Конспект урока "Как найти в слове приставку?"

Дата: 25.11.22   Предмет: Русский язык   Урок №35   3-А класс

Учитель: Люманова Э.Э.

Тема: Как найти в слове приставку?

Цели: познакомить с приставкой как значимой частью слова; формировать умения выделять приставки в словах, образовывать с помощью приставок новые слова.

Планируемые результаты:

Предметные:

На уроке учащиеся получат знания о приставке как значимой части слова;

 Научатся находить приставку среди других частей слова;

Образовывать новые слова с помощью приставки;

Метапредметные :

Познавательные:  Учащиеся  получат возможность учиться добывать информацию;

 Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии;

 Строить логическое рассуждение, включающие причинно - следственные связи;

 Коммуникативные: 

 Учащиеся получат возможность учиться выслушивать разные точки зрения;

 Регулятивные:

 Учащиеся получат возможность учиться принимать и сохранять учебную задачу.  

Личностные: Учащиеся  получат возможность учиться оценивать свою деятельность на уроке и ответы своих одноклассников.

Тип урока:  урок усвоения новых знаний знаний

Оборудование: учебник Русский язык 3кл.1ч., интерактивная доска,презентация ,плакаты.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

—  Прочитайте первую группу слов.

—  Прочитайте вторую группу слов.

—  По какому признаку вы разделили слова? (Формы одного и того же слова и однокоренные слова.)

2.Минутка чистописания  Юю

III. Актуализация знаний

1. Индивидуальная работа

—  Прочитайте предложения. Выпишите однокоренные слова, выделите в них корень.

Скоро откроется футбольный сезон. На матч приедут юные футбо­листы. Футбол — это игра смелых.

IV. Самоопределение к деятельности

—  Спишите. Выделите в словах корень. Полёт, перелёт, вылет, отлёт.

—  Назовите окончание в словах. (Нулевое окончание.)

—  Что можно сказать об этих словах? (Это однокоренные слова.)

—  Объясните лексическое значение каждого слова.

—  Чем отличаются слова?

—  Как вы думаете, для чего служит эта часть слова?

—  Сформулируйте тему урока.

V. Работа по теме урока

1. Наблюдения над ролью приставок в словах

—  Прочитайте слова.

Выходить, заходить, переходить, уходить.

—  Что в них общего? (Корень.)

—  Чем отличаются? (Значением.)

—  А какая часть слова придаёт им разное значение? (Та, ко­торая стоит перед корнем.)

Эта часть слова называется приставкой. Именно приставки придают особую выразительность глаголам. Указывают на степень интенсивности действия, на разнообразные оттенки его проявле­ния, порой придают словам разговорную окраску.

2. Работа по учебнику

3. Упражнение в выделении приставок

—  Я буду читать слова, а вы называть приставки. Безоблачный, выписать, водиться, списать, побелить, заморозки, приезд, переход, надставить, прибить, проветрить, промёрз, загоражи­вать, нагрузка, сгореть, задуть, сбросить, заплакать, доплыть, просмо­треть, написал, безобразный, отцепить, расцвёл.

VI. Физкультминутка

VII. Продолжение работы по теме урока

1.      Работа по учебнику

Упр. 155 стр.85

—  Прочитайте загадку. Отгадайте.

—  Как найти приставку в слове? (Подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой.)

-  Выполните письменное задание к упражнению.

-  Прочитайте сведения о языке на стр. 86.

Упр. 154 стр.85

(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)

2. Работа над загадками

-  Отгадайте загадки. Запишите отгадки. Выделите в словах приставки.

Не спорю — не белый,

Я, братцы, попроще.

Расту я обычно

В берёзовой роще. (Подберёзовик.)

Тонкий стебель у дорожки.

На конце его - серёжки.

На земле лежат листки -

Маленькие лопушки.

Нам он - как хороший друг,

Лечит ранки ног и рук. (Подорожник.)

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту,

Зовусь я — ... (подосиновик).

VIII. Рефлексия Игра с приставками

-  Я буду называть только приставки, а вы догадайтесь, что нужно сделать. Представьте, что вы стоите перед домом.

Я вам говорю: в-! Что вы делаете? (Входим в дом.)

—  А если я скажу: у- (уходим от дома), об- (обходим дом), от-(отходим от дома)?

-  Какой же вывод можно сделать из игры? (У каждой при­ставки своё значение.)

—  Что такое приставка?

-  Как найти приставку в слове?

—  Для чего служат приставки?

—  Оцените свою работу на уроке.

IX. Подведение итогов урока.

- Как пишутся приставки?

Домашнее задание

Выполнить упр.156 стр.86 выучить правило.