Конспект урока по английскому языку на тему «Глагол «to be» в Past Simple » (4 класс)

Урок 30. (17.12.2016)

Конспект урока

Организационная информация
Тема урока	Глагол «to be»  в Past Simple в утвердительной форме.
Предмет	английский язык
УМК	«Звёздный английский» ("Starlight") для общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка.
Класс	4
Автор урока (ФИО)	Закирова Г.Р.

Методическая информация
Цель урока	обеспечить условия для усвоения и закрепления изученного лексического материала; обеспечить условия для активизации грамматического материала; создавать условия для формирования коммуникативной культуры.
Планируемые результаты Универсальные учебные действия	·         - активно использовать в речи предложения с глаголом to be в Past Simple Tense. - понимать на слух текст, построенный на знакомом лексическом и грамматическом материале; - делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала; пользоваться языковой догадкой. Личностные:  осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;  проявляют познавательный интерес к учебной деятельности; Регулятивные:          оценивают правильность выполнения действий; выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи; Познавательные:   используют грамматические и речевые модели; выявляют существенные признаки объекта (глагол to be ); осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника, раздаточного материала Коммуникативные:  понимают на слух речь учителя, одноклассников; осознанно строят высказывания по теме; адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи; осуществляют коммуникацию в малых и больших группах; толерантно относятся к чужой точке зрения;
Необходимое оборудование и материалы	УМК, компьютер, аудиоматериалы к учебнику, доска.

Этап урока	Задача этапа	Содержание этапа
		Деятельность учителя	Деятельность учеников
1.  Орг. момент, приветствие	активизации внимания, эмоционального настроя учащихся на урок	-Good morning, boys and girls! I’m glad to see you! What is the date today? What is the day? What is the weather like today? Who is absent today?	-Good morning, teacher! We are glad to see you, too! Students answer the questions.
2.  Языковая разминка	Закрепление лексики, способствовать развитию навыков говорения,  контроль навыков произношения	Now, please, answer my questions. Try to use our new vocabulary and be very active. How do you feel when… -you meet with your friends? -you see a lizard? -you work all day? -you have a party? -you smell flowers? -the bus is late?	Students listen to the questions and give their answers.
3. Проверка домашнего задания		-Let’s check your homework. - Open your exercise books.  Ex.5 p.95.
4. Основная часть. 1.Введение нового грамматического материала 2. Закрепление грамматического материала 3. Практика аудирования.	активизация употребления  форм глагола to be в говорении активизация грамматического материала в устной речи	Now, open your books  p.96. Let’s read the rule. -What forms of the verb «to be» do you know? -Today we will learn the forms of the verb «to be» in Past Simple.  - What are they? You are right. Now, let’s do ex.1 p.99.  Look at this exercise, read and complete the text with the verbs in Past Simple.  -Now, let’s check.  Who will read? Ex.2 p.96. You should put the sentences into the past. Very well! Listen to the tape recorder, and tell me which picture was described.	Students read the sentences in the table. They are : was and were. Students work in written form. Students read the sentences one by one. Students work with pictures and listen to the tape recorder.
5.  Физкультминутка	Релаксация учащихся	Now, stand up, please. Let’s have a rest. Can you hop like a rabbit? Can you jump like a frog? Can you walk like a duck? Can you run like a dog? Can you fly like a bird? Can you swim like a fish? Can you be like a good child? As still as you wish? Well, take your sits.	Students do the exercises
6. Aктуализация грамматического материала по теме глагол «to be»	Совершенствовать навыки чтения, письма, говорения и аудирования. активизация грамматического материала в диалогической речи	Look at the blackboard. 1. Make questions and answer them. For example. : (the weather/bad –No) Was the weather bad? -No, it wasn’t. 2. (the bank/open – Yes) 3. (the dinner/tasty – Yes) 4. (Sam / at school – No) 5. (you /at the theatre –Yes) 6. (the children/scared –No)	Students do the task at the blackboard.
7. Рефлексия	Обучающие оценивают свою работу на уроке	Do you like our lesson? What can you do now? What do you understand?	Students answer the questions.
8. Подведение итогов урока	Выставление оценок, домашнее задание	Your marks are… Your homework is 1) ex.4 p.97, 2) learn new rules -Our lesson is over. Good bye.