Конспект урока на тему: "Путешествие по Москве"

Тема: Путешествие по Москве

Цель: создание условий для формирования представления учащихся о столице Нашей Родины – городе Москва.

 с достопримечательностями Москвы, первоначальные умения, связанные с чтением плана; прививать чувство любви к своей стране.

Задачи:

Дидактические:

-  познакомить учащихся с историей возникновения Москвы;

- создать условия для формирования представления о понятии «план местности».
-способствовать формированию  у учащихся образа Московского Кремля и Красной площади как исторических памятников времен Московского государства.

Развивающие: 

- способствать развитию навыков исследовательской деятельности посредством использования проблемного метода обучения.

Воспитывающие:

- содействовать воспитанию чувства гордости за свою Родину и свой народ.

I.                  Организационной – мотивационный этап

Здравствуйте ребята, меня зовут Аксинья Александровна. Сегодня я проведу у вас урок окружающего мира, сядьте как примерные ученики, наведите порядок на рабочем месте.  Отлично, мне приятно видеть всех вас, я желаю вам продуктивной работы на уроке.

II.               Целеполагание.

Начать наш урок я хочу со стихотворения Владимира Степанова «Необъятная страна».

Необъятная страна!

Если долго-долго-долго

В самолёте нам лететь,

Если долго-долго-долго

На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда

И леса, и города,

Океанские просторы,

Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна,

И поймём тогда, какая,

Наша Родина большая,

Необъятная страна.

-Какое чувство вызвало у вас это стихотворение?

-Я не случайно начала урок со стихотворения. Мы с вами начали новый раздел «Города России». Скажите, о чем стихотворение? Какой город является столицей нашей Родины?

Верно, столица России – город Москва. Сегодня мы с вами поговорим об этом городе.

Тема нашего урока: «Путешествие по Москве»

Как вы думаете, какая будет цель нашего урока? (цель: познакомиться со столицей России – городом Москва)

Для того, чтобы достичь этой цели, нам с вами нужно составить план действий. Мы с вами на прошлом уроке уже знакомились с полезными ископаемыми, скажите, что мы должны сделать чтобы достичь нашу цель?

Посмотрите на опорные слова, скажите, что мы должны будем узнать первым шагом?

1)    Узнать, об основании города Москва

Что нам нужно узнать вторым пунктом плана?

Скажите, завершающим пунктом плана, чему мы должны будем научиться

2)    Научиться описывать достопримечательности Москвы

Итак ребята, мы с вами определили пути к достижению нашей цели. Давайте приступим к работе.

VI. Основная часть

Ребята, существует несколько версий, почему наша столица так названа. Одна из версий, что город получил имя от названия реки – Москва, а по другой версии название города состояло из корней «моск» и «ков». А вы знаете, что означает эти корни? Как вы думаете, где мы можем узнать эту информацию? (в интернете). Давайте сформулируем вопрос голосовому помощнику.

И так что же означает название города Москвы?

(«Моск» на древнеславянском языке – «кремень» и «ков» - «прятаться». Значит слово «Москва» означало «каменное укрытие»)

Ребята, а каком каменном укрытии идет речь? (Московский Кремль). Верно, это одна из главных достопримечательностей столицы.

У каждой столицы есть своя символика.

Верно. Что такое герб? Что изображено на гербе Москвы?

Правительством Москвы утвержден герб города в виде щита темно-красного цвета с изображением Святого Георгия Победоносца в серебряных доспехах, поражающего золотым копьем черного змия. Как вы думаете, что означает цветовая гамма герба?

Красный цвет значит, что мы чтим память воинов, оставшихся на поле битвы. Черный дракон – силы зла. Серебряный и золотой цвет амуниции и оружия Георгия — успех, превосходство над противником.

А для начала я хочу спросить у вас, кто знает, кто и когда основал Москву?

К чему мы можем обратиться чтобы узнать эту информацию? Давайте откроем учебник на 98 странице, прочитайте первый абзац под картинкой.

- Скажите, кто же основал Москву? В каком году? Что еще нового вы узнали из прочитанного?

Верно, в настоящее время в центре Москвы установлен памятник Юрию Долгорукому. Как вы думаете, что нам поможет добраться до этого памятника? (карта). Можем ли мы с путешествовать с картой России по Москве? (нет)

- Почему?  Кто знает, что может нам помочь?

- Путешествовать по Москве нам поможет план. Найдите в учебнике информацию о том, что такое план местности.

План – это чертеж местности. План Москвы есть в учебниках на стр. 99. Что на нем указанно? (улицы, парки, музеи и площади, Московская кольцевая автомобильная дорога, достопримечательности столицы) Скажите, какая река протекает в Москве? (р. Москва)

Это основанная и самая протяженная река в городе Москва.

Для того, чтобы ориентироваться по плану местности давайте вспомним расположения сторон горизонта. Маша, покажи на плане.

Верно, я предлагаю вам поработать в парах. Возьмите карточку под номером 1. Прочитайте задание, поработайте с планом местности Москвы, выполните задание сообща.

Карточка № 1 Подчеркните достопримечательности Москвы, расположенные на севере: Третьяковская галерея, Московский Зоопарк, Останкинская телевизионная башня. Подчеркните достопримечательности Москвы, расположенные на юге: Сокольники, Кузьминки, Парк «Битцевский лес».

Проверим что у вас получилось. Пара Оли и Вики, как вы выполнили задание. Остальные проводят самопроверку, если задание выпилено верно ставим «+», если допущена ошибка исправляем её.

Москва – огромный город. В нем около четырех тысяч улиц и площадей. Ориентироваться в таком городе достаточно сложно. Особенно тем людям, которые приехали в город впервые.

В нашем путешествии мы пройдемся по самым знаменитым местам Москвы.

Первое место куда мы отправимся - на Красную площадь. Здесь происходят торжественные церемонии, парады.

Какие вам знакомы достопримечательности в центре Москвы? (Московский кремль)

Поднимите руку, кто был на красной площади? Опишите, как выглядим Кремль.

Хорошо, ребята а сейчас давайте посмотрим видео-экскурсию о главных достопримечательностях Москвы. Смотрите и слушайте внимательно, далее вам необходимо будет выполнить задание.

Ребята, с какими достопримечательностями вас познакомил экскурсовод? (Большой театр, Храм Христа Спасителя, Третьяковская галерея)

Отлично, а теперь давайте поработаем в группе. Возьмите конверт под номером № 2. Вам необходимо приклеить на карточку изображения всех достопримечательностей и описать их по плану

1.     Название

2.     Расположение

3.     Описание внешнего вида

Давайте проверим что у вас получилось.  Первая группа представьте свою работу.

Отлично, вы п=выполнили задание верно.

- А сейчас наша прогулка по Москве заканчивается. И мне хочется посмотреть, насколько вы сегодня были внимательны.

Выполним тест самостоятельно на карточке № 3.

1. Столицей России является город

а) Санкт-Петербург

б) Москва

в) Саратов

г) Кашира

2. Как называется главная река в Москве

а) р. Волга

б) р. Ока

в) р. Москва

г) р. Нева

3. Кто изображен на гербе Москвы?

а) Президент страны

б) Георгий Победоносец

в) Юрий Долгорукий

г) первый князь Руси

4. Как называется карта, которая помогает ориентироваться по городу?

а) карта местности

б) карта России

в) карта Мира

г) план местности

5. Кто является основателем Москвы?

а) Юрий Долгорукий

б) Владимир Путин

в) Георгий Победоносец

г) Князь Владимир

Проделаем взаимопроверку по слайду, для этого поменяйтесь карточками с соседом по парте.

V. Подведение итогов

Давайте подведем итоги нашего путешествия. С чем мы познакомились на уроке? Что нового узнали? Чему научились?

Мы с вами достигли нашей цели урока. Давайте наведем порядок на рабочем столе. Урок окончен.