Конспект урока по английскому языку "Выходные" (5 класс)

Учитель:
Предмет:  английский язык                                                                      
Класс:     5                                                                     
Дата 30.01.17

Тема:  weekends (выходные)		Тип: обобщение  и систематизация знаний и умений по теме модуля
Цель: способствовать развитию лексических навыков по теме « Занятия в выходные дни», навыков ознакомительного и поискового чтения, письменной речи ( написание email),навыков монологической речи по теме «В выходные»
Планируемые результаты урока
Предметные	Метапредметные	Личностные
- Уметь  рассказывать о повседневных делах - уметь рассказывать о занятиях в свободное время - уметь употреблять Present Continuous/ Present Simple - овладевать навыками чтения и аудирования - овладевать произносительными навыками	Коммуникативные: - Запрашивать и давать необходимую информацию, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. - Читать текст с целью поиска конкретной информации. Регулятивные: - Развивать мотивы и интересы познавательной деятельности. - Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно. - Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке Познавательные: - Создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. - выделять и фиксировать нужную информацию в тексте - Осознанно строить высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.	- формирование мотивации к продолжению изучения английского языка; развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области. - Развитие навыков коллективной учебной деятельности, умения работать в паре(группе); установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке. - Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Оборудование: картинки, карточки с заданием, проектор, аудио и видеозапись

                                                                                                                                               Ход урока

Содержание деятельности  учителя	Содержание деятельности  ученика
Организационный момент
- Hello, everybody. I am glad to meet you at the lesson. How are you, students? I hope you are fine my friends! I hope you will work well and try to speak only English. Don’t be afraid to make mistakes.	- Good morning! - Fine, thanks.
Постановка цели урока
Look at the screen, please! And try to guess what we are going to speak about today?	We are going to speak about weekends.
Работа по теме урока
It was   storm yesterday that’s why  all the phrases on the blackboard were divided into two parts. Match the words to form phrases. Write                                                      an e-mail Plant                                                       flowers Play                                                        with a friend Make                                                      phone calls Work                                                     in the garden Wash                                                       the dog Drink                                                      coffee Now, please, let’s read and translate  phrases  all together. -          Open your books ,please at page 80 ex.1 Match the phrases with the pictures	Учащиеся  пробуют составить фразы Соотносят фразы с картинками
Answer my question, please, what are the people in the pictures doing? -What Tense do we use for actions happening now?	We use Present Continuous
Работа по теме урока (Отработка лексико-грамматического материала)
Упр. 2 (с.80) -          Listen and read Rosie’s email. -          Which  picture shows Rosie? (picture 1) -          Which show the other members of her family? Упр. 3 (с.80) Введение новых выражений 1.       That’s all for now. – Пока это всё! 2.       Great to hear from you.- Рад, что ответил(а) 3.       Drop me a line.- Напиши мне строчку -Which sentences can B ( begin) and which can E (end) an email? - How does Rosie begin and end her email? Работа с карточками (Отработка навыков письма (написание email)) Complete the beginning and the end of the emails. 1)      Hi, Chris! 1.       __________________ . I’m having lunch in the café. Next weekend I’m going…  …What are your parents doing? Any plans for weekend? 2._____ Best wishes, Joe 2)      Hi, John! 1.       ___________. How are you getting on with your new classmates? … We’re going to Oxford at the weekend. 2. _____________ Drop me a line. Love,  Pam -          Учитель организует взаимопроверку учащимися ответов  Now  change your cards, please and check it up. Физическая разминка обучающиеся выбирают  понравившиеся словосочетания и показывают  классу без слов, т.е. показывают мимы. pick any card and show it to the class without words ( словосочетания из упражнения 1,стр.80)  Example:  - Are you writing an email?	Ученики читают текст в сопровождении аудиозаписи и отвечают на вопросы Rosie (picture 1); Rosie’s dad (picture 2); Тоm (picture 3); Zoe(picture 5); Rosie’s mum (picture 7). That’s all for now – E Great to hear from you – B Drop me a line – E Ученики самостоятельно выполняют задание, затем обмениваются карточками и проводят взаимопроверку Yes, I am/  No, I’m not
Отработка навыков говорения
-          Which words are adverbs of frequency?                often                                   quite usually                                inside yet                                       sometimes anyway                               never now                                     always -          What Tense do we use with these words?      ex. 4 p.80 Which of the activities in the pictures do you\ your family do at home at the weekend? Use adverbs of frequency - После учитель задает вопросы нескольким ученикам - Answer  my questions, please -          Do you ever write emails? -          Does your mum ( dad) work in the garden? -          Have you got a dog?   Do you wash the dog? -          Does your sister (brother) play with her (his) friend? -          Does your mum drink coffee in the morning? - look at the slide, please  ( 4,5)  and imagine this is your family. What you and your family are doing at home today?	Ученики называют слова из списка: -often, usually, sometimes, never, always учащиеся читают образец и работают в парах учащиеся отвечают на вопросы  Описывают картинки
Рефлексия
I can… I can tell about my family’s weekend activities Я могу рассказать о выходных моей семьи I know how to write an email Я знаю как правильно писать email I can use Present Continuous and Present Simple Я умею использовать Present Continuous and Present Simple - That’s all for today. Goodbye!
Домашнее задание
Your home task is  exercise 5 at page 80 - That’s all for today. Goodbye!

• 1 слайд

  What are we going to speak about?
  Saturday
  Sunday
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  often quite
  usually inside
  yet sometimes
  anyway never
  now always
  
  
  
  Which words are adverbs of frequency?
  
  

• 4 слайд

  What are they doing?
  What are they doing?
  What are they doing?
  What are they doing?
  What are they doing?
  

• 5 слайд

  What are they doing?