Конспект урока "Местоимение как часть речи"

Тема: «Местоимение как часть речи»

Цели: познакомить учащихся с  местоимением как с частью  речи, показать роль местоимений в речи, формировать навык определения данной части речи в тексте; сделать урок более доступным для детей с ограниченными возможностями и  увлекательным для гиперактивных учащихся.

Оборудование: компьютер, карточки, проектор.

1. Организационный момент.

2. Словарная работа по предыдущему диктанту .

3. Объяснение нового материала.

- Представьте, что теперь вы, сидящие в классе, будете учителями.

Какая речевая ошибка допущена в каждом предложении?

1) Ай, Моська! Знать, Моська сильна,

 Что лает на Слона!

2)  Злой тоской удручена,

К Муравью ползет она:

«Не оставь меня, кум милый, 
Дай, кум милый, мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!"

-  Как исправить?
- Прочитайте, что же получится, если мы исправим речевую ошибку.
- Назовите слова, которыми помогли нам исправить ошибки. Какой частью речи они являются?
-  Как вы думаете, о какой части речи мы будем сегодня говорить? Кто сформулирует тему  урока?

Сообщение темы и цели урока
- Итак,  тема урока «Местоимение как часть речи».
 Мы сегодня на уроке сделаем много интересных открытий, касающихся этой  части речи.
- Но для начала необходимо выяснить, почему эта часть речи получила такое название.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b276f241-2738-453c-81b3-68b90e32b212/view/   
- Почему же эта часть речи получила такое название? 

Вывод:
– Итак, первое открытие. Местоимение – часть речи, которая  заменяет имена существительные, прилагательные, числительные.

Работа с гипертекстовым определением  Гипертекстовое определение http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2ac69137-4063-4a3b-b2e1-c62526536baf/%5BRUS6_121%5D_%5BTD_115%5D.htm"Местоимение"

Местоимение – САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ, слова которой указывают НА ПРЕДМЕТЫ, ПРИЗНАКИ, КОЛИЧЕСТВА, но не называют их. Местоимение заменяет в речи ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ИМЕНА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ.

-В русском языке несколько видов местоимений, с которыми мы будем знакомиться на последующих уроках.

- Выясним, какова же роль местоимения в речи?
- Вернемся к нашим предложениям, в которых мы исправляли ошибки. Какую речевую ошибку помогли исправить местоимения? Для чего же мы используем в речи местоимения?
Вывод 2. Местоимения делают нашу речь разнообразной, яркой, помогают избежать повторов, а также связывают два предложения в тексте.

Электронное задание Интерактивное задание "Какие местоимения нужно заменить существительными, чтобы записки стали понятными?". Вариант 1

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4ee5acf8-5338-41c6-89d9-2926d8a8d5d4/%5BRUS6_121%5D_%5BIM_118A%5D.swf

Игра  «Ты – редактор».
- Сейчас мы с вами  на время станем редакторами и проведем конкурс «Самый внимательный редактор» (самостоятельная работа: 1 – для слабых уч-ся, 2 – для сильных).

- Возьмите карточки №1. Исправьте ошибки, встречающиеся в предложениях.
1. Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей мартышка слыхала,
Что это зло еще не так большой руки:
Лишь стоит завести Очки.

2.  Всё про Очки лишь мне налгали;
А проку на волос нет в очках".
Мартышка тут с досады и с печали
О камень так хватила очки,
Что только брызги засверкали.

- Сверим с образцом на доске.

- Работа с учебником.  В каких случаях к местоимению прибавляется буква «н»? Упр. 92.

-  Первичное закрепление, отработка нового материала

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/36b3c948-888d-11db-b606-0800200c9a66/russ34_kl4_29.swf
-  Поиграем  в игру «4 лишний».задание на доске.
- Выпишите в строчку через запятую те слова, которые не являются местоимениями. Что общего у всех этих слов? (Предлоги).
1. Я, он, ты, по.
2. В, оно, мы, вы.
3. Перед, я, они, она.
4. О, мы, он, ты.
 
Закрепление – индивидуальная работа. Тест «Местоимения»   

 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/36b3c947-888d-11db-b606-0800200c9a66/russ34_kl4_28.swf

 
«Кроссворд-шарада»
• Какие два местоимения мешают движению на дороге? (ямы)
• Сколько личных местоимений в слове «семья»? (семь)
• 1 слог – личное местоимение, 2 – звук, который издает лягушка, а вместе – овощ оранжевого цвета? (тыква)
• 1 слог – личное местоимение, 2 –  это суффикс в словах «сварщик», «барабанщик», а вместе – вместилище для чего-нибудь? (ящик)
• 1 слог – личное местоимение, 2- то же, что и несчастье. Вместе – мелкая клевета. (ябеда).
- Какое слово получили по вертикали из выделенных букв?      

Итог урока  

- Какие части речи заменяет местоимение?

- Является ли местоимение самостоятельной частью речи?

- На что указывает местоимение?

- Какова роль местоимений в речи?