Конспект урока по
английскому языку в 6 классе.
Тема: «What do you look like? ».
цели: 1). Познавательный аспект
(культурологический) - готовность воспринимать культуру другого народа,
воспитание устойчивого интереса к изучению нового языка, развивать культуру
общения.
Развивающий аспект - формирование
положительной мотивации учения, расширение представлений учащихся об окружающем
их мире и о языке как средстве познания и общения.
Учебный аспект - развитие восприятия,
внимания, языковой памяти, логического и интуитивного мышления.
Сопутствующие задачи - научить выразительно
читать в слух, узнавать устные образы слов в грамматической форме, выявлять
звукобуквенные и буквенно-звуковые соответствия в родном и иностранном языках,
вести записи в словаре, пользоваться учебным словарем.
1.
речевой материал: активный - appearance, good-looking, cool, beautiful,
attractive, pretty, ugly, height, tall, short, build, big, small, fat, thin,
hair colour, dark, brown, grey, red, white, hair style, short, long, straight,
wavy, fine, eyes, blue, brown, grey, green, face, oval, nose;
рецептивный - cute, handsome, fair, turned-up, curly.
2.
оснащение урока: картинки
с изображением людей, карточки с глаголом --to be-, -have/has got-, карточки с примерами употребления
притяжательного падежа.
3.
ход и структура урока:
Iоргмомент.
Приветствие:
Teacher: Good morning,
children!
Pupils: Good morning, good
morning.
Good morning to you.
Good morning, good
morning.
We are glad to see you.
Teacher: I’m glad to see you
too. Set down, please.
IIФонетическая разминка:
Teacher: Repeat after
me.
[æ] - A black cat,
Sat
on a map,
And
ate a fat rat.
[ð] - This is my mother,
This
is my father,
This
is my brother Paul,
How
I love than more.
[q] - Thanks, third, three, Fourteenth.
[h] - Mother, father, sister, brother,
Hand
in hand with one another.
[n] - Good morning, good evening, bring me a ring,
sing me a song.
[r]
- Russian, red, rabbit,
Run a cross a river.
IIIРечевая
зарядка.
Teacher: What’s the date today?
Please, look at the blackboard and read.
P: The 6th of September.
T: What day of the week is it now?
P: It’s Tuesday.
T: What’s your opinion about weather?
P: the weather is fine (bad).
T: what season do you know? Look at
the picture.
P: Winter, spring, summer, autumn.
T: What season is it now?
P: It’s autumn.
T: Please, let us remember.
Spring is green,
Summer is bright,
Autumn is yellow,
Winter is white.
Выберите времена года из
стихотворения.
P: Весна - Spring,
Лето - Summer,
Осень - Autumn,
Зима - Winter.
T: Thanks, very well. What spring
months do you know?
P: March, April, May are spring
months.
T: What summer months do you know?
P: June, July, August are summer
months.
T:
What autumn months do you know?
P: September, October, November are autumn
months.
T: What winter months do you know?
P: December, January, February are winter
months.
T: Who can say me all months?
P: January, February, March, April,
May, June, July, August, September, October, November, December.
III
Овладение
новыми умениями и навыками.
Teacher: ребята, в английском языке имеются
два падежа: общий падеж (the Common
Case) и притяжательный падеж (the Possessive Case). Притяжательный падеж служит для
того, чтобы сказать, кому, что принадлежит. Пример: the girl’s name, the boys’ friend. Для образования притяжательного
падежа существительного (в основном, обозначающего одушевленный предмет) надо
прибавить апостроф и букву -S- к форме
существительного в общем падеже.
Единственное число:
общий падеж
|
притяжательный падеж
|
student -студент
Mike - Миша
|
the student’s dictionary
Mike’s friends
|
Для образования притяжательного
падежа существительных во множественном падеже, оканчивающихся на -(e)s, необходимо добавить только апостроф.
Множественное число:
общий падеж
|
притяжательный падеж
|
Cats -кошки
cats’ masters - хозяйки кошек
Физкультминутка:
T: Stand up,
Hands up,
Hands down,
Hands on hips,
Sit down.
Stand
up,
Hands on hips,
Turn to the right,
Turn to the left,
Stop, stand still.
Jump 1, 2, 3 hop,
stop,
Stand still.
Take your seats.
IV
Контроль
сформированных умений и знаний.
T: Open your books at
page 4, look at the pictures. Let us describe them in Russian. (ребята рассматривают
картинки и описывают их на русском языке). Давайте вспомним, как употребляется глагол
-to be- (карточки). Look
at ex.1 p5. What does Jane look like? Choose the words from the box to describe
her.
P: I think she is … .
She’s got … eyes.
Her face is… .
Her hair is … .
T: very well. There are Jane’s
classmates (одноклассники). What do they look like? Read the
information and complete their descriptions. Read the text at p. 6 ex. 2.
P: Maria has got … hair and … eyes.
Kathy’s hair is … and … and her eyes
are … .
Paul … and … .
T: very good.
V
Д/З.:
выучить слова p.5. описать внешность своей
лучшей подруги (друга).
VI
Подведение
итогов урока: Скажите, ребята, что нового вы сегодня узнали? Кто может привести
примеры притяжательного падежа в единственном и множественном числах.
Перечислите месяца, времена года.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.