Долгие годы причину смерти Чайковского никто не подвергал сомнению. Согласно официальной версии, 21 октября Чайковский заболел холерой. Болезнь протекала очень тяжело, 24-го началась агония, а 25 октября 1893 года наступила смерть.
  

• 11 слайд

  Похоронен Чайковский в Петербурге, на Тихвинском кладбище Александро-Невской лавры (Некрополь Мастеров искусств). Надгробие на могиле композитора (ск. П.П. Каменский) установлено в 1897 году - кованая ограда сложного рисунка на высоком цоколе газона, в центре которого гранитная глыба с бронзовым портретом композитора, осененным крыльями ангелов.
  
  
  

• 12 слайд

  В Клину, по инициативе брата композитора Модеста Ильича Чайковского в 1894 году был основан музей. Этот дом хранит не только память о великом русском композиторе, но и его архив, личные вещи и рояль. В 1940 году был открыт мемориальный музей Чайковского в Воткинске, его именем названы Московская и Киевская консерватории (1940), концертный зал в Москве. С 1958 года в Москве каждые 4 года проводится Международный конкурс имени Чайковского. Бессмертная музыка Чайковского продолжает звучать, занимая большое место в духовной жизни людей нашего времени.
  

Конспект урока по музыке

4 класса

Учитель:

Методист: Головина

Студентка: гр. 931 Сивкова Алёна Анатольевна

Тема урока: балет «Три жемчужины Чайковского»

Оборудование: презентация, отрывки балета

Цель и задачи урока: познакомить детей с балетами «Спящая красавица», « лебединое зеро», « Щелкунчик»

Предметные:

1. Закрепить и расширить ранее полученные представления о Чайковском; расширить знания о музыкальном жанре балет.

2. Развивать вокально-хоровые навыки учащихся через песенный материал урока; развивать способность вслушиваться в характер музыки, размышлять и анализировать; развивать внимание, память.

3. Воспитывать исполнительскую и слушательскую культуру, инициативу и самостоятельность детей.

Метапредметные:

Регулятивные:

1.      Учить детей определять цель выполнения заданий на уроке;

2.      Учить детей организовывать своё рабочее место;

3.      Учить детей определять тему урока;

Познавательные:

1.     Учить детей отвечать на простые вопросы учителя;

2.     Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи;

Коммуникативные:

1.      Сформировать умение участвовать в диалоге на уроке;

2.      Формировать умение отвечать на вопросы учителя;

3.      Формировать умение слушать и понимать речь других.

Личностные:

1.      Воспитывать трудолюбие, усидчивость;

2.      Воспитывать чувство взаимопомощи и товарищества.

Этапы урока	Действия учителя	Действия учащихся
Организационный момент:	Здравствуйте ребята! Садитесь.	Настраиваются на урок
Актуализация знаний:	В начале нашего урока мы вспомним ,что мы изучали на предыдущем.   «Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковского. Вы узнали музыка, какого композитора сейчас прозвучала? - Правильно, П.И. Чайковского «Марш деревянных солдатиков». Сегодня мы продолжим знакомство с музыкой этого композитора. Скажите мне, а какой «кит» прозвучал? - Правильно, марш. А какие два «кита» вы ещё знаете? - Молодцы, танец и песня. Ребята, сегодня на уроке мы узнаем, куда может привести один из трёх «китов» - танец.	Ответы детей П.И. Чайковского марш танец и песня
Определение темы урока:	Что такое опера? А что такое балет? И вот сегодня мы поговорим о прекрасном балете Спящая красавица, волшебном балете «Щелкунчик» и о таинственном балете « Лебединое озеро» Кто написал эти балеты? Сегодня мы поговорим с вами о Чайковском и его балетах	Спектакль где поют Спектакль где танцуют Чайковский
Постановка целей и задач урока:	Наша цель урока вспомнить о Чайковском, поговорить о нем и о его балетах и заняться пением
Планирование	А работу мы спланируем так: поговорим о Чайковском, о балетах, споем
Практическая деятельность	Пётр Ильич Чайковский родился 25 апреля 1840 года в Воткинске, в семье директора завода. Он родился в интеллигентной семье. Мама занималась музыкой. Отец был инженером и директором завода. в пять лет он начал играть на фортепиано, а в восемь лет читал ноты и записывал свои музыкальные впечатления.  Он слышал музыку во всём, а ночью просыпался, держался за голову, бегал и кричал, я не могу спать, у меня музыка, музыка в голове. Когда Чайковскому исполнилось 10 лет, родители отправили его учиться правоведенью в Петербург, он должен был стать юристом. Когда он выучился, то в этот же год поступил в музыкальную консерваторию. Закончил её с успехом, как композитор, дирижёр и педагог. Очень много гастролировал. Работал в Москве, преподавал в консерватории. Он прожил всего 53 года, но написал большое количество произведений, 10 опер,104 романа, 6 симфоний, концерты с оркестром, 3 балета, музыкальные пьесы. А какие балеты Чайковского вы знаете? Это шикарные балеты с красивейшей музыкой. Ещё их называют трем жемчужинами Чайковского. Первая жемчужина это балет Спящая красавица. В балете спящая красавица, идёт борьба добра и зла. Кто написал сказку Спящая красавица? Что он ещё написал? Послушайте вступление к балету. С каким персонажем сказки знакомит нас вступление к балету. Похожи они или различны? Как изображается фея сирени? Как изображается фея Карабас? В балете спящая красавица, главные события происходят на балу. Смотрим вальс цветов Вальс цветов - это самый красивый вальс. Обратите внимание на костюмы, на движения танцоров, они плавные, грациозные. Послушайте финал первого действия балета. Представьте, что происходит на сцене. Как ты понимаешь слова: Зло мгновенно в этом мире, неизбывна доброта»? А сейчас вы угадаете, как называется вторая жемчужина Чайковского. Послушайте, как о сказал поэт И.Л. Сельвинский: «Смычки легко затрепетали,  И, нежно выгибая тальи,  В просветах голубых полос  Лебяжье стадо пронеслось.  Оно летело, словно дым  От музыкального дыханья,  В самом полёте отдыхая,  Струясь движением одним…» Кто нибудь догадался  о каком балете говорил поэт?  А вы знаете, почему балет так называется? В этом балете есть две героини: белая лебедь – Одетта и чёрная – Одиллия. - Но одна из них настоящая, но заколдованная принцесса, а другая – дочь коварного колдуна. Кто из вас догадался, которая из них настоящая принцесса? - Конечно, белая лебедя – это принцесса Одетта. Вы, наверное, слышали самый известный фрагмент из балета, который называется «Танец маленьких лебедей». Смотрим фрагмент балета.  Как называется вторая жемчужина Чайковского? Следующая музыкальная история начинается с того, что в одном доме готовятся к новогоднему празднику. Ждут гостей. В гости к детям приходит старый мастер игрушек. Он дарит детям деревянные щипцы для колки орехов в виде маленького уродливого человечка – Щелкунчика. - У Щелкунчика огромный рот, в который вкладываются орехи, чтобы он их разгрызал. Несмотря на его уродство, Щелкунчик понравился девочке Маше, она чувствует к нему жалость и нежность. Ночью ей приснился сон. На Щелкунчика напало войско мышей во главе с огромной крысой. Щелкунчик вместе со своими оловянными солдатиками храбро боролся с ними, но силы были неравными. Тогда на помощь пришла Маша. Она бросила в предводителя мышей туфельку, и всё войско разбежалось. Щелкунчик же, победив своего врага, превратился в прекрасного принца и вместе с Машей отправился в волшебную страну. В волшебном царстве феи Драже начинается празднество. Ребята, вы любите праздники? Сейчас мы с вами попадём на праздник, где все веселятся и танцуют.  Внимание на экран. («Вальс цветов» из балета «Щелкунчик») Я думаю, вы сможете мне сказать, как называется наша третья жемчужина?	Щелкунчик, Спящая красавица, Лебединое озеро Шарль Перо Огниво, золушка Музыка добрая, светлая, легкая Фея злая и музыка зловещая Лебединое озеро белая лебедь Лебединое озеро Да балет «Щелкунчик»
Осуществление контроля	- Ребята, кто из вас запомнил названия всех трёх жемчужин? - Молодцы! Ребята, «Спящая красавица», «Щелкунчик», «Лебединое озеро» - эти балеты действительно во всём мире считаются «жемчужинами» среди всех балетов П.И. Чайковского. Друзья, так куда же привели нас танцы П.И. Чайковского? - Правильно, в балет. - А что побеждало во всех трех балетах?	«Спящая красавица», «Щелкунчик», «Лебединое озеро» в балет Добро
Осуществление коррекции:	Исправляю ошибки	Ответы детей
Подведение итогов урока:	Сегодня на уроке были активны …. Как вы считаете какую оценку за сегодняшний урок они заслуживают? Почему? Спасибо за урок. Он окончен.