Конспект урока на тему "Плавание тел"

Тема: «Плавание тел» (1 час).

Цель урока: выяснить условия плавания тел.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование урока:

·        Сосуды с водой, тела различной плотности, шарик из картофеля и пластилина.

·        Компьютер, мультимедийный проект, экран.

·        Диски.

Ход урока:

        I.            Повторение пройденного – 13 мин.                                              Слайд 1.

·        С помощью опыта докажите, что F_A = P_ж.

Рассмотрите и объясните решение задачи на расчёт F_A.

Слайд 2. Пример решения задачи

·        Коллективно решение задачи на F_A.

     II.            Работа по новому материалу – 20 мин.

1.      Сообщение темы: «Плавание тел».

2.      Объяснение учителя:                                                                  Слайд 3

F_A  действует на любые тела, погружаемые в жидкость или газ. Одни их этих тел всплывают, другие тонут. Утонет тело или всплывёт, зависит от равнодействующей двух сил, действующих на тело в вертикальном направлении: силы тяжести и силы Архимеда. F_т действует вертикально вниз, а сила Архимеда вертикально вверх. Рассмотрим, что будет происходить с телом под действием этих сил, если вначале оно было неподвижно. При этом возможно три случая:

·         F_т < F_A – тело всплывает.

·         F_т = F_A – тело плавает.

·         F_т > F_A – тело тонет.

3.      Демонстрация опытов:

·         шарик из картофеля тонет в воде.

·         тот же картофельный шарик всплывает.

·         шарик из пластилина тонет.

·         лодочка из того же пластилина плавает.

В чем же дело?

                Слайд 4

4.      Рассмотри случай, когда:                                     F_A =  F_т

Вывод: условия плавания тела можно также сформировать, сравнивая плотность тела и жидкости.

5.      Работа в группах.

Задание:

·         Опускайте в воду по очереди тела: стольной гвоздь, фарфоровый ролик, кусочек алюминия.

·         Выяснить, какие из них тонут, какие плавают.

·         Результаты наблюдений записать в таблицу.

плотность воды, кг/м3	плотность  вещества, кг/м3	тонет или плавает
	1. 2. 3.	1. 2. 3.

·         Изучите таблицу и сделайте вывод, при каком условии тела в воде тонут или плавают?

·          

Задание (2 группе)

·        Возьмите два одинаковых по объёму шарика из парафина и из пробки.

·        Опустите в воду, наблюдайте, какой из них глубже погрузиться.

·        Вывод о глубине погружении тела в зависимости от его плотностей.

6.      Вывод, полученный из практических заданий.

ρт  < ρж  - тело всплывает. ρт  = ρж  - тело плавает. ρт  > ρж  - тело тонет.

7.      Применение условия плавание тел для полёта воздушных шаров, дережаблей, аэростатов и стратостатов, плавание рыб, судов – 3 мин.

Слайд 4 (анимированный)                                           Слайд 5 (анимированный)

  III.            Подведение итогов урока – 3 мин.

·        Как заставить тело плавать?

  IV.            Задание на дом: § 50, упр.25(3) -2 мин.