Конспект урока по английскому языку "Система образования в Британии" (6 класс)

6 класс.

Тема: Школьные истории. Система образования в Британии.

Цель: Закрепить знания учащихся требований, которые предполагает система образования.

Задачи: 1.Создать условия для умений учащихся воспринимать англоязычную речь на слух и сравнивать с результатами своей деятельности. Способствовать развитию навыков диалогической речи и развитию монологического высказывания. Создать условия работы в парах.

Оборудование: р.67-68

Планируемые результаты

Личностные результаты

1. Формирование уважительного отношения к иному мнению.

2. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.

3. Развитие навыков сотрудничества в разных ситуациях.

4. Формирование установки на здоровый образ жизни.

Предметные результаты

А: слушать и понимать разговор о школе.

Г: применять ранее известную лексику в построении предложений, используя must/mustn’t.

Ч: бегло читать и понимать содержание прочитанного.

П: грамотно строить ответы на вопросы.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

2. Формирование умений планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

3. Активное использование речевых средств, для решения коммуникативных и познавательных задач.

4. Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.Организационный момент	Good morning, children! Today I'm your teacher. My name is Nataliya Victorovna. Sit-down, please!	Good morning, N.V
II.Постановки проблемы.	Представим такую ситуацию. Ваш учитель решил отправить своего ребёнка учиться  в британскую школу. Но он просит у вас совета, что ей необходимо знать о школах Британии. И сегодня мы ей составим маленькие рекомендации в форме ромашек. Для того, чтобы у нас всё получилось, что мы должны сделать?	Remember, read, speak.
III. Фонетическая разминка IV.Развитие навыков аудирования.	Ex. 70, p.67 – look at the blackboard, please! Here you can see some words. Let’s read these words one by one. Class, students, tropical, special, group, region, assistant, sport, project, lunch, festival, History, Mathematic, information. And now tell me, please. Do you understand the meanings of these words? Who can translate? Почему вы с такой лёгкостью перевели эти слова? OK. Let’s listen the English variant and compare with ours. Вы, наверное, уже обратили внимание, что некоторые слова я подчеркнула. Скажите, что их объединяет?	Read the words. Translate the words. Догадались по произношению. Слушают аудиозапись. Школа.
V.  Речевая разминка	-          Do you like study at school? -          What school subjects do you like? -          What is your favorite subject? -          How many lessons have you every day? -          In what time your school day begins?	Отвечают на вопросы учителя
VI.Проверка домашнего задания.	Ex.69, p.67 -  Let’s check-up your home-work. And now I want to show you a short part of the film about education in British schools. (учитель включает фильм об образовании в Британии и ребята оценивают выполнение домашнего задания)	Read the answers.
VII. Развитие монологической речи, используя must/ mustn’t.	In every school there are some rules. Tell me, please them. На доске набор слов. wear the school uniform clean the blackboard miss lessons use the mobile phone talk aloud go in time use a dictionary write tests do homework Consist the sentences using these phrases. You must consist 5 sentences. Let’s check-up.	We mustn’t ………. We must …. Составляют предложения, используя словосочетания.
VIII.Физ. минутка.	Clap, clap, clap your hands Clap your hands  together Step, step, step your feet Step your feet together. Point to the window Point to the door Point to the blackboard Point to the floor.
IX.Развитие навыков чтения, работы в парах.	Ех. 71, р.67 Open your books p.67, Ex.71. Now, you will work in pairs of two pupils. You need to answer the questions. On your tables you can find the lists with questions. Read your part of the text and answer. 1-ый ряд – 1,2 абзацы 2-ой ряд – 2,3 абзацы 3-ий ряд – 3,4 абзацы Вопросы: 1.      What must the children be during the work? 2.      What was the Carol’s job? 3.      What was the Carol’s plant? 4.      What did she do with plant? 5.      What did appear on it? 6.      What did Doctor Rogers say? Ok. Are you ready? Let’s check-up. Какими должны быть ученики? Responsible	Читают текст, отвечают на вопросы. Ответственными.
X. Рефлексия.	А теперь скажите, когда мы говорим о школе, что мы имеем в виду. Учащиеся составляют кластер. Взаимооценка на листах. Самооценка. Оценка учителя.
XI. Итог.	Ex.72, 74, p.68 Our lesson is over. Thank you. Good bye!