Конспект урока ИЗО на тему "Линия, цвет и объём могут работать дружно" 2 класс

Тема  урока: Линии, цвет и объем могут работать  дружно

Цель урока: познакомить обучающихся как мастера  народного промысла используют линию, цвет и оббьем для выразительности образов в декоративно-прикладном искусстве (посуда, игрушки, предметы быта).

Ученик научится:

Понимать, что линии, цвет и объем помогают создавать выразительный образ в декоративно-прикладном искусстве (посуда, игрушки, предметы быта).

Использовать линию, цвет и объем в оформлении посуды, игрушек, предметы быта.

Представить  условия создания выразительных образов в декоративно-прикладном искусстве.

Определять по форме изделий, к какому промыслу оно принадлежит.

Словарная работа: декоративно-прикладное  искусство.

Оборудование: презентация, учебник, альбом, акварельные краски.

Ход урока

1.                 Организация класса

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

2.                 Актуализация знаний

На доске предметные картинки предметов быта, посуды, игрушек. \

Учитель: Посмотрите на эти предметы. Подумай, как их разделить на группы (по назначению, по форме).

3.                 Работа над новым материалом

Учитель: Вокруг нас много предметов, которыми мы привыкли пользоваться каждый день. Среди них – одноцветные и разноцветные, плоские и объемные.  В учебнике на с.46 представлены предметы разной формы и цвета. Назовите плоские предметы, объемные, круглые и прямоугольные?

Учитель: Цвет, линия и объем дают возможность художнику  придать каждому предмету свой вид и характер.

Учитель: Подумайте, почему разные люди выбирают для себя разные по форме и цвету предметы? (На выбор человека влияют его интересы, вкусы, характер).

Вывод: Цвет, линия и объём  – средства художественной выразительности.

Учитель: Издавна славятся красотой изделия русских мастеров: украшенная яркими узорами посуда, игрушки, шкатулки и другая домашняя утварь.

Русское народное искусство тесно связано с обычаями и обрядами, народными праздниками, народной музыкой. Все изделия русских мастеров делались вручную. В каждое мастер вкладывал всю свою душу и умение. А украшал свои изделия затейливой росписью.  Назывались изделия по имени селений, где их создавали. У каждого мастера была своя отличная манера изготовления. Сегодня мы побеседуем о русском декоративно – прикладном искусстве, о русских промыслах. Посмотрите, какие здесь у меня собраны изделия. А сделали их русские мастера – умельцы.

Посмотрите! Эти вещи нынче в гости к нам пришли,

Чтоб поведать нам секреты

Древней, чудной красоты.

Чтоб ввести нас в мир России,

Мир преданий и добра

Чтоб сказать, что есть в России

Чудо – люди – мастера!

А о более известных направлениях народного промысла я вам сейчас расскажу.

Гжель

Из глубины веков до наших дней,

Старанием мастеров умелых,

Русь украшает чудо-Гжель

Узором синим в платьях белых.

Дымковская игрушка

Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету света дымного,
А есть любовь людей.

В ней что-то есть от радуги, 
От капелек росы, 
В ней что-то есть от радости, 
Гремящей, как басы. 
Она глядит не прянично,
Ликующе и празднично.

В ней молодость-изюминка,
В ней удаль и размах
Сияйте охра с суриком.
По всей земле в домах.
От дымковской игрушки
Идет тепло и свет.

В.Фофанов

“Хохломская роспись”

Хохломская роспись – 
Алых ягод россыпь, 
Отголоски лета 
В зелени травы, 
Рощи – перелески, 
Шелковые всплески. 
Солнечно – медовый 
Золотой листвы. 
У красы точеной 
Сарафан парчовый, 
По волнам узоров 
Яхонты горят.

Что за чародеи 
Хохлому одели
В этот несказанный 
Праздничный наряд… 
Роспись хохломская,
Словно колдовская,
В сказочную песню
Просится сама.
И нигде на свете
Нет таких соцветий.
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!

Филимоновская игрушка

Нас лепили мастера,

Нас расписывать пора.

Кони, барышни, барашки –

Все высоки и стройны,

Сине-красные полоски

На боках у нас видны.

Расскажите нам, откуда

Появилось это чудо?

Кто придумал эти краски,

Словно взятые из сказки?

Сундучок тот непростой:

В нем товар расписной.

Здесь спрятались игрушки –

Веселые игрушки.

Свистульки – петушки,

Глиняные зайчики,

Кони вороные,

Гривы расписные,-

Всем по нраву

Глиняные забавы!

Городец

Городецкая роспись – как ее нам не знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Посмотрите на роспись – сочность красок манит.
Городецкая роспись душу нам веселит.

П.Синявский.

“Жостовские кисти”

На жостовском подносе 
В зеркальной глади лака 
Ржаная медь колосьев, 
Степной румянец мака.

Багрянец поздних листьев.
Лесной подснежник первый… 
А жостовские кисти
Нежнее легкой вербы.

П.Синявский.

4.                 Физминутка

5.                 Закрепление изученного материала

Игра  «Найди пару»

Цель: закрепить полученные знания о мастерах народных промыслов.

6.                 Практическая работа

У вас предметы разных народных промыслов, но они бесцветные и скучные. С помощью линии и цвета сделай их яркими и нарядными. Но сначала определи, какой узор соответствует каждой форме.

7.     Демонстрация и оценивание работ

8.     Рефлексия

Я смог…

Меня удивило…

Урок дал мне для жизни…

Расскажу дома, что …