Конспект урока на тему: « Подвижные игры с мячами»

Открытый урок во  2 «г» классе

                      « Подвижные игры с мячами»

Подготовила: учитель физической культуры

МБУ сош№47

Жильцова Елена Владимировна

г.о Тольятти

 2016г.

Тема урока: Подвижные игры с мячами.

Цель урока: 1) развивать интерес детей к физической культуре на основе подвижных игр;

2) сохранять и укреплять здоровье.

Задачи урока:

формировать двигательные умения и навыки, обогащать свой двигательный опыт;

обучать детей коллективной игре, умению видеть и понимать партнеров и соперников;

воспитывать культуру эмоционального поведения в спортивно-игровой деятельности.

Тип урока: комбинированный

Место проведения:  малый спортивный зал

Инвентарь: свисток, конусы, колонка музыкальная, гимнастические маты, манишки, мячи.

Используемые технологии и методы: фронтальный метод, игровые технологии.

Длительность: 40минут

№ п/п	Содержание	Дозировка	Методические указания
	Подготовительная часть                 10-12мин.
	Построение,приветствие.            Строевые упражнения.               Упражнения на осанку		Проверить опрятность формы.                             Следить за осанкой.
1	Ходьба на носках		Ладони вовнутрь, руки прямые вверх.
2	Ходьба на пятках		Руки на пояс, спина прямая ,подбородок вперед, руки вперед, ладоши вовнутрь.
3	Ходьба на внешней стороне стопы, на внутренней стороне стопы.		Руки прямые вперед, ладони вовнутрь.
4	Ходьба полуприседя.		Руки на пояс, спина прямая.
	Упражнения в беге.
5	Бег приставными шагами		Вращение рук вперед, назад.
6	Бег с выносом прямых ног назад.		Руки за голову.
7	Бег с выносом прямых ног вперед		Ноги прямые, руки за голову.
8	Бег с высоким подниманием бедра.		Руки в стороны.
9	Бег с выносом прямых ног в стороны.		Ноги прямые, руки за голову.
10	Переход на шаг		Восстанавливаем дыхание.

Упражнения на месте с мячом под музыку.
1	Наклон головы вперед, назад, влево, вправо.	8 раз	Точно вперед, и в сторону. Мяч в руках внизу.
	И.п. мяч на уровне груди.
	1 - вперед;
	2 - назад;
	3 - влево;
	4 - вправо;
2	И.п. мяч на уровне груди.	8 раз	Туловище назад не отклонять спина прямая, локти в стороны не разводить.
	1 - выпрямление рук вперед;
	2 - И.п.
	3 - выпрямление рук вперед;
	4 - И.п.
3	И.п. мяч в опушенных руках внизу.	8 раз	Прогнуться в спине, встать на носки, влоктя руки не сгибать.
	1 - 2 прямые руки вверх - прогнуться
	3 -  4прямые руки вниз и.п.;
4	1-      Мяч в правой руке, подбросить под левой,	10 раз	Мяч не уронить, кисть широкая.
	2-      Мяч в левой руке, подбросить под правой
	3-      Мяч в правой руке, подбросить под левой,
	4-      Мяч в левой руке,
	5-      подбросить под правой
5	И.п. мяч в  руках сверху.	8 раз	Не касаясь мячом головы.
	1 - 2 - 3 - 4 - круговое вращение мяча вокруг голова вправо;
	1 - 2 - 3 - 4 - круговое вращение мяча вокруг голова влево;
6	И.п. мяч в руках перед грудью, локти в стороны.	8 раз	Точно в сторону, спина прямая.
	1 – 2 поворот влево;
	3 - 4поворот вправо;
7	И.п. мяч в опушенных руках внизу.	8 раз	Не касаясь мячом туловища.
	1 - 2 - 3 - 4 - круговое вращение мяча вокруг туловища вправо;
	1 - 2 - 3 - 4 - круговое вращение мяча вокруг туловища вправо;
8	И.п. мяч на уровне груди.	8 раз	Ноги в колеях не сгибать.
	1 - наклон к левой ноге;
	2 - наклон к центру;
	3 - наклон к правой ноге;
	4 –И.П;
9	И.п. мяч над головой.	8 раз	Туловище назад не отклонять спина прямая, руки согнуты в локтевых суставах.
	1 -2 наклон в правую сторону;
	3 -4 наклон в левую сторону
10	И.п. мяч в руках перед грудью.	8 раз	Спина прямая, руки с мячом на уровне груди.
	1 - выпады левой ногой;
	2 - выпады правой ногой;
	3 - выпады левой ногой;
	4 - выпады правой ногой;
11	И.п. мяч в руках перед грудью.	8 раз	Колени не сгибать
	1 –наклон в низ
	2 – присед
	3 - наклон в низ
	4 – и.п
12	И.п. мяч в левой руке	8 раз	Не касаться мячом ног.
	1 – передача мяча под правой ногой
	2 - передача мяча под левой ногой
	3 - передача мяча под правой ногой
	4 - передача мяча под левой ногой
13	И.П. широкая стойка	10	“Восьмерка”– Ноги широко врозь, сгибается та нога, под которой проносится мяч-Мяч обвести, не касаясь туловища.
	1 обвести мяч под правой ногой
	2 - обвести мяч под левой ногой
	3 - обвести мяч под правой ногой
	4 - обвести мяч под левой ногой
14	перебрасывание мяча с руки на руку;	10	Не дать мячу упасть на пол
15	1 - руки вверх	8 раз	Спина прямая, руки с мячом точно вверх
	2 - глубокий вдох
	3 - руки вниз
	4 - выдох
	Основная часть                                   20-25мин
1	Игры с мячом.                                     Салки с мячом		Выбираем два ведущего.Ведущий ведет мяч правой рукой а левой должен замаять. Тот кого ведущий замаял должен превратиться в мостик. Его может спасти участвующий который проползет под ним. Правила и т.б маять только рукой, мяч в участвующего не кидать, не толкать.
2	Игра полицейские.		В середине поля ставим конусы в три ряда. На одну  сторону поля кладем обруч и на вторую сторону зала. На любую сторону зала в обруч кладем количество мячей=количеству детей. Где лежат мячи в обручи там находятся 2 полицейских там где обруч пустой там находятся нарушители. Задача нарушителей перетаскать мячи в свой обруч. Задача полицейских сторожить мячи и маять нарушителей. Замаянный нарушитель выходит из игры. Т.Б не толкать, мяч не пинать, играть  соблюдая правила.
3	Перекидывание мячей.		Дети делятся на 2 команды. Каждая команда идет на свою сторону зала. Центр отмечен конусами. У каждого ребенка в руках мяч. По сигналу учителя дети начинают перекидывать мячи на противоположную сторону. Время 1.5мин .Затем после сигнала игру останавливаем и считаем мячи. Выигрывает та команда у которой меньше мячей. Правила: после сигнала мяч никто не кидает. Т.Б. мяч кидаем на уровне плеч, не выше. В голову не кидаем.
4	Полоса препятствий.		Змейкой через конусы, прыжок через бублик, переползаем по мату, назад бежим эстафету передаем хлопком.
	Дети в конце урока называют тему  урока:.» Подвижные игры»
	Заключительная часть                               5мин
	Упражнения на расслабления. Упражнение «Ленивая кошечка» Упражнение «Лимон» Упражнение «Задуй свечу» Подведение итогов. Выставление оценок.	3-4раза 2-3раза 5-6раз	• Поднимите руки вверх, затем вытяните вперед, потянитесь, как кошечка. Почувствуйте, как тянется тело. • Затем резко опустите руки вниз, одновременно на выдохе произнося звук «а!». Также повторите упражнение несколько раз. Эффект этих упражнений – в успокоении и избавлении от напряжения. • Опустите руки вниз и представьте себе, что в правой руке находится лимон, из которого нужно выжать сок. • Медленно сжимайте как можно сильнее правую руку в кулак. Почувствуйте, как напряжена правая рука. • Затем бросьте «лимон» и расслабьте руку. Выполните это же упражнение левой рукой. Регулярное выполнение упражнений на расслабление помогает возбужденным, беспокойным детям постепенно стать более уравновешенными, внимательными и терпеливыми; заторможенные и скованные дети могут приобрети уверенность и бодрость. Сделайте глубокий спокойный вдох, Набирая в легкие как можно больше воздуха. Вытянув губы трубочкой, медленно выдохните, как бы дуя на свечу, при этом длительно произносите звук «У-у-у».

Образовательные задачи (предметные результаты):

- совершенствовать технику упражнений на месте.

- совершенствовать строевые упражнения;

- закреплять понятия двигательных действий.

- укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

- формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих в коллективной игре (коммуникативное УУД);

- формировать умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (регулятивное УУД);

- развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД);

- развивать умения выполнять  упражнения с мячами (познавательные УУД).

Воспитательные задачи (личностные результаты):

- формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установку на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД).

- формировать мотивацию учебной деятельности (смыслообразование, личностные УУД);

- формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, воспитывать культуру эмоционального поведения в спортивно-игровой деятельности.

Планируемые результаты:

Предметные:

Учащиеся научатся

- соблюдать требования техники безопасности;

- организовывать и проводить со сверстниками игровые упражнения и подвижные игры;

- регулировать физическую нагрузку во время занятий;

- взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижной игры;

Метапредметные:

- познавательные: оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;

- коммуникативные: овладевают диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение;

- регулятивные: овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

Личностные:

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения,

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Используемые технологии: здоровьесберегающая, игровая, соревновательная технология.

Методы обучения:  индивидуальный, фронтальный..

Организационная структура урока

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы совзаимодействия

Универсальные учебные действия

Виды контроля

1. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проверяет готовность учащихся к уроку, проводит построение в шеренгу, озвучивает тему, цель и задачи урока, создает эмоциональный настрой

Выполняют построение, слушают и осмысливают тему урока

Фронтальная

Личностные: понимают значения знаний, роль разминки при подготовке организма к занятию, сориентированы на хорошую учебу и на участие в делах школы.

Устный опрос

2. Актуализация знаний

Ходьба по залу с заданиями на осанку.

Формирует задание, обращает внимание на осанку с изменением положения рук:

а) на носках,

б) на пятках,

в) в полуприсяде.

Выполняют задание

Фронтальная

Личностные: понимают значение данного упражнения: умение держать спину прямо, профилактика плоскостопия, укрепление мышц стопы

Выполнение действий по инструкции

Специальные беговые упражнения.

Дает команду на выполнение упражнений

- с высоким подниманием бедра

- с захлестыванием голени

- приставными шагами вправо (влево)

- с прямыми ногами.

- выпрыгивание вверх с круговыми движениями рук.

Выполняют упражнения

Фронтальная

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорства в достижении правильности выполнения упражнения

Регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко следую ей; адекватно воспринимают оценку учителя

Выполнение действий по инструкции

Дыхательные упражнения

Проводит упражнения для восстановления дыхания.

3. Совершенствование изученного на предыдущих уроках

Перестроение из колонны по одному в колонну по 2 через центр.