Инфоурок Английский язык КонспектыКонспект урока по английскому языку "В магазине игрушек:обобщение" 3 класс

Конспект урока по английскому языку "В магазине игрушек:обобщение" 3 класс

Скачать материал

Технологическая карта урока английского языка

Класс: 3

Тип урока: урок актуализации знаний и умений

Тема урока: Магазин игрушек

Цель:    систематизация и обобщение знаний по теме «Магазин игрушек»

Формировать УУД:

1. Регулятивные:

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке, а также  оценивание деятельности других учащихся в группе.

2. Познавательные:

- умение работать с различными источниками информации;

- произвольное и осознанное построение речевого высказывания на иностранном языке;

3. Коммуникативные:

-  умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников;

-  умение адекватно использовать речевые средства иностранного языка для решения коммуникативных задач (рассказ о любимой игрушке, поддержание диалога в магазине);

- умение формулировать и аргументировать собственное мнение

- развитие навыков сотрудничества в совместной деятельности;

- умение задавать вопросы;

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

4. Личностные:

-  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

-  формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с одногруппниками.

-  умение понимать причины успеха/ неуспеха учебной деятельности;

-  развитие учебно-познавательного интереса.

Планируемый результат:

-  Предметные:

- актуализировать, обобщить и систематизировать знания и на их основе составлять собственное монологическое  высказывание, адекватно реагировать в диалогической речи, применять знания в восприятии речи на слух и в письменной речи, актуализировать употребление изучаемой грамматической темы .

Знать: название игрушек на английском языке, счет до 100, значение местоимений these/those

Уметь: строить монологические высказывания и адекватно реагировать в диалоге, употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи.

-  Метапредметные:

умение планировать и осуществлять работу в группах;

- Личностные:

развитие познавательного интереса к учебному предмету.

 

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Математика, физкультура

Индивидуальная, групповая, фронтальная

Основные:

- учебник В.Эванс, Дж. Дули, К.Барановой, В.Копыловой, Р.Милрула «Звездный английский для 3 класса»;

- рабочая тетрадь;

Дополнительные:

- видеоролик

- игрушки

- ценники

- игровые деньги

- раздаточный материал

- личные дидактические разработки учителя.

Технология проведения

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1 этап – мотивационный

1. Мотивация к учебной деятельности        (9  мин)

Цели: настрой на работу, активизация изученного лексико- грамматического материала, речевая разминка

 

2. Формулирование темы урока, постановка целей и задач (1  мин.)

 

Проверяют готовность к уроку.

Приветствуют учителя  Отвечают на вопросы учителя

 

Описывают свои любимые игрушки, считают деньги и говорят, сколько у них

 

Пытаются определить тему урока.

Проверяет готовность учащихся к уроку. Организует фронтальный опрос  для речевой разминки 

Задает вопросы 

Have you got many toys?

What toys have you got?

What’s your favourite toy?

 Is it big/small/nice?

What colour is it?

 Предлагает посчитать, сколько денег у каждого и ответить на вопрос

How much money have you got?

 

Предлагает догадаться о теме урока

1)       Поприветствуйте  учителя

2)       Ответить на вопросы о любимых игрушках

3)       Подсчитать количество игрушечных денег и составить высказывание, содержащее числительное от 1 до 100

4)       Проанализировать выполненные задания и предложить тему урока

 

 

 

 

 

 

-  повторение лексического материала по теме;

-  повторение счета 100

 Умение

Развитие умения анализировать,

Формирование личностного отношения к предложенной теме,

Развитие интереса к предмету, к теме урока

2 этап – актуализация знаний

3. Актуализация приобретенных знаний  (19 мин.)

Цели: отработка лексическо-грамматического материала в устных, письменных упражнениях,  в новых ситуациях, наработка материала для завершающего диалога

Выполняют упражнение № 2, стр. 66  в учебнике

Читают самостоятельно предложения и определяют, правдивые или неправильные утверждения. (3 мин)

 

 

Выполняют упражнение № 12, стр. 30 в рабочей тетради (преобразовывают предложения из единственного числа в множественное, проверяют друг у друга выполнение упражнения (7мин.)

 

Отвечают на вопросы учителя  (7 мин.)

Проверяет с учениками правильность выполнения упражнения, просит исправить ложные утверждения

 

Повторяет с учащимися указательные местоимения these и those  (2 мин.) Организует работу с группой по актуализации и систематизации знаний – выполнение задания в рабочей тетради письменно

 

 

1)       Прочитать предложения в упражнение № 2, стр. 66  в учебнике и определить правильность . неправильность утверждений

2)       Исправить ложные утверждения

 

3)       Трансформировать предложения в упражнении № 12, стр. 30 в рабочей тетради из единственного числа в множественное, проверить выполнение упражнения у соседа по парте

 

4)       Прослушать и просмотреть видеоролик

 

5)       Выбрать правильный ответ из множественного выбора на вопрос в раздаточном материале

 

Актуализация  и закрепление знаний по теме «Игрушки»

Актуализация и закрепление знаний по теме «Числительные. Счет до 100»

Актуализация  и закрепление употребление грамматического материала

Совершенствование навыков письма

Совершенствование навыков чтения

Совершенствование навыков аудирования

 

 

Формирование навыка самоанализа и анализа выполнения работы

Формирование критичности мышления

 

Развитие навыков работы самостоятельно и в паре

 

Совершенствование навыка работы в группе

3 этап -  включение в систему знаний и их применеие в ситуации близкой к реальной

4. Систематизация усвоенных лексических и грамматических единиц  Диалогическое высказывание        (10  мин.)

Цели:употребление лексического материала в речевых ситуациях, близких к реальным, воспроизведение основных знаний по теме на новом уровне

Составляют диалог по теме – в магазине игрушек

Корректирует, стимулирует диалогическую речь учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

Примерный диалог:

 

Good morning!

Good morning!

How much is this car?/How much are these rollerscates?

It’s 45 roubles./ they are 67 roubles.

 I ‘ll buy it/them?

 

Умение строить диалогическое высказывание на основе систематизированных знаний, адекватно реагировать на реплики другого учащегося

Анализировать полученные знания

Способствовать формированию личностного отношения к информации

 

Способствовать развитию социальных навыков и умений

4 этап – рефлексия и оценивание

5. Рефлексия учебной деятельности         (3   мин.)

Цели: самооценка результатов деятельности на уроке

 

6. Оценивание учащихся на основе коллективной оценки

Оценивают собственную работу, заполняют лист самооценки в раздаточном материале (напиши телеграмму, что ты уже можешь сказать/написать)

(2 мин.)

Dear friend!

Now I

know the names of toys

can describe my toys

 


know these/those

 

can buy a toy in a shop in Britain!

 

 

 

 

Оценивают работу одноклассников (показывают смайлики)

Записывают домашнее задание.

Организует  рефлексию работы на уроке и подводит итог урока.

Дает домашнее задание:

 

Упр.3, стр.59учебник – письменно в тетради

 

 

Выставляет оценки за урок.

Напишите телеграмму вашему другу и укажите, что вы знаете по теме урока

 

Покажите смайлик, которым можно описать работу на уроке ваших одноклассников:

 

J - отлично 

:/ - средне  

L - можно лучше

Запишите домашнее задание на следующий урок для подготовки к контрольной работе

 

 

Оценка результатов достигнутого на уроке, сравнение уровня владения новым знанием в начале и в конце урока.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 187 041 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.11.2022 81
    • DOCX 23 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жуков Евгений Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жуков Евгений Сергеевич
    Жуков Евгений Сергеевич
    • На сайте: 1 год и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 59458
    • Всего материалов: 89

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой