МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Школа
№ 15 г. Феодосии Республики Крым»
Конспект
урока по окружающему миру в 4-А классе по теме
«Великая
Отечественная война и Великая Победа»
с
использованием современных образовательных технологий
(здоровьесберегающие
технологии, технология развития критического мышления, технологии проблемного
обучения, ИКТ, групповые технологии)
Разработала
и провела:
учитель
начальных классов
МБОУ
школа № 15
Кривцова
Лариса Владимировна
Феодосия,
2021
Окружающий
мир, 4 класс. 14 апреля, 2021г.
Тема.
Великая Отечественная война и Великая Победа.
Цели урока: создать условия
для ознакомления учащихся с событиями 1941-1945 годов; углубить и
систематизировать знания о Великой Отечественной войне; воспитывать чувство
патриотизма, уважения к старшему поколению, к Родине.
Тип урока: решение частных
задач.
Планируемые результаты:
Предметные (объем освоения и уровень владения
компетенциями): получат возможность научиться работать
с учебником, выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу
урока и стремиться ее выполнять; работать в группе, используя представленную
информацию для получения новых знаний.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/
приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать
учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать
собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; вступать в
речевое общение, пользоваться учебником.
Личностные: осознают гуманистические, демократические и
традиционные ценности многонационального российского общества; проявляют чувство
ответственности и долга перед Родиной.
Оборудование: компьютер,
проектор, экран, презентация, раздаточный материал, сигнальные карточки,
иллюстрации по теме.
Ход урока.
I.
Орг. момент.
1. «Мозговая
гимнастика» - упражнения:
·
«Шапка для размышлений»;
·
«Гром небесных барабанов»;
·
«Кошечка»
2. Разминка.
А. Прочитай.
Почему я выбрала стихотворение С. В. Михалкова в
качестве эпиграфа к уроку?
Б. Размышляй. Прочитайте
заголовок слайда. Предположите о чем мы будем говорить на уроке? На доске
крепятся карточки с датами.
Работа в группах.
Какие события произошли в первой половине ХХ века.
Возьмите карточки с заданием. Соедините линиями даты и события ХХ века:
1914 —
1918 гг. Первая мировая война
1917 г.
Великая Октябрьская Социалистическая революция
1918 —
1920 гг. Гражданская война
1924 г.
Образование СССР
1939 —
1945 гг. Вторая мировая война
1941 —
1945 гг. Великая Отечественная война
II.
Стадия «Вызов»
А. Прием «Мозговая атака». С чем ассоциируются слова: фашизм, Гитлер, фюрер,
захватчики? (Война). Что такое война?
Б. Прием «Верные и неверные
утверждения». Приготовьте ладошки.
«Верно» - хлопаем, «Неверно» - топаем.
+Война – это организованная вооруженная борьба между
государствами, народами или социальными группами, классами, партиями.
+Великая Отечественная война вошла в историю как самая
кровопролитная, жестокая, героическая.
‒Гитлер одержал победу над СССР.
‒Война называется Отечественной, потому что отцы
воевали вместе с сыновьями.
? Фашизм оправдывает войну, как средство решения
межгосударственных проблем.
Исправьте
неверные утверждения. Хватит ли знаний?
Словарь. Фашизм
— слово итальянского происхождения, в буквальном переводе – пучок, связка. Это
идеология превосходства одной нации над другими. Фашизм оправдывает войну, как
средство решения межгосударственных проблем.
В. Прием «Дерево
предсказаний». Оформляется на доске
цветными маркерами и иллюстрациями.
Определение темы и цели урока.
Сейчас вы, просмотрев видеоклип, постараетесь
определить тему урока
(Слушают
и просматривают видеоклип «Память»
Е. Цыброва)
О чем пойдет речь на уроке?
Постановка учебной задачи.
Скажите,
какой великий и значимый для всех народов нашей страны праздник будет в мае?
Сколько лет прошло с тех пор, как окончилась Великая Отечественная война?
Более точно сформулировать тему поможет учебник
(стр.140)
Итак,
тема урока «Великая война и Великая Победа» (тема фиксируется на доске)
Постарайтесь
определить основную цель урока?
(Узнать
о ВОВ, понять, почему война и победа «Великая»)
Какие индивидуальные цели вы ставите на урок? Как вы
думаете, зачем нам надо изучить материал о войне, ведь это было так давно?
(Чтобы
помнить, не повторять ошибок)
Древние
мудрецы говорили: «Если войну забывают, начинается новая». Согласны с
этим высказыванием? Пусть эти слова будут для нас основополагающими, нашим
девизом (фиксируется на доске)
III.
Стадия «Осмысление». Работа по учебнику
(стр. 140-146)
А. Прием «Чтение с остановками».
Стр.140-141.
·
Все для фронта! Все для Победы!
Ночь с 21 на 22 июня – самая короткая в году – это
«большое солнцестояние». Но эта ночь для всех граждан, живущих на территории
бывшего СССР, стала ночью боли и скорби. Потому, что в эту ночь вошла беда сразу
во все семьи огромной страны. Вот как это было. (Звучит голос Ю.
Левитана о начале войны).
Первыми вступили в жестокий бой пограничники Брестской
крепости. Они защищали крепость целый месяц. Но силы были не равны. Фашисты
прорвались вглубь страны. Дух народа, вставшего на защиту своей Родины,
отразился в песне «Священная война». (Звучит отрывок из песни «Священная
война»).
·
Города-герои.
Б. Прием «Тонкие и толстые
вопросы».
Какие города получили звание «город-герой»?
Почему городам присвоили такое звание?
Какую информацию необходимо изучить, чтобы ответить на
вопрос?
В. Физкультминутка.
Г. Прием «Работа с полным
текстом». Стр. 142-146.
·
Героическая летопись Великой Отечественной
Работа в группах с раздаточным материалом.
(Приложение)
·
Битва за Москву
·
Сталинградская битва
·
Курская битва
Обучающиеся читают текст целиком и возвращаются к «Дереву предсказаний». Какие
предположения сбылись? Анализируют текст при помощи вопросов.
IV.
Стадия «Рефлексия». Пословицы на слайде.
А. Работа с пословицами. Прочитайте пословицы.
Какие пословицы подойдут к теме нашего урока, обоснуйте свой выбор.
Война приносит шрамы и раны.
Мир строит, а война разрушает.
Легко про войну слушать, да тяжело видеть.
Б. Прием «Дерево
предсказаний» - возвращение. Итоги.
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА ПРОДОЛЖАЛАСЬ С 22 ИЮНЯ
1941 ГОДА ПО 9 МАЯ 1945 ГОДА. НАША СТРАНА СЫГРАЛА РЕШАЮЩУЮ РОЛЬ В РАЗГРОМЕ
ФАШИСТСКОЙ ГЕРМАНИИ И ПРИНЕСЛА МИР НАРОДАМ ЕВРОПЫ.
Какой мы ставили перед собой вопрос? Почему Война и
Победа великие? Почему мы изучаем материалы о ВОВ?
В. Прием «Незаконченное
предложение».
Новым для меня было…Что я возьму с собой… Что я могу
рассказать своим друзьям…
V.
Домашнее задание (по выбору).
1.
Перечитать материалы параграфа на
стр.140-146. Подготовить ответы на вопросы или пересказ отрывка.
2.
Подготовить сообщение об одной из великих
битв ВОВ.
3.
Подготовить песню или стихотворение о ВОВ.
Приложение.
Битва за Москву. Среди
крупнейших событий второй мировой войны битва под Москвой занимает особое
место. Именно здесь, на подступах к столице, хваленая гитлеровская армия, в
течение двух лет легким маршем прошедшая многие европейские страны, потерпела
первое серьезное поражение. Гитлер рассчитывал захватить Москву впервые недели
войны. Немцами была разработана операция под кодовым названием «Тайфун». Она
началась 30 сентября 1941 г. С 13 октября разгорелись ожесточенные бои на всех
главных направлениях, ведущих к Москве. Но план гитлеровского командования,
рассчитывавшего взять Москву в середине октября, до начала холодов, был сорван.
7 ноября 1941 г на Красной площади состоялся военный парад. С парада войска шли
прямо на фронт. Защитники столицы стояли насмерть. Особенно прославилась в боях
дивизия генерал-майора Ивана Панфилова. В ходе советского наступления к началу
января германские войска были отброшены на 100-250 км от столицы. Таким
образом, была ликвидирована угроза захвата врагом Москвы и сорваны его планы
овладения Ленинградом. Был развеян миф о «непобедимости» германской армии и
похоронен фашистский план молниеносной войны против СССР. Советские войска в
ходе Московской операции потеряли около 500 тысяч человек.
Сталинградская битва. В
1942 году у стен Сталинграда решалась судьба всего цивилизованного мира. В
междуречье Волги и Дона развернулось величайшее в истории войн сражение. 12
июля 1942 г. был образован Сталинградский фронт, а день 17 июля вошел в историю
как начало Сталинградской битвы. По своим масштабам и ожесточенности она
превзошла все прошлые битвы: на территории почти в сто тысяч квадратных
километров сражались более двух миллионов человек. Хорошо подготовленная,
вооруженная, численно превосходившая нашу, гитлеровская армия ценой любых
потерь стремилась попасть в Сталинград, а советские воины ценой неимоверных
усилий должны были сдержать натиск противника. Победа войск Красной Армии под
Сталинградом – исторический подвиг всего народа. Она положила начало коренному
перелому в ходе Великой Отечественной и всей второй мировой войны. В январе
1943 г. находившиеся в городе немецко-фашистские войска были разгромлены. 31
января сдался в плен командующий 6-й немецкой армией генерал-фельдмаршал Ф.
Паулюс. 2 февраля последние немецко-фашистские части капитулировали. В период
Сталинградской битвы фашистский блок потерял убитыми, ранеными, пленными и
пропавшими без вести около 1,5 миллиона солдат и офицеров. Потери Красной Армии
в Сталинградской битве составили свыше миллиона человек.
Курская битва. Битва
на Курской дуге стала одним из важнейших этапов на пути к победе Советского
Союза над фашистской Германией. По размаху, напряженности и результатам она
стоит в ряду крупнейших битв второй мировой войны. Битва продолжалась менее
двух месяцев. За это время на сравнительно небольшой территории произошло
ожесточенное столкновение громадных масс войск с привлечением самой современной
по тому времени боевой техники. В сражения с обеих сторон было вовлечено более
4 млн. человек. «Если битва под Сталинградом предвещала закат
немецко-фашистской армии, то битва под Курском поставила ее перед катастрофой».
Советские войска в ходе этой битвы разгромили 30 дивизий, вермахт потерял около
500 тыс. солдат и офицеров. В этой битве окончательно потерпела крах
наступательная стратегия вермахта. Вооруженные силы нацистской Германии и ее
союзников после Курской битвы были вынуждены перейти к обороне на всех театрах
второй мировой войны.
Блокада Ленинграда длилась
с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года (блокадное кольцо было прорвано
18 января 1943 года) — 872 дня. К началу блокады в городе не имелось
достаточных по объёму запасов продовольствия и топлива. Единственным путём
сообщения с Ленинградом оставалось Ладожское озеро, находившееся в пределах
досягаемости артиллерии и авиации противника. Пропускная способность этой
транспортной артерии не соответствовала потребностям города.
В результате начавшийся в Ленинграде массовый голод,
усугублённый особенно суровой первой блокадной зимой, проблемами с отоплением и
транспортом, привёл к сотням тысяч смертей среди жителей. — Обратите внимание
на видеофрагмент из военных хроник. После снятия блокады осада Ленинграда
вражескими войсками и флотом продолжалась до сентября 1944 года. За массовый
героизм и мужество в защите Родины в Великой Отечественной войне 1941—1945гг.,
проявленные защитниками блокадного Ленинграда, согласно Указу Президиума
Верховного Совета СССР 8 мая 1965г. городу присвоена высшая степень отличия —
звание Город-герой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.