Конспект урока "Написание основных графических элементов"

Павшок Наталья

(30.09.2013)

Конспект урока

Письмо

Программа 2100

Тема: Написание основных графических элементов

Цель: научить определять направление движения руки при письме различных элементов письма.

Задачи

1.     Образовательная: отработать навык письма прямых наклонных линий длинных и коротких; отработать навык письма наклонных линий с закруглением вверху; отработать навык письма петельки снизу и сверху.

2.     Развивающая: развивать умение правильно и красиво выполнять написание элементов.

3.     Воспитательная: воспитание интереса к урокам письма; воспитать культуру поведения во время письма; воспитать аккуратность во время письма.

Оборудование: пропись, доска, мел.

Ход урока

1.     Орг.момент.

2.     Проверка домашнего задания.

3.     Работа в прописи

Открываем прописи на стр.27.

Сегодня мы с вами еще раз повторим написание прямых наклонных линий коротких и длинных, также вспомним написание элементов «петля снизу» и «петля сверху».

Итак, приготовились к письму.

«Я тетрадь свою открою…» (хором дети)

·        Давайте посмотрим на первую строчку, что вы там увидели, какое чередование? Как мы пишем прямые линии? (сверху вниз).

Поставили точку, я на доске, а вы в воздухе, помогаем мне.

Прописываем первую строчку.

·        Посмотрите на вторую строчку. Что изменилось? (появился наклон)

Поставили точку. Я на доске, а вы в воздухе.

Прописываем всю строчку.

·        Посмотрите на следующую строчку. Чем она отличается от предыдущих? (длинная наклонная линия пересекает строчку)

Как мы будем писать такую линию? (сверху вниз)

Я на доске, вы в воздухе.

Прописываем целую строчку.

4.     Физминутка.

5.     Работа в прописи (продолжение)

·        Посмотрите на следующую строчку. Что появилось нового? (три линии, вместо одной)

Посмотрите на доску. У меня тоже здесь три линии. У каждой линии есть свое название, и каждой строчки тоже есть свое название.

Обратите внимание. (я называю строчки и линии и показываю где какая)

Посмотрели на строчку. А теперь на доску.

Пишу длинную наклонную линию. Ставлю точку на верхнюю линию вспомогательной строки, веду длинную наклонную линию до нижней линии рабочей строки. (проговорила еще раз). Пишу короткую наклонную линию. Ставлю точку на верхнюю линию рабочей строки, веду короткую наклонную линию до нижней рабочей строки. (проговорила еще раз).

Работа в прописи.

·        Посмотрели на следующую строчку. Внимание на доску.

Пишу короткую наклонную линию (см.выше). Пишу длинную наклонную линию. Ставлю точку на верхнюю линию рабочей строки, веду длинную наклонную линию до нижней вспомогательной линии.

Работа в прописи.

6.     Итог урока.

Какие элементы мы сегодня прописывали? Что нового вы для себя узнали?

Как называются строки?

7.     Домашнее задание с. 26 – 27