Конспект урока на тему: "Типы односоставных предложений" (8 класс0

               Министерство образования Республики Башкортостан

                   Чекмагушевский район МБОУ СОШ села Аблаево

    

                                                                                

                           

 Цели урока:

       а) создать условия для актуализации комплекса знаний и способов действий по лексике, морфологии;   актуализация знаний учащихся по теме «Односоставные предложения» с целью развития языковых компетенций или «учебных умений и навыков»;   активизация учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении односоставных предложений и раскрытия в процессе совместной деятельности сути основных правил, определение и написание простых односоставных предложений.

       б) развитие у учащихся монологической и диалогической речи, создать содержательные и организационные условия для развития умения анализировать познавательный объект (слово, предложение, текст);

       в)  воспитывать интерес к русскому языку, формировать потребность изучать язык; бережно относиться к своему здоровью, вести здоровый образ жизни.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: индивидуальная, коллективная, в группе.

Оборудование: индивидуальные карточки, схема «Типы односоставных предложений», компьютер, учебник, тетради, видеоурок: "Односоставные предложения", презентация.
   

                                                  Ход урока.

                                                                                    Эпиграф

                                                                           Здоровье –

                                                                                          это бесценное состояние.

1.       Организационный момент.

- Добрый день, ребята. Хочу начать урок со слов:

                                      Здоровье – наш бесценный дар.

                                      Оно не безгранично.

                                      Оно напоминает шар,

                                      И все в нем гармонично.

                                      В нем есть любовь и красота,

                                      Есть ценность и величье.

                                       Все укрепляет доброта.

                                       А символ наша личность.

Сегодня мы будем говорить о бесценном богатстве – здоровье, о здоровом образе жизни и спорте. Это лексическая тема урока.  Нас  также ждет  знакомство с односоставными предложениями.

       2. Работа над текстом.

                                Здоровье – главная ценность.

А. Здоровье – это первая и важнейшая потребность человека,  определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоничное развитие личности.

Б. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению человека.

В. Здоровье – это бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества.

Г.  При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья, так как оно – основное условие и залог полноценной и счастливой жизни.

     Выполнение заданий по тексту.

1)      В какой последовательности нужно поставить предложения, чтобы получился текст?

1)    ВГБА;                   3) ГВБА;

2)    АБВГ;                   4) АГВБ.

  2)   Докажите, что это текст. (Текст – это группа предложений, связанных по смыслу, грамматически объединенных одной темой.)
  3)  Значения каких слов вам незнакомо? Какие слова требуют пояснения?

  4) Работа с толковым словарем

(Один ученик читает словарную статью, класс вносит информацию в рабочие тетради.)

          Гармоничное – исполненное гармонии.

          Достояние – собственность; то, что безраздельно принадлежит кому-нибудь.

         Залог – доказательство, обеспечение.

  5) Определение темы, стиля текста.

Выпишите ключевые слова в предложениях.

А: здоровье, потребность, способность, личность.

Б: предпосылка, мир, человек.

В: здоровье, достояние, человек, общество.

Г: здоровье,условие,залог,жизнь.

Прочитайте составленный текст,  определите его тему. (О здоровье человека.)

В каком (каких) предложении (предложениях) выражена основная мысль текста?

К какому стилю речи можно отнести текст? Докажите. (Текст публицистического стиля.  Его – цель информировать читателя, слушателя, воздействовать на них, формировать общественное мнение. Сфера применения – статья в газете, текст выступления.)

      6)Закрепление темы «Тире между подлежащим и сказуемым.»

Объясните правописание тире в предложениях А, В, Г. ( В А, В  предложе-ниях подлежащее и сказуемое выражено именами существительными, поэтому между ними  ставится тире, а в предложении Г подлежащее выражено личным местоимением на которое падает логическое ударение, поэтому между подлежащим и сказуемым ставится тире.)

3.     Новая тема.

1) Слово учителя.

- Ребята, вы должны были дома  выяснить, на какие группы делятся односоставные предложения. Сейчас вам нужно дополнить данную таблицу по теме: «Типы односоставных предложений». (Работа учащихся в рабочих тетрадях).

С главным членом подлежащим	С главным членом сказуемым
Назывное	Определенно-личное	Неопределенно-личное
	глагол в 1,2-м л. ед.ч. и мн.ч.		Нет лица, совер-шающего действие
Зима.		В дверь позвони-ли.	Светало. Мне нездоровит-ся.

Давайте проверим. (Ответы учащихся).

2) Прослушивание видеоурока, нахождение ошибок в своей работе.

     Физкультминутка для глаз.

4.  Закрепление темы.

1. Определить типы данных односоставных предложений.

1) Надо же когда-то начинать заниматься спортом.

2) Забивать в ворота.

3) Зимний вид спорта.

4) Играли в хоккей с друзьями.

2. Составить небольшой рассказ на тему: «Зимние олимпийские игры Сочи -2014», употребляя типы односоставных предложений.

3. Работа с учебником. Выполнение упражнения 244.  (Найти главные члены предложения, определить способы их выражения).

     Поздняя осень. Иду березовой рощей. Под ногами шуршит опавшая листва. Кругом все голо. Но что это? Одна береза стоит в зеленом уборе. Почему же осень не раздела ее? Подхожу ближе. Это всего лишь высокий березовый пень.

4.     Письмо по памяти.

      Человеку нужно есть,

      Чтобы встать и чтобы сесть,

      Чтоб расти и кувыркаться,

      Песни петь, дружить, смеяться.

      Чтоб расти и развиваться

      И при этом не болеть,

      Нужно правильно питаться

      С самых юных лет уметь.

5. Подведение итогов. Выставление оценок.

6. Домашнее задание. Выучить правило по теме: «Типы односоставных предложений», из повести И.С.Тургенева выписать односоставные предложения, упражнение  246 (на выбор).

Краткое описание документа:

Конспект урока на тему:"Типы односоставных предложений".

В помощь учителю при проведении темы: "Односоставные предложения" с применением здоровьесберегающих технологий.

Цель урока: создать условия для актуализации комплекса знаний и способов действий по лексике, морфологии; актуализация знаний учащихся по теме «Односоставные предложения» с целью развития языковых компетенций или «учебных умений и навыков», воспитательная цель:воспитывать интерес к русскому языку, формировать потребность изучать язык; бережно относиться к своему здоровью, вести здоровый образ жизни.