Конспект урока "Казан – Татарстанның башкаласы" 4 класс

4нче сыйныф (татар теле)  

Дәреснең темасы: Казан – Татарстанның башкаласы

Дәрес тибы: катнаш

Метод: сөйләү, күрсәтү, практик

Дәрес максатлары:

Белем бирү максаты:

-          Татарстан республикасының башкаласы - Казан турында булган белемнәрне   камилләштерү;

-          “Татарстанның тарихи урыннары” темасына караган сүзләрне сөйләмдә куллану күнекмәләрен камилләштерү.

Фикер сәләтләрен үстерү максаты:

-          Фикерләрне чагыштыра белү, үз мөнәсәбәтеңне әйтә һәм дәлилли белү күнекмәләрен үстерү;

-          Сүз байлыгын арттыру.

Тәрбияви максат:

-          Дәүләт символикасына хөрмәт, патриотизм һәм үз илеңә, республикаңа һәм шәһәреңә мәхәббәт тәрбияләү.

-          Дәрес технологиясе: уен-технологиясе

Көтелгән нәтиҗәләр:

ü  предмет буенча: Казан шәһәре турында сөйли белү

ü  шәхси: яңа материалны өйрәнүгә, танып-белүгә кызыксыну күрсәтү; уку эшчәнлегендә уңышка ирешүнең сәбәпләрен аңлау (дисциплиналы булу, игътибарлы, җаваплы булу, хезмәт сөючән, үз көчеңә ышану)

Универсаль уку күнекмәләре:

ü  регулятив: дәрестәге эшнең максатын укытучы ярдәмендә ачыклау;

ü  танып белү: укучыларның һәм укытучының уртак эше буенча нәтиҗәләр ясау;

ü  коммуникатив: башкаларның сөйләмен тыңлау һәм аңлау; бергә эшләү процессында, фикерләр каршылыгы булганда да, сыйныфташлар белән уртак фикергә килергә кирәклеген аңлау.

Җиһазлау: ПК, мультимедейный проектор, презентация

Дәреслек: “Татар теле”, 4нче сыйныф, Фәтхуллова Кадрия Сөнгать кызы, Казан, “Татарстан китап нәшрияты”,2013.

Дәреснең структурасы:

I.                    Ориентлаштыру мотивлаштыру этабы:

1. а) уңай психологик халәт булдыру

    б) белемнәрне актуальләштерү

2. Өй эшләрен тикшерү

3. Уку мәсьәләсе кую

II. Уку мәсьәләсен адымлап (өлешләп) чишү этабы.

1нче күнегү Үзбәя

2нче күнегү Үзбәя

3нче күнегү Үзбәя

4нче күнегү Үзбәя

      III. Рефлексия бәяләү этабы

Дәрескә гомуми бәя кую

Өй эше бирү

Дәреснең барышы.

I.                    Ориентлаштыру мотивлаштыру этабы:

1.      а) уңай психологик халәт булдыру

- Хәерле көн, укучылар! Әйдәгез, бер-беребезгә елмаеп карыйк әле, чөнки елмаю кешенең кәефен күтәрә (улыбка поднимает настроение. Бер-беребезгә хәерле көн телик).

Көтелгән җавап: (хор белән) Хәерле көн!

Урыннарыгызга утырыгыз. Сезнең яхшы кәефләрдә булуыгыз өчен мин бик тә шат. Бүген дәрестә без сезнең белән тату һәм актив эшләрбез дип уйлыйм.

    б) белемнәрне актуальләштерү

- Үткән дәрестә без сезнең белән нәрсәләр турында сөйләштек?

Көтелгән җавап: Татарстан турында.

2.      Өй эшләрен тикшерү

Сүзләрне искә төшерү

Үзбәя.

3.      Уку мәсьәләсе кую

Экранда слайд күрсәтелә.

-          Укучылар, сез экранда нәрсәләр күрәсез? (Казанның истәлекле урыннары)

-          Әлеге рәсемнәргә нигезләнеп, дәреснең темасын кайсыгыз әйтә ала? (Казан – Татарстанның башкаласы)

-          Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что сегодня предстоит нам выяснить?

Көтелгән җавап: Татарстан республикасының башкаласы - Казан турында күбрәк белү.

-          Дөрес, без бүген дәрестә Татарстан республикасының башкаласы – Казан турында белемнәребезне тирәнәйтербез.

II.                 Уку мәсьәләсен адымлап (өлешләп) чишү этабы.

-          Укучылар, бүген безнең гади генә дәрес түгел, без сезнең белән олы юлга чыгарбыз, Казан шәһәре буенча сәяхәт итәрбез, тарихи урыннарын карарбыз.

1нче адым.

-          Сәяхәтебезгә кузгалганчы Татарстанның дәүләт символларын искә төшерик.

-          Нинди дәүләт символларын беләсез? (флаг, герб, гимн)

-          Дәүләт флагы ничә өлештән тора?

-           

Үзбәя

3нче күнегү (пар белән эшләү)

-          Бар! – бар     сүзләре белән

Йөз!-йөз        җөмләләр төзү

-          Тикшерү дәфтәрләргә язып кую.

Бер-берсен бәяләү.

-          Әфәрин! Бу биремнәрне уңышла гына үтәдек. Тылсымлы агач Иван-Патшага юл бирде.

-          Әйдәгез ял итеп алыйк. (физминутка)

4нче күнегү  Убырлы карчык белән очрашу

Без ял иткән вакытта, Иван-Патша юлын дәвам итте. Караңгы да төшә башлады. Урман юлы аны Убырлы карчыкның өенә алып килде. Убырлы карчык аны күргәч: “Беләм, беләм ни өчен килгәнеңне, минем биремемне үтәсәң, юлны күрсәтермен ” – ди.

Төркем белән эшләү. Карточкаларда ситуатив биремнәр язылган. Төркемдә бер-берсе белән киңәшләшеп эшлиләр.

1нче төркем:

      Минем йөз сум акчам бар.

      Миша яхшы йөзә.

      Агачта тиен сикерә.

      Әнием копилкага салырга тиеннәр бирде

       2нче төркем:

      Маша ашамлыклар кибетенә бара.

      Синең матур курчагың бар.

      Аның бите пычрак.

      Дәфтәр битенә матур яз!

3нче төркем:

      Кичә әни тәмле карабодай боткасы пешерде.

      Бүген мәктәптә кызыклы кичә үтте.

      Минем туган көнем февраль аенда була.

      Төнге ай бигрәк матур.

4нче төркем:

      Кыштан соң яз килә.

      Миша, матур яз!

      Маша кибеттән көзге сатып алды

      Язын кар эри.

-Тикшерү

-          Төркемнәр бер-берсен бәялиләр.

-          Убырлы карчык безнең җаваплар белән канәгать калды, шуңа күрә Иван-Патшага алтын алма бирде. Бу алтын алма аңа юл күрсәтер.

      III. Рефлексия бәяләү этабы

Иван-Патша Үлемсез-Кощей янына барып җитте. Кощей аңа: Әфәрин, Иван. Бик ерак юл үттең, күп биремнәр үтәдең. Менә сиңа соңгысы. Үтәсәң, Елена-Чибәркәй синеке, үтәмәсәң, миндә кала.

-          Нәрсә ул омонимнар?

-          Мисаллар китерегез.

Дәрескә гомуми бәя кую

-          Если вы поняли тему урока, возьмите и поднимите этот смайл:

-          А если не поняли – такой смайл:

-          Әфәрин, Иван-Патшага ярдәм иттегез!

-          Үлемсез –Кощей удивился нашим знаниям, он не рассчитывал на это и ему пришлось отпустить возлюбленную Ивана. Открылась потайная дверь и вышла Елена-Чибәркәй.

-          Вскоре они сыграли свадьбу и стали жить-поживать, да добра ниживать.

Иван-Патша Благодарит вас за активную помощь ему и просит самым активным поставить отличные оценки.

Өй эше бирү:

1. Омонимнар кулланып 6 җөмлә төзергә.

2.      18нче бит, 7нче күнегү

3.      3пар омоним уйлап яз.

1нче төркем:     Минем йөз сум акчам бар.     Миша яхшы йөзә.     Агачта тиен сикерә.     Әнием копилкага салырга тиеннәр бирде

2нче төркем:       Маша ашамлыклар кибетенә бара.       Синең матур курчагың бар.       Аның бите пычрак.       Дәфтәр битенә матур яз!

3нче төркем:       Кичә әни тәмле карабодай боткасы пешерде.       Бүген мәктәптә кызыклы кичә үтте.       Минем туган көнем февраль аенда була.       Төнге ай бигрәк матур.

4нче төркем:       Кыштан соң яз килә.       Миша, матур яз!       Маша кибеттән көзге сатып алды       Язын кар эри.