Д.
ДЕФО. «РОБИНЗОН КРУЗО» -
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
О СИЛЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ДУХА.
ГИМН
НЕИСЧЕРПАЕМЫМ ВОЗМОЖНОСТЯМ ЧЕЛОВЕКА
Цели
деятельности учителя: ознакомить учащихся с еще одним представителем
зарубежной литературы, его творчеством; обратить их внимание на интерес Д. Дефо
к человеческой личности, подчиняющей себе природу; донести мысль о том, что
труд оказался условием и способом спасения жизни; проанализировать характер
главного героя, его поведение, душевные и нравственные качества.
Планируемые
результаты изучения темы:
Предметные
умения:
знать биографию и творчество Д. Дефо, современное значение слов
«робинзон» и «робинзонада»; уметь анализировать поведение и характер
главного героя, его душевные и нравственные качества, которые помогли выжить на
острове; доказывать, что роман Д. Дефо «Робинзо Крузо» - гимн неисчерпаемым
возможностям человека, подтверждать примерами из текста, пересказывать эпизоды
произведения.
Метапредметные
УУД (универсальные учебные действия):
Личностные:
осваивает новые виды деятельности, участвует в творческом, созидательном
процессе; осознает себя как индивидуальность и одновременно как член общества.
Регулятивные:
принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и
одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует
по плану.
Познавательные: понимает
информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме,
использует знаково-символические средства для решения различных учебных задач.
Коммуникативные: вступает
в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвует в общей беседе,
соблюдает правила речевого поведения.
Ход
урока
I. Проверка
домашнего задания (см. предыдущий урок).
II.
Знакомство со статьей в учебнике о жизни и творчестве Д. Дефо (учебник,
с. 199-200).
Вопросы:
1.
Кто такой Даниель Дефо?
2.
Назовите даты жизни писателя.
3.
Что вы знаете о родителях знаменитого романиста?
4.
В каких странах побывал Дефо, с чем это связано?
5.
В каком возрасте писатель взялся за создание всемирно известного романа
«Робинзон Крузо»? В каком году было написано это произведение? (1719.)
6.
Имя Робинзон стало нарицательным. Кого теперь называют «робинзонами»?
III. Чтение VI главы
романа «Робинзон Крузо».
Аналитическая
беседа по вопросам:
1.
Что больше восхитило вас в действиях героя?
2.
Какими чертами характера обладал герой?
3.
Как ведет себя Робинзон в первые дни пребывания на острове?
4.
Вспомните, как Робинзон спасал уцелевшие в крушении вещи. Расскажите.
5.
Что заставило человека выстроить для себя надежное убежище-дом?
6.
Подумайте, что изменилось в характере Робинзона за время его испытаний?
7.
Какие еще «робинзонады» вы знаете? (Ж. Верн «Таинственный остров», В.
Астафьев «Васюткино озеро».)
Домашнее
задание:
прочитать сказку Х.-К. Андерсена «Снежная королева».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.